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7.我省南丰蜜桔名扬四海,号称“世界蜜桔之王”.它富含铁、磷、钙等元素,同时含葡萄糖、柠檬酸、维生素C、氨基酸、水等.请用恰当的化学用语表示下列带点部分:
(1)$\underset{磷}{•}\underset{元}{•}\underset{素}{•}$P;
(2)柠檬酸中含有$\underset{氢}{•}\underset{离}{•}\underset{子}{•}$H+
(3)$\underset{水}{•}\underset{中}{•}\underset{氧}{•}\underset{元}{•}\underset{素}{•}\underset{的}{•}$$\underset{化}{•}\underset{合}{•}\underset{价}{•}\underset{为}{•}\underset{-2}{•}\underset{价}{•}$H2$\stackrel{-2}{O}$;
(4)6个碳原子、12个氢原子、6个氧原子构成一个葡萄糖分子,葡萄糖的$\underset{化}{•}\underset{学}{•}\underset{式}{•}$为C6H12O6

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)磷元素的元素符号为:P;
(2)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故氢离子表示为:H+
(3)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以水中氧元素的化合价为-2价,故可表示为:H2$\stackrel{-2}{O}$;
(4)葡萄糖的化学式为C6H12O6
故答案为:(1)P(2)H+(3)H2$\stackrel{-2}{O}$(4)C6H12O6

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.化学实验中常常会出现意外情况,这是提升我们学科素养的良好机会,要根据具体情况区别对待,善于发现和解决问题.例如:用盐酸和碳酸钙固体反应,将得到的气体X通入澄清石灰水中,始终没有发现石灰水变浑浊.针对此现象,同学们提出了自己的想法和做法,请你帮助他们完成以下探究.
【假设】小英的假设:澄清石灰水已变质
小青的假设:气体X中除了有CO2外,还有氯化氢或HCl气体
【实验探究】
Ⅰ.小英的探究:
实验目的实验步骤可能的实验现象化学方程式和实验结沦
  探究所用
澄清石灰
水是否变
①用一支试管另取少
量原澄清石灰水
②取稀硫酸与碳酸钠
反应制取CO2
③将产生的气体通入所用澄清石灰水中

步骤③中现象为:
石灰水未变浑浊
步骤②中反应方程式为:
H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2
步骤③可能的反应方程式略
实验结论:
所用澄清石灰水已变质
Ⅱ.小青的探究
  实验目的    实验步骤  实验现象    化.学方程式和实验结论
探究气体X
中是否含有
HCl气体
将气体X通入硝酸银
溶液
有白色沉淀生成反应方程式为:HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
实验结论:气体X中含有
HCl气体
【实验反思】
Ⅲ.同学们经过讨论发现,只用一组实验装置就可以同时完成上述两个假设的探究.请你从下图中选择一组合理的装置A(填序号).

Ⅳ.在上述合理装置的第二支试管内应放入AgNO3溶液,其作用是验证氯化氢气体是否已除尽.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.在气体制取的实验探究中,要考虑实验装置及其药品的选取.请根据你所学的氧气及二氧化碳的制取回答下表格对应的问题.
实验装置类型问题

气体发生装置
选择气体发生装置的依据是什么?

气体收集装置
选择气体的收集装置的依据是什么?

简易实验装置
如图实验,①试管中有大量气泡产生,但②试管中没有观察到澄清石灰水变浑浊,请问何因?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.如图所示的是初中化学中的一些重要实验,请回答下列问题:

(1)实验A中集气瓶内放少量水的目的是吸收二氧化硫,防止污染空气;
(2)实验B中红磷必须足量的原因是将集气瓶中的氧气全部消耗掉;
(3)实验C是蒸发溶液的实验,用玻璃棒不断搅拌的目的是防止局部过热造成液滴飞溅;
(4)实验D观察到的现象是铜丝的表面有银白色物质生成,溶液由无色变为蓝色.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.在古代,人们常用贝壳(主要成分是碳酸钙,杂质不参加反应且不溶于水)和纯碱为原料制取烧碱.某小组同学按如图所示流程进行实验,请你参与探究并回答相关问题.

(1)贝壳高温锻烧时,发生反应的化学方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(2)实验操作I名称过滤,用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒.
(3)溶液蒸发结晶得到固体C的过程中,常用玻璃棒搅拌,其目的是均匀受热,防止蒸发过程中因局部温度过高而造成液滴飞溅.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.京京在做金属与盐溶液的实验时,意外发现铝放入硫酸铜溶液后产生了无色无味气体,于是对此进行探究.
【提出猜想】①欢欢认为该气体可能是氧气②迎迎认为该气体可能是氢气③晶晶认为该气体可能是二氧化硫.欢欢认为晶晶的猜想错误,理由是二氧化硫是一种有刺激性气味的气体.
【进行探究】
实验操作实验现象结论
①先用试管收集该气体,再将带火星的木条伸入试管木条不复燃欢欢猜想不成立
②用尖嘴导管将气体导出并引燃,同
时在上方放一块干冷的玻璃片
气体燃烧,产生蓝色火焰且玻璃片上有水雾出现迎迎猜想成立
【反思与探究】铝为什么能与硫酸铜溶液反应产生该气体?京京思考除与水有关外,还与什么粒子有关呢?资料表明硫酸铜在水中会产生铜离子和硫酸根离子.为此京京又进行以下实验:
    实验操作    实验现象    实验结论
把铝丝放入20%的硫酸钠溶液无气泡产生产生该气体与硫酸根离子无关
把铝丝放入20%的CuSO4溶液 有气泡产生产生气泡与铜离子有关
由上述实验可以推出,硫酸铜溶液中可能含有酸性物质.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.A、B、C三种物质的溶解度曲线如图所示:
(1)t1℃时A、B、C三种物质的溶解度大小顺序B>A=C.
(2)20℃时,将40克A物质加入到50克水中.充分搅拌所得溶液的溶质质量分数为28.6%.
(3)t2℃时.等质量的A、B、C三种物质的饱和溶液降到t1℃,析出固体最多的物质是A.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列变化中,前者属于物理变化后者属于化学变化的是(  )
A.火药爆炸、氢氧化钠潮解B.活性炭净水、浓盐酸挥发
C.蒸馏海水、氢气验纯D.金属冶炼、石灰石煅烧

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.某化学兴趣小组的同学在实验室做探究氢氧化钠溶液与稀盐酸反应的实验.
(1)写出氢氧化钠溶液与稀盐酸反应的化学方程式.
(2)某同学猜想反应后溶液中含有氯化钠和稀盐酸,他的猜想是否合理.
(3)氢氧化钠溶液与稀盐酸反应时没有现象,设计一个实验证明氢氧化钠能和稀盐酸发生化学反应.

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