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    （2009?苏州）下列物质的化学式的读法和写法都正确的是（ ）
    【答案】分析：A、碳酸钠的化学式中应有2个钠离子，因为钠元素+1价，碳酸根-2价，即Na2CO3；
    B、胆矾CuSO4?5H2O，化学式的读法和写法都正确；
    C、氧化铁的化学式为三氧化二铁（Fe2O3），化学式的书写为氧化亚铁；
    D、氢氧化铝的化学式为Al（OH）3，化学式的书写错误．
    解答：解：A、碳酸钠的化学式应为Na2CO3，故A错误；            
    B、胆矾CuSO4?5H2O，化学式的读法和写法都正确，故B正确；
    C、氧化铁的化学式为三氧化二铁（Fe2O3），故C错误；      
    D、氢氧化铝的化学式为Al（OH）3，故D错误．
    故选B．
    点评：本题既考查了常见元素与常见原子团的化合价以及化合价的规律和原则，还考查了化学式的书写方法和技巧．
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2009?苏州）在日常生活中，我们发现切过咸菜的刀更容易生锈．而除锈用稀盐酸比稀硫酸快．为了进一步验证上述现象，某校师生做了以下相关分组实验，请你根据自己平时课堂学习的体验一起参与讨论并回答相关问题．
    [步骤一]未打磨的铝片浸入氯化铜溶液中，迅速产生大量气泡和疏松的紫红色固体，并放热，片刻后溶液由蓝绿色变成无色．
    （1）若要正视紫红色固体中是否含有氧化铜，可用
    稀盐酸
    稀盐酸
    溶液（填一试剂）加以检验．
    [步骤二]未打磨的铝片浸入硫酸铜溶液中，一段时间内没有明显现象．
    （2）比较步骤一、二，你能得出的结论是：
    氯离子对金属及其氧化物的结构具有较强的破坏作用
    氯离子对金属及其氧化物的结构具有较强的破坏作用
    ．
    [步骤三]打磨过的铝片浸入硫酸铜溶液中，其操作、现象和结论见下表．
    （3）试将“影响因素”选项前恰当的字母序号填入答题卡指定位置．
    ★影响因素：
    A．打磨时用力程度及均匀程度不同
    B．选用砂纸颗粒粗细程度不同
    C．由于摩擦生热又形成了新的氧化膜
    （4）比较步骤三各实验操作中用砂纸打磨的作用是：
    证实氧化膜对反应的影响
    证实氧化膜对反应的影响
    ．
    （5）请仔细观察图：
    试从微观粒子变化的角度分析该反应的实质是：
    在溶液中，铝比铜活泼，每2个铝原子失去6个电子，变成2个铝离子；每3个铜离子得到6个电子变成3个铜原子
    在溶液中，铝比铜活泼，每2个铝原子失去6个电子，变成2个铝离子；每3个铜离子得到6个电子变成3个铜原子
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【2009·苏州】模拟酸雨形成的流程如下图所示。硫在单质气体A中燃烧发出蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体B；通常情况下C为无色液体，B、C、D是氧化物；E、F和X都是酸，G是白色沉淀。

    试填空。
    (1)E的化学式为：              。
    (2)反应①的化学方程式为：                                   。
    (3)反应④的化学方程式为：                                   。
    (4)反应⑥的化学方程式为：                                   。

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    科目：初中化学 来源：2010年江苏省泰州市中考化学模拟试卷（解析版） 题型：解答题

    （2009?苏州）模拟酸雨形成的流程如下图所示．硫在单质气体A中燃烧发出蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体B；通常情况下C为无色液体，B、C、D是氧化物；E、F和X都是酸，G是白色沉淀．

    试填空．
    （1）E的化学式为：______．
    （2）反应①的化学方程式为：______ SO2

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    科目：初中化学 来源：2009年江苏省苏州市中考化学试卷（解析版） 题型：解答题

    （2009?苏州）在日常生活中，我们发现切过咸菜的刀更容易生锈．而除锈用稀盐酸比稀硫酸快．为了进一步验证上述现象，某校师生做了以下相关分组实验，请你根据自己平时课堂学习的体验一起参与讨论并回答相关问题．
    [步骤一]未打磨的铝片浸入氯化铜溶液中，迅速产生大量气泡和疏松的紫红色固体，并放热，片刻后溶液由蓝绿色变成无色．
    （1）若要正视紫红色固体中是否含有氧化铜，可用______溶液（填一试剂）加以检验．
    [步骤二]未打磨的铝片浸入硫酸铜溶液中，一段时间内没有明显现象．
    （2）比较步骤一、二，你能得出的结论是：______．
    [步骤三]打磨过的铝片浸入硫酸铜溶液中，其操作、现象和结论见下表．
    （3）试将“影响因素”选项前恰当的字母序号填入答题卡指定位置．
    实验操作 使用现象对比结论
    I．一片用砂纸单向用力打磨3次，将其浸入硫酸铜溶液，片刻后用镊子取出．现象一：粗砂纸打磨的在划痕处有少量的气泡，附着少量疏松的紫红色固体．
    现象二：粗砂纸打磨的片刻内现象不明显．     		现象一与现象二对比，说明①__________________
    II一片用特细砂纸往复打磨数次，再将其浸入硫酸铜溶液，片刻后取出．现象三：特细砂纸打磨的表面产生较多细小气泡，表面均匀附着紫红色固体．
    现象四：特细砂纸打磨的表面一段时间内没有明显现象．
    现象三与现象一对比，说明②__________________
    现象四与现象三对比，说明③__________________
    ★影响因素：
    A．打磨时用力程度及均匀程度不同
    B．选用砂纸颗粒粗细程度不同
    C．由于摩擦生热又形成了新的氧化膜
    （4）比较步骤三各实验操作中用砂纸打磨的作用是：______．
    （5）请仔细观察图：

    试从微观粒子变化的角度分析该反应的实质是：______．

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    科目：初中化学 来源：2009年江苏省苏州市中考化学试卷（解析版） 题型：解答题

    （2009?苏州）模拟酸雨形成的流程如下图所示．硫在单质气体A中燃烧发出蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体B；通常情况下C为无色液体，B、C、D是氧化物；E、F和X都是酸，G是白色沉淀．

    试填空．
    （1）E的化学式为：______．
    （2）反应①的化学方程式为：______ SO2

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