| 选项 | 实验要求 | 实验设计 |
| A | 除去CO中少量的H2O和CO2 | 先通过浓硫酸,再通过NaOH溶液 |
| B | 除去铁粉中少量的Cu | 加入过量稀盐酸或稀硫酸,充分反应后过滤 |
| C | 从加热KClO3和MnO2的残余物中回收MnO2 | 溶解→过滤→洗涤→烘干 |
| D | 探究可燃物的燃烧条件之一:与氧气接触 | 用导管分别对准浸没在热水中的白磷和红磷,通入氧气 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
B、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
C、根据氯化钾易溶于水,二氧化锰难溶于水,进行分析判断.
D、探究可燃物的燃烧条件之一:与氧气接触,应控制其它条件相同,进行分析判断.
解答 解:A、先通过浓硫酸,能除去水蒸气,再通过NaOH溶液,能除去二氧化碳,但又引入的水蒸气,故选项实验设计不能达到实验要求.
B、铁粉能与过量稀盐酸或稀硫酸反应,铜不能,反而会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项实验设计不能达到实验要求.
C、从加热KClO3和MnO2的残余物中回收MnO2,氯化钾易溶于水,二氧化锰难溶于水,可用溶解→过滤→洗涤→烘干的方法进行分离,故选项实验设计能达到实验要求.
D、用导管分别对准浸没在热水中的白磷和红磷,由于可燃物不同,不能达到实验目的,故选项实验设计不能达到实验要求.
故选:C.
点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体解题时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 将10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量 | |
| B. | 将10g氯化钠固体放在天平右边的托盘上称量 | |
| C. | 为了加快氯化钠固体溶解,用温度计进行搅拌 | |
| D. | 配好的溶液倒入细口瓶中,盖紧瓶塞贴上标签 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 不含有金属元素 | B. | 由33个原子构成 | ||
| C. | 一个分子的质量为252 | D. | 氢元素的质量分数最高 |
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
| 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | |
| 所取合金的质量/g | 10 | 10 | 20 | 30 |
| 所加稀硫酸的质量/g | 100 | 120 | 80 | X |
| 反应后烧杯内的剩余物/g | 109.8 | 129.8 | 99.8 | Y |
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