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    某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰．该小组同学进行了如下探究．
    （1）铁丝在氧气中燃烧的现象是
     
    ，生成一种黑色的固体物质，符号表达式为：
     
    ．
    （2）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）．由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由
     

    （填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的．
    （3）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
    整理资料：小组同学查阅资料并归纳整理如下表：
    物质名称物质状态沸点（℃）燃烧达到的温度（℃）是否产生火焰
    氢气气-259约2750是
    一氧化碳气约-190约2500是
    木炭固约4827约1200否
    石蜡固约300约600是
    钠固约883约1400是
    铁固约2750约1800否
    ①由上表可知：分析表中数据，可以得出物质燃烧是否产生火焰与可燃物的状态
     
    必然的联系（填“有”、“没有”）；
     ②分析表中数据，可以得出可燃物燃烧所能达到的温度
     
    可燃物沸点（填“高于”、“等于”或“低于”）时产生火焰，反之则否．
    考点：探究氧气的性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：科学探究
    分析：（1）根据铁在氧气中燃烧的现象、反应的化学方程式进行分析解答即可．
    （2）由实验探究蜡烛燃烧产生的火焰的原因；
    （3）由表格数据进一步探究物质燃烧能否产生火焰与其熔点、沸点和燃烧时温度的关系，并用实例说明．
    解答：解：（1）铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁的化学方程式为：3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4 ；
    （2）由实验探究蜡烛燃烧产生的火焰的原因：点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如题干图所示）．由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由气态物质燃烧形成；
    （3）由表格数据进一步探究物质燃烧能否产生火焰与其熔点、沸点和燃烧时温度的关系：①分析蜡烛的熔点、沸点和燃烧时温度，发现其燃烧的温度比沸点高，燃烧产生了火焰．②分析铁丝的熔点、沸点和燃烧时温度，发现其燃烧的温度比沸点低，燃烧不产生火焰．③再分析钠的熔点、沸点和燃烧时温度，发现其燃烧的温度比沸点高，故推断其燃烧能产生火焰．
    故答案为：
    （1）剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4；
    （2）气态；
    （3）①有；②高于．
    点评：此题主要考查氧气的化学性质及探究物质燃烧产生火焰的原因，设计信息知识多，此题创新性强，能很好的培养学生的探究能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图表示在催化剂条件下，某化学反应的微观模拟图，请根据图示回答下列问题．

    （1）请学出图中氧化物的化学式：
     
    ．判断依据是
     
    ．
    （2）写出上述变化反应的化学方程式：
     
    ．
    （3）B到C的实质是：
     
    ．
    （4）请将C图补全．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A、B、C、D、E均为初中化学中常见的物质，它们的变化关系如图所示，其中红色物质A在一定条件下可以转化为B，B为常见的液体，C为黑色固体，“-”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示两物质间能转化，则：
    （1）A的化学式为
     
    ；
    （2）D与E反应的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室常用的制 取气体的装置

    （1）结合图：实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰两种固体混合物制取甲烷气体．通常情况下甲烷的密度比空气小，不溶于水．可以用
     
    装置制取甲烷，实验结束时，停止该实验的正确的操作方法是
     
    ．
    （2）实验室用A装置制取二氧化碳时的化学方程式是
     
    此种收集气体的方法叫
     
    ．实验室不用碳酸钠代替大理石作反应原料的原因是
     
    ．用C装置将制取的CO2 通入紫色石蕊试液中，观察到的现象是
     
    ．发生的化学方程式是
     
    ．
    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式
     
    ；向气体发生装置内加入药品前，应进行的操作是
     
    ；在用B装置制取氧气的过程中发现水槽中的水逐渐变成了红色，其原因可能是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用如图1装置来制取氧气：

    （1）写出图1中有标号仪器的名称：a
     
    、b
     
    ．
    （2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是
     
    （填序号），其中二氧化锰起
     
     作用．
    （3）用氯酸钾制取氧气时，发生反应的化学反应方程式为
     
    ．实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是
     
    ；高锰酸钾制取氧气时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是
     
    ；
    （4）用E装置收集氧气的依据是
     
    ，检验氧气是否集满的方法是
     
    ．
    （5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．NH3极易溶于水．制取并收集NH3，应该从上图中选择的是
     
    和
     
     （填序号）．
    （6）若用分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如图2：要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是
     
    （选填“甲”或“乙”）；发生反应的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    人类生存离不开能源．
    （1）南京家用燃料的更新过程如下：

    ①煤、液化石油气、管道煤气均属于
     
    （填“混合物”或“纯净物”）．
    ②下列有关家用燃料更新的理由，不正确的是
     
    （填字母序号）．
    A．天然气属可再生能源               B．气体燃料比固体燃料利用率更高
    C．减少燃烧过程中产生的污染物       D．气体燃料便于管道输送
    ③相同条件下，气体体积比等于分子数比．现有一套以液化石油气（主要成分为C4H10）为燃料的灶具，若要改为以天然气为燃料的灶具，应采取的措施是
     

    A．燃料气和空气的进入量都减小       B．燃料气和空气的进入量都增大
    C．增大燃料气进入量或减小空气进入量  D．减小燃料气进入量或增大空气进入量
    （2）乙醇（C2H5OH）是一种绿色燃料．将一定量的乙醇和氧气置于一个封闭的容器中引燃，测得反应前后各物质的质量如下表：下列判断不正确的是
     

    物质乙醇氧气水二氧化碳X
    反应前质量/g4.68000
    反应后质量/g005.44.4a
    A．表中a的值为2.8      B．X可能是这个反应中的催化剂
    C．X可能含有氢元素      D．若起始时氧气的质量是9.6g，则无X生成．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于水的说法不正确的是（　　）
    A、没有水就没有生命
    B、长期饮用蒸馏水不利于人体的健康
    C、过滤能除去天然水中所有的杂质
    D、自然界中的水都是混合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在冰面上撒盐能使冰较快的融化，主要原因是冰与盐混合后能降低冰的
     
    ．公路上积水在寒冷的大气中，常会在公路表面形成一层薄冰，这个过程称为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关粒子结构示意图的说法正确的是（　　）
    A、③和④在元素周期表中属于同一族
    B、①和②元素的化学性质相似
    C、②③属于金属元素的粒子
    D、只有④具有稳定结构

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