【题目】化学是在分子、原子层次上研究物质组成、结构、性质与变化规律的科学。所以建立宏观与微观的联系是化学学习的重要思想。
（1）甲、乙集气瓶分别盛有氧气、空气（只考虑氮气和氧气），为从微观上区别两瓶气体，某同学用●表示氮原子，用○表示氧原子，并在瓶中画出了微观示意图（图所示）。就同学画的微观示意图，请你作出评价甲_____，乙_____。
（2）我们知道，①分子在不断运动，②分子之间有间隔，③分子间的间隔受热时增大。请设计实验证明分子上述性质中的一个性质。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
_____ | _____ | _____ |
（3）从宏观上看，加热液态水和电解水都是物质由液态变成气态的过程，但从微观上看二者有本质的不同。请从微观角度比较两者的本质差异_____。
【答案】不正确，氧分子属于双原子分子 不正确，空气中由氮气分子数和氧气分子数比例约为4：1 打开香水瓶塞 闻到香味 分子在不断运动（其它性质及例子合理即可） 加热液态水水分子没有发生变化；电解水水分子变成了氢分子和氧分子
【解析】
（1）甲：不正确。氧气是双原子分子，图中只画了一个氧原子，氧气分子表示为
，甲瓶中可画多个；
乙：不正确。空气中氧气和氮气体积比大约为1：4，即氧分子和氮分子个数比为1：4，故错误。
（2）以分子总在不断运动为例，操作：打开香水瓶塞；现象：闻到香味；结论：分子在不断运动；（其他性质及例子合理即可）
（3）加热液态水的过程只是分子间间隔增大，水分子没有发生变化，仍是水分子；电解水时水分子破裂为氢原子和氧原子，氢、氧原子分别结合成氢分子和氧分子，分子发生了变化，水分子变成了氧分子和氢分子。
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黄冈小状元满分冲刺微测验系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在生活中，同学们会发现化学就在身边，请用学过的化学知识解答下列问题。
(1)灾后重建的头等大事是确保饮用水安全，静置、沉淀、_____、____、消毒杀菌等都是常用的净水方法。判断净化后的水是硬水或软水，可加入____检验。
(2)日常所用的自来水中一般都含有少量的Ca(HCO3)2等可溶性化合物，加热时Ca(HCO3)2发生分解反应，生成了难溶性的碳酸钙及两种无味无毒的非金属氧化物，这就是壶中出现水垢的原因之一。请写出Ca(HCO3)2受热分解的化学方程式_____，家中除水垢可用厨房中的____除去。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列是实验室中几种常用的实验装置图，请按要求回答下列问题：
（1）写出带标号的仪器的名称：a___________；
（2）写出一个在实验室中可用装置A制取的气体的化学方程式____________；收集此气体的装置是______________（填序号，下同）；
（3）在常温下，用硫化亚铁固体和稀硫酸制取硫化氢气体，硫化氢是密度比空气大的有毒气体，溶于水，则制取并收集硫化氢气体应选用的装置是_____________；
（4）某学生运用了化学反应的原理设计了如下图所示的装置表演趣味化学实验“发射火箭”。表演时，挤压胶头滴管，套着塑料火箭的轻质细木棒向上冲出，完成发射。细木棒能够向上冲出的原因是：_________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】2019年“中国水周”的宣传主题为“坚持节水优先强化水资源管理”
（1）天然水多为硬水，生活中可以通过___________使其转化为软水。
（2）活性炭能除去水中有颜色、有异味的物质，这是利用活性炭的___________性。
（3）下图是电解水的实验装置示意图。通电一段时间后，a管内产生的气体是___________。该实验说明水是由_______________组成的。
（4）我们应当珍惜每一滴水，下列做法不利于节约用水的是_________（填序号）。
A洗菜的水用来浇花
B使用节水龙头
C用不间断的水流冲洗碗筷
D洗手擦肥皂时，不关水龙头
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】有两份质量相同的氯酸钾，向其中一份加入少量的二氧化锰，加热后反应时间和反应速率的关系可用图来表示。则下列判断正确的是
A.DABC表示有催化剂的曲线
B.D'C'的反应时间=DC的反应时间
C.DABC的面积=D'A'B'C'的面积
D.DABC的面积<D'A'B'C'的面积
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列实验方法能达到实验目的的是（ ）
选项 | 实验目的 | 实验方法 |
A | 除去 | 加入足量锌粉 |
B | 检验一瓶气体是否为 | 将燃着的木条伸入瓶中 |
C | 检验蜡烛燃烧的产物中是否有水 | 在火焰上方罩一只冷而干燥的烧杯 |
D | 分离铜粉和铁粉 | 加水，过滤 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室中的药品常按物质的性质、类别等有规律地摆放，现有部分药品按某种规律摆放在实验桌上，如下图，做“酸的性质”实验时，某同学取用碳酸钠后，应把它放的位置是
A.
B.
C.
D.
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】A-I是初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图所示，其中常温下，A、B是液体，C、D是气体单质，E、I是固体单质，E和H是黑色固体，I为红色固体，G是能使澄清石灰水变浑浊的气体，请你根据如图回答:
（1）写出D、G的化学式：__________； _________。
（2）MnO2在反应中的作用是________。
（3）反应①所属的基本反应类型是________反应。
（4）写出G气体使澄清石灰水变浑浊的化学方程式____________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】类比法是化学研究物质的重要方法之一，草酸的化学性质与碳酸相似。已知碳酸易分解，草酸在受热条件下也分解，仅生成三种氧化物。某校研究性学习小组对此展开探究：
（1）小明首先根据草酸中含有_________元素，可推测生成物中含有水。
（2）小明对分解生成的其他产物进行推测、验证。
（假设一）生成物中有二氧化碳。
实验一：将生成的气体通入澄清石灰水中，实验现象是___________，请写出该反应的化学方程式___________。小明据此判断生成物中含有二氧化碳。
（假设二）生成物中有一氧化碳。
实验二：小明用下图装置进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳。
请回答：A装置中的实验现象是_______________。
（3）小芳认为，小明的“实验二”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的观点：________________（填“支持”或“不支持”），请说出你的理由：________________。
（4）小红认为，从环保的角度看，“实验二”装置有一个缺陷，请你指出该缺陷：_____________，处理的两种方法是：_____________、_______________。
（5）为避免有毒的CO污染空气，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是____________。
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