【题目】星期日爸爸带小凯参观了科技馆，其中“物质之妙”展区蕴含着丰富的化学知识。
(1)A展示了金刚石的微观结构模型。金刚石与石墨的物理性质差异性较大的原因是_______；
(2)B介绍了14C测年法。14C是质子数为6，中子数为8的碳原子，该原子中核外电子数为____；
(3)C介绍了化学家门捷列夫及元素周期表。下图是元素周期表中一部分和元素的原子结构示意图：
①表中X的值为________；
②钴原子的相对原子质量为_______。
③铁元素、钴元素化学性质相似的原因是___________；
精英口算卡系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化工厂的废水中含有亚硫酸钠(Na2SO3)，若直接排放会造成污染。化学兴趣小组对该厂的废水处理设计了下图所示的实验方案：
(提示：Na2SO3 + CaC12 = CaSO3↓ + 2NaCl；CaC12不与废水中的其它杂质反应)
(1)氯化钙的相对分子质量是_________。
(2)反应生成亚硫酸钙沉淀的质量为_________g。
(3)求废水中亚硫酸钠的质量分数为_________(写出计算过程，结果精确到0.1%)。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】金属及金属材料在日常生活中应用广泛。
（1）下列生活用品中，主要利用金属导热性的是_____________（填字母序号）。
（2）工业上用一氧化碳还原氧化铁的化学方程式为__________________。
（3）R是银白色金属，将稀盐酸分别加入到盛有金属Fe、R、Cu的试管中，只有Cu表面无现象；将 FeSO4溶液中分别加入到盛有金属R、Cu的试管中，只有R表面有黑色物质析出，则金属H、Fe、R、Cu活动性由强到弱的顺序是__________。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】用化学用语填空：
（1）金刚石__________； （2）3个铵根离子____________；
（3）镁元素__________； （4）过氧化氢中氧元素的化合价_________。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】金属材料与人类的生产、生活息息相关。学习常见金属的性质和金属的活动性顺序，能帮助我们发现和研究更多的金属。
（1）人们习惯上称为“五金”的金、银、铜、铁、锡中，把金属______（填元素符号）的位置移到最后，正好符合金属活动性由_____（填“强到弱”或“弱到强”）的顺序。
（2）根据上图回答有关问题：
①写出实验A中存在的一处明显错误__________。
②实验B中可观察到铁片的表面_________现象。
③实验C中可观察到试管中铁钉最先生锈的是______处。（填“a”或“b”或“c”）
（3）所谓合金，就是不同种金属（或金属与非金属）在熔化状态下形成的一种熔合物。
Na | Cu | Al | Fe | |
熔点（℃） | 97．5 | 1083 | 660 | 1535 |
沸点（℃） | 883 | 2595 | 2200 | 3000 |
根据上表中四种金属的熔沸点，判断其中不能形成合金的是_______。
a．Cu和Al b．Fe和Cu c．Fe和Na
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学活动兴趣小组用如图装置进行一氧化碳还原氧化铜的探究实验，反应一段时间后，玻璃管内黑色粉末全部变成红色，澄清石灰水变浑浊。
(1)从安全环保的角度考虑，上述实验需要改进的是______。
(2)装置A中发生反应的化学方程式为_____。
(3)同学们通过查阅资料得知：①氧化亚铜(Cu2O)和铜均为红色固体；②铜不与稀硫酸反应，Cu2O能和稀硫酸反应(化学方程式为Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O)；③硫酸铜溶液为蓝色。他们对反应后玻璃管中的红色固体进行如下探究：
（提出问题）反应后生成的红色固体成分是什么？
（作出猜想）猜想一：红色固体只有Cu
猜想二：红色固体只有Cu2O
猜想三：红色固体为______。
（实验探究）设计如下实验方案
实验操作 | 现象 | 结论 |
甲同学取少量红色固体于试管中， 加入过量的稀硫酸。 | _________ | 猜想一正确。 |
乙同学另取少量红色固体于试管中，加入过量的稀硫酸。 | 溶液变蓝色，有红色固体剩余。 | 猜想二正确。 |
（思考与分析）乙同学认为猜想二正确，同学们分析后认为他的结论不准确，理由是________。为此，同学们补充进行了以下实验：称取mg红色固体于试管中，加入过量的稀硫酸充分反应，然后过滤、洗涤、干燥、称量，得到ng固体。当n＞______(含m的代数式)时，可以得出猜想三的结论正确。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】瑞娟同学做硫在氧气中燃烧试验时，在反应后的集气瓶中滴入几滴紫色的石蕊试液，瓶中液体变为红色。瑞娟同学产生困惑：这种能使石蕊试液变红色的物质是什么？
已知：二氧化硫与二氧化碳的性质相似；二氧化硫与水反应生成“亚硫酸”(化学式为H2SO3)。
请你帮助瑞娟同学解答下列问题：
(1)请用下列图示中的实验用品，设计一个实验用来验证：二氧化硫不能使石蕊变红色。
(1)实验操作：_______；
(2)写出生成亚硫酸的化学式表达式：_________；
(3)上述化学反应属于______反应(填基本反应类型)；
(4)二氧化硫是引起_____问题的主要物质，大气中的二氧化硫主要来自于含硫煤炭的燃烧，为减少其排放，可采取的措施有________；
(5)为防止实验中少量的二氧化硫散发至空气中，污染大气。下列试剂中，最适宜吸收二氧化硫气体的是______(填序号)。
A饱和澄清石灰水； B饱和氯化钠溶液； C浓盐酸；
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】20℃时，将等质量的甲、乙两种固体(不含结晶水)，分别加入到盛有100g水的烧杯中，充分搅拌后现象如图1，加热到50℃时现象如图2(不考虑水分蒸发)，甲、乙两种物质的溶解度曲线如图3。
请结合图示回答下列问题：
(1)图1中甲溶液是_____(填“饱和溶液”或“不饱和溶液”)。
(2)图3中曲线N表示的是_____(填“甲”或“乙”)的溶解度曲线。
(3)根据图中信息下列说法正确的是_____(填字母序号)
A．图2中乙溶液一定不饱和
B．图2中乙溶液降温至30℃有晶体析出
C．图2中两溶液中溶质质量分数一定相等
D．图1中甲溶液溶质质量分数大于乙溶液溶质质量分数
(4)30℃时，如果用甲的饱和溶液配制5%的甲溶液，需用到的仪器有：_____(填序号)。
A．托盘天平(带砝码) B．药匙 C．玻璃棒 D．漏斗 E．烧杯 F．量筒 G．胶头滴管
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列实验设计能够实现其对应实验目的的是：
A. 
探究铁和镁的金属活动性 B. 
验证质量守恒定律
C. 
探究铁钉锈蚀的条件 D. 
探究燃烧的条件之一温度达到着火点
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
