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    13．下列实验操作正确的是（　　）
    A．
    测量溶液的pH    		B．
    点燃酒精灯
    C．
    称量氢氧化钠    		D．
    稀释浓硫酸

    分析 A、根据pH试纸的使用方法解答；
    B、根据点燃酒精灯要用火柴分析；
    C．根据托盘天平使用注意事项解答；
    D．稀释浓硫酸要把浓硫酸沿容器壁慢慢注入水中，并不断搅拌．

    解答 解：A、测定溶液的pH时，不能把试纸直接浸入溶液内，会把溶液污染，故A错误；
    B、点燃酒精灯要用火柴点燃，故B正确；
    C．氢氧化钠具有腐蚀性，称取氢氧化钠时放在烧杯中，不能放在纸上，以防托盘被腐蚀，故C错误；
    D．稀释浓硫酸不能在量筒内，应在烧杯中，且应将浓硫酸沿烧杯内壁倒入水中，并用玻璃棒不断搅拌，故D错误．
    答案：B．

    点评 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．为测定某地大理石中碳酸钙的质量分数，同学们称取6g大理石小碎块放入烧杯中，再加入30g（过量）稀盐酸，充分反应后，烧杯中剩余物质的质量为33.8g．已知杂质不与稀盐酸反应．求该地大理石中碳酸钙的质量分数．（结果保留到0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．某化学兴趣小组对木炭与CuO反应的气体和固体产物分别进行探究．
    Ⅰ【提出问题】：气体产物是什么？
    【猜想与假设】：（1）可能是CO； （2）可能是CO2；（3）可能是CO和CO2
    【设计实验方案】
    （1）甲同学设计了一种检验CO的方案：将小动物放在收集的气体中，观察能否存活，若不能存活，则猜想（1）成立，乙同学认为此方案不行，理由是二氧化碳不能供给呼吸，也能使小动物死亡
    （2）他们查阅资料知：把滤纸浸泡在磷钼酸与氯化钯的黄色混合溶液中制成的试纸遇CO立即变成蓝色，遇CO2不变色．于是又设计了如图所示实验方案．

    若B中试纸变蓝，C中澄清石灰水（填溶液名称）变浑浊，说明上述猜想（3）成立，此时装置还存在一个明显的缺陷是没有处理尾气．
    Ⅱ【提出问题】：红色固体产物（无黑色固体）是什么？
    【查阅资料】（1）Cu2O和Cu均为红色固体
    （2）CuSO4溶液，Cu（NO3）2溶液均为蓝色
    （3）Cu2O+H2SO4（稀）═Cu+CuSO4+H2O
    3Cu2O+14HNO3（稀）═6Cu（NO3）2+2NO↑+7H2O
    3Cu+8HNO3（稀）═3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O
    【猜想与假设】：（1）可能是Cu；（2）可能是Cu2O；（3）可能是Cu和Cu2O
    【设计实验方案】：
    方案一：取适量固体试样于一支试管中，加入稀硫酸后充分振荡，若出现现象无明显现象，则产物只有Cu； 若出现现象溶液变蓝色，则产物肯定有Cu2O，可能有Cu．
    方案二：称取14.4g红色产物加入足量稀硫酸，再过滤、洗涤、干燥、称量得固体的质量为m g．当m为6.4g时，产物中只有Cu2O；当m的取值范围为6.4＜m＜14.4时，产物中既有Cu又有Cu2O．
    【结论】综合上述Ⅰ、Ⅱ可知，木炭与CuO在加热条件下发生的反应可能有（写出所有可能的反应方程式）3CuO+2C$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+CO↑+CO2↑，或8CuO+3C$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4Cu2O+2CO↑+CO2↑，4CuO+2C$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4Cu+Cu2O+CO↑+CO2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．现有18.6gNaOH与Na2CO3的固体混合物，测得其中钠元素与碳元素的质量比为23：3．在室温下，将该混合物与100g稀硫酸混合，恰好完全反应，所得不饱和溶液的质量为114.2g，则原固体混合物中含有钠元素的质量为（　　）
    A．2.3gB．4.6gC．6.9gD．9.2g

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列变化属于物理变化的是（　　）
    A．金属锈蚀B．晾晒衣物C．燃放烟火D．光合作用

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．根据初中所学的知识并结合下列仪器回答问题：

    （1）写出图中仪器①的名称：试管．
    （2）若制取二氧化碳，可选用的发生装置是A（填字母）．
    （3）用B装置制氧气，最合适的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；可选用D装置收集氧气，其原因是氧气密度比空气大．
    （4）小陆同学利用草酸钠固体（化学式为Na2C2O4）加热分解制取CO，并用CO还原氧化铁．他设计的实验装置图如图2：
    ①一氧化碳的发生装置可以选择上述所给装置中的B（填序号）；
    ②L型的硬质玻璃管中的反应现象是红色粉末变黑；
    ③该装置中锥形瓶（足量澄清石灰水）的作用是：
    Ⅰ检验并吸收生成的CO2；
    Ⅱ收集CO，防止污染空气．
    （5）点燃不纯的氢气可能发生爆炸．如图3是某同学的改进装置：若将氢气的发生装置与导管a连接，在导管b处连上尖嘴管并松开止水夹，点燃，即使气体不纯也不会爆炸，可见此装置的作用是阻止燃烧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列变化属于化学变化的是（　　）
    A．
     人工降雨    		B．
      水果榨汁    		C．
      硫在氧气中燃烧    		D．
    活性炭吸附

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．某化学研究小组为探究某化学问题，设计了如下的探究实验：
    在A、B、C、三只小烧瓶中分别放入干燥的细铁丝、浸过清水的细铁丝、被清水完全浸没的细铁丝，然后装配成图所示的三套装置，每隔一段时间测量导管中水面上升的高度．结果如下表所示（表中所列数据为导管水面上升的高度/cm）：
    时间/h 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
    A瓶（盛干燥铁丝） 0 0 0 0 0 0 0
     B瓶（盛沾了清水的铁丝） 0 0 0 0.3 0.8 2.0 3.5
     C瓶（盛完全浸在蒸馏水中的铁丝） 0 0 0 0 0 0 0
    （1）如果请你为该探究活动拟标题，你的建议是（写课题名称）探究铁生锈的条件（或影响钢铁生锈的条件）；．
    （2）实验前，如何检验该实验装置的气密性？将导管末端放入水中，用手握住烧瓶一段时间，观察浸入水槽的导管口是否冒出气泡
    （3）通过实验得到的数据，可以得到的结论是：
    （4）通过上面的探究实验，从理论上来说怎样防止铁生锈？

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．把氯化钙溶液加入到含有大量下列离子的溶液中，最终会得到无色澄清溶液的是（　　）
    A．Na+   CO32-OH-B．Ag+    NO3-   NH4+
    C．K+  Cu2+NO3-D．SO42-NO3-   H+

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