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    【题目】根据下列粒子结构示意图，回答问题。

    （1）如图A、B、C、D四种粒子共表示______种元素。

    （2）D原子在化学反应中易______（填“得到”或“失去”）电子。

    （3）如图A、B、C、D、E五种粒子中具备稳定结构的是______（填序号）。

    （4）若E粒子带1个单位正电荷，则X=______。

    【答案】三得到AE11

    【解析】

    （1）元素是质子数相同的一类原子的总称，A和B质子数相同，为同种元素，故A、B、C、D四种粒子共表示三种元素；

    （2）D原子的最外层电子数为7，大于4，在化学反应中易得到电子；

    （3）A、B、C、D、E五种粒子中，A和E最外层电子数均排满，达到相对稳定结构，故本题选AE；

    （4）若E粒子带1个单位正电荷，则质子数比核外电子数多1，故X为11。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】氯化钠是生活必需品，也是重要的化工原料．提纯含少量泥沙的粗盐，一般经过以下操作流程：

    （1）操作④中除用到铁架台（带铁圈）、酒精灯、玻璃棒、坩埚钳外，还需要用到______等仪器．该操作中容易造成食盐固体飞溅，为尽量减少飞溅，除连续搅拌外，你认为还可采取_____等措施。

    （2）实验结束后称量获得的精盐，并计算精盐的制得率，发现制得率较低，其可能原因是________（填序号）

    A．食盐没有全部溶解即过滤 B．蒸发时食盐飞溅剧烈

    C．蒸发后，所得精盐很潮湿 D．器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水与我们密切相关，请回答：

    （1）自然界中的水属于_____ （填“纯净物”或“混合物”）。

    （2）日常生活中常用_____的方法来降低水的硬度。

    （3）实验室中常用水作溶剂，下列物质分散在水中能形成溶液的是_____ （填序号）。

    A．泥土 B．蔗糖 C．食用油

    （4）工业上用水和甲烷（CH4）在一定条件下反应生成 一氧化碳和氢气。该反应的化学方程式为_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某学习小组在探究碳酸钠的化学性质时，做了下面所示三个实验．

    (1)实验一：探究碳酸钠溶液的酸碱性。观察到试管中溶液变为红色，可得出结论是 ________________________

    实验二：探究碳酸钠与稀盐酸的反应．试管中产生大量气泡，该反应化学方程式为 _______________________。

    实验三：探究碳酸钠与氢氧化钙溶液的反应．试管中产生白色沉淀，该白色沉淀为 ________

    (2)小组同学将实验三试管内液体进行过滤，对滤液中溶质成分展开了探究．

    【提出问题】滤液中溶质成分是什么？

    【猜想】

    猜想一：滤液中溶质是氢氧化钠；

    猜想二：滤液中溶质是氢氧化钠、氢氧化钙和碳酸钠；

    猜想三：滤液中溶质是氢氧化钠、氢氧化钙；

    猜想四：滤液中溶质是______________

    【讨论】大家一致认为猜想二不成立，理由是 ___________________________________。

    【实验验证】

    小组同学通过以下实验验证了猜想三成立，请你完成实验报告．

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    取实验三少量滤液与试管中，通入二氧化碳气体

    _______________

    猜想三成立

    (3)实验结束，同学对废液进行处理，将实验一、实验二溶液倒入同一洁净烧杯，得到无色溶液，则实验二试管中溶液含有溶质为 ________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为减少污染、提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，其微观示意图如下所示：

    下列说法正确的是

    A．图中表示化合物的是“”

    B．该反应类型为置换反应

    C．该反应中反应物两种分子的个数比为3∶1

    D．反应前后原子的种类和数目保持不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是实验室常用的实验仪器与装置。依据题目要求回答下列问题。

    （1）写出标号仪器的名称：a________；b______。

    （2）甲同学用分解过氧化氢的方法制取并收集氧气应分别选择装置________、______(填字母)；除过氧化氢溶液外，通常还需要的一种药品是______。若用C装置收集一瓶氧气，验满的方法是_________。

    （3）乙同学选择装置A以高锰酸钾为原料制取氧气，他在该装置试管内的导管口处添

    加了一小团棉花，其目的是_________。

    （4）丙同学对乙同学的制氧装置产生了质疑。他认为加热高锰酸钾时，在试管较小的空间内氧气浓度高且温度也较高，而棉花是易燃物质，实验时可能会发生危险，他建议采用不易燃烧的丝状物质代替棉花更安全。丙同学的观点是否正确？你认为最科学的判断依据是______(填序号)。

    ①依据教科书的观点 ②依据老师的观点 ③依据实验事实

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示是硫和铁丝分别在氧气中燃烧的实验示意图。

    （1）这两个反应都是（________）

    A．放出热量 B．氧化反应

    C．化合反应 D．产生蓝紫色火焰

    （2）红热的铁丝在氧气中燃烧的主要现象是_________________ 。该反应的化学符号表达式为______ ，该实验时集气瓶底应放少量水，目的是____________________。

    （3）硫在氧气中燃烧产生一种______________________的气体，在实验时也应在集气瓶底放少量水，主要目的是_______________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学习了二氧化锰对过氧化氢有催化作用的知识后。某同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢？于是进行了如下探究。

    （猜想）　Ⅰ.氧化铜不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；

    Ⅱ.氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变；

    Ⅲ.氧化铜是反应的催化剂，反应前后_______和____________不变。

    （实验）用天平称量0.2 g氧化铜，取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

    .

    （1）填写下表：

    步骤③现象

    步骤⑥结果

    步骤⑦现象

    结论

    ___________，

    带火星的木条复燃

    所得固体

    ______g

    溶液中有气泡放出，

    _________

    猜想Ⅰ、Ⅱ不成立

    猜想Ⅲ成立

    （2）步骤①的目的是_________________ 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某反应的微观示意图如下（一种小球代表一种元素的原子），下列说法错误的是

    A. 分子的种类发生变化

    B. 反应前后原子数目没有变化

    C. 原子的种类发生了改变

    D. 该反应的实质是原子的重新组合

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