精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
19.下列归纳和总结完全正确的一组是(  )
A.对除杂的认识B.食品安全
①用稀硫酸出去Zn中混有的Ag
②用灼烧的方法出去Fe2O3中混有的C
③用碳酸钙出去CaCl2溶液中的HCl
①霉变的大米洗净烧熟后可以食用
②利用甲醛水溶液浸泡水产品防腐
③补充维生素A防止夜盲症
C.对现象的认识D.化学学科的价值
①花香四溢,说明分子在不断运动
②红磷燃烧,有大量白雾产生
③电解水生成氢气和氧气的体积比为2:1
①研制高效低毒农药,保障粮食生产
②开发新型材料,改善人类生存条件
③利用化学合成药物,保障人体健康
A.对除杂的认识B.食品安全C.对现象的认识D.化学学科的价值

分析 A、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质;
B、根据霉变的大米中含有黄曲霉毒素,甲醛能破坏蛋白质的结构等进行分析;
C、根据分子的基本性质、白磷燃烧的现象、电解水的实验现象进行分析;
D、根据化学的用途进行分析判断.

解答 解:A、①错误,Ag不与稀硫酸反应,锌能与稀硫酸反应,反而会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项归纳和总结有错误;
B、①错误,霉变的大米中含有黄曲霉毒素,洗净烧熟后也不能食用;②甲醛能破坏蛋白质的结构,不能浸泡水产品防腐,故选项归纳和总结有错误;
C、②错误,红磷燃烧,产生大量的白烟,而不是白雾,故选项归纳和总结有错误;
D、①②③均正确,①研制高效低毒农药,能增加粮食产量,保障粮食生产;②开发新型材料,能改善人类生存条件,提高生活质量;③利用化学合成药物,能保障人体健康,故选项归纳和总结完全正确.
故选:D.

点评 本题难度不大,但涉及知识点较多,选用排除法(即只要发现选项中归纳和总结有错误,即可排除该选项)是快速正确解答此类题的捷径.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.“化学与生活密切相关”.请你用化学知识回答以下问题:
社会实践活动小组的同学到敬老院给王奶奶送去鲜花和生日蛋糕,屋内花香四溢,喜气洋洋.请用粒子的观点解释花香四溢的原因:分子是运动的.点燃生日蜡烛祝愿后,大家一起将蜡烛吹灭,吹灭蜡烛的主要原理是温度降低到石蜡的着火点以下.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.在“宏观-微观-符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式,如图是某化学反应的微观示意图:

(1)A物质的名称是甲烷,它是天然气的主要成分.
(2)B 物质中元素的化合价由反应前的0价变为反应后的-2价.
(3)写出该反应的化学方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(4)分析微观示意图你能获得的信息还有(各写一条)
宏观方面:反应前后元素种类不变.
微观方面:反应前后原子种类不变等.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.小林为测定Zn、Cu、Fe三种金属的活动性顺序设计了四种方案,每种方案所用的试剂如下,你认为不可行的是(  )
A.Zn   Cu    FeSO4B.Fe   Cu   ZnCl2
C.Fe  ZnCl2 CuCl2D.Zn   Cu   Fe   HCl

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.实验室里有高锰酸钾、过氧化氢溶液、二氧化锰、稀盐酸、稀硫酸和石灰石,以及下列装置:

请回答下列问题:
(1)仪器①的名称是长颈漏斗.
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,应选择的发生装置为A(填字母序号,下同),反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)实验室制取二氧化碳,应选择的药品是稀盐酸和石灰石,用C装置收集二氧化碳时,证明已经收集满的方法是用燃着的木条放到集气瓶口,木条熄灭,证明已收集满.
(4)小马同学要收集一瓶氧气,供细铁丝在氧气中燃烧的实验使用,最好选择的气体收集装置是E,理由是集气瓶底要留少量的水.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.“泡沫铝”是轻质多孔泡沫铝合金的简称,它除了具有隔音、隔热等优良性能外,同时还具有金属铝固有的防潮、耐蚀等性能.你认为该材料具有耐蚀性质的原因是(  )
A.泡沫铝的多孔结构
B.铝的金属活动性比较差
C.铝的表面有泡沫成分使铝与外界隔绝
D.金属铝易与氧气发生反应产生致密的氧化膜

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列过程中,只发生物理变化的是(  )
A.瓷碗破碎B.花生霉变C.蜡烛燃烧D.火药爆炸

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.钢铁容易腐蚀.为避免或减缓钢铁腐蚀,常对钢铁制品(如零件)进行发蓝处理.所谓“发蓝”,就是在钢铁制品等进行氧化处理,使其表面形成一层致密的蓝黑色氧化膜.发蓝处理过程可表示如下:

(1)钢铁锈蚀是钢铁与水和氧气共同作用的结果.
(2)“发蓝”处理流程中,步骤Ⅲ用除锈液(15%的硫酸溶液)浸泡的目的在于除去钢铁制品表面的铁锈,该步反应的化学方程式为Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O.
(3)除锈后的钢铁制品在发蓝液中浸泡(步骤IV),发生复杂的化学反应,其中一步为:Na2FeO2+Na2Fe2O4+2H2O=X+4NaOH.其中,X代表一种物质,其化学式为Fe3O4
(4)为检验经过发蓝处理得到的处理成品是否合格,常用的方法是往处理成品表面滴上5%的硫酸铜溶液一段时间.如果处理成品不合格(即钢铁制品的表面未形成致密的氧化膜),将观察到的现象是有红色固体析出.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验,向烧杯中的氢氧化钙溶液滴加一定量的稀盐酸后,发现忘记滴加指示剂,此时,他们停止滴加稀盐酸,并对烧杯内溶液中溶质的成分进行探究.
(1)写出该中和反应的化学方程式Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
(2)探究烧杯内溶液中溶质的成分:
【作出猜想】
(A)溶质可能是CaCl2与Ca(OH)2
(B)溶质可能是CaCl2
(C)溶质可能是CaCl2与HCl
【查阅资料】CaCl2溶液呈中性
【实验设计】
①取少量烧杯中的溶液于试管中,并向试管中滴加几滴无色酚酞试液,振荡,观察到酚酞试液不变色.于是排除了猜想(A),你认为排除猜想(A)的理由是氢氧化钙溶液呈碱性,使酚酞试液变红,现不变红,故溶质不可能含氢氧化钙.
②小华想用碳酸钠溶液来验证后两种猜想,请你帮他完成实验,填写以下表格:
实验步骤预计现象预计结论
取少量反应后的溶液于试管中,
逐滴加入碳酸钠溶液
猜想(B)正确
猜想(C)正确
【交流反思】
为确定猜想(C)正确,下列几种实验方案不合理的是ABC(填字母).
A.取反应后的溶液于试管中,滴加紫色石蕊试液变红色
B.取反应后的溶液于试管中,加入锌粉冒气泡
C.用洁净的玻璃棒蘸取反应后的溶液,涂抹在pH试纸上,测溶液的pH<7
D.取反应后的溶液于试管中,加入硝酸银溶液,生成白色沉淀
(3)写出Ca(OH)2溶液在空气中变质主要原因的化学方程式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

查看答案和解析>>

同步练习册答案