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    【题目】以下实验操作正确的是（　　）

    A.干燥气体B.气密性检查

    C.滴加液体D.过滤

    【答案】B

    【解析】

    A、浓硫酸具有吸水性，图中装置起洗气功能时，为了使混合气体与浓硫酸充分接触，进气管与出气管的方向是“长进短出”，图中进气管与出气管的方向错误，图中所示装置错误；

    B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确；

    C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误；

    D、过滤液体时，要注意"一贴、二低、三靠"的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误。故选B。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】星期日爸爸带小凯参观了科技馆，其中“物质之妙”展区蕴含着丰富的化学知识．

    （1）A展示了金刚石的微观结构模型．构成金刚石的基本粒子是_____；

    （2）B介绍了14C测年法．14C是质子数为6，中子数为8的碳原子，该原子中核外电子数为_____；

    （3）C介绍了化学家门捷列夫及元素周期表．如图所示是元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图：

    ①表中氟原子的质子数X为_____，上述元素在周期表中位于同一周期的原因是_____；

    ②镁原子的结构示意图为，上图中与其化学性质相似的元素是_____；

    ③图中从左到右排列所遵循的一条变化规律是_____．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】《中国居民平衡膳食宝塔》是根据中国居民膳食指南，结合中国居民的膳食结构特点设计的，为我们提供了合理选择食物的指南。

    （1）我们每天通过摄入奶类补充的营养素是______。

    （2）蔬菜、水果等能为我们提供丰富的维生素，在种植蔬菜的过程中，施加的一种含氮量高、在土壤中不残留任何有害物质的有机氮肥的化学式是______，有促进植物______的作用。

    （3）一些豆科植物能将空气中的氮气转化为能被作物吸收的氮的化合物，其反应可看作是氮气、碳、水在根瘤菌的固氮酶的催化作用下生成了氨气和二氧化碳。该反应的化学方程式为_______________，反应前后碳元素的化合价的变化是_____（填“升高”“降低”或“不变”）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】生石灰的主要成分是氧化钙，与水反应生成氢氧化钙并放出大量的热。室温时，将生石灰加入饱和石灰水中，生石灰对溶解影响的判断（参照如图溶解度曲线），错误的是（　　）

    A. 反应中，石灰水始终是饱和溶液

    B. 反应中，氧氧化钙的溶解度增大

    C. 反应后，溶液的质量减小

    D. 反应后，恢复至室温时，溶液的质量分数不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】过氧化钠（Na2O2）为淡黄色固体，可作为潜水艇或呼吸面具的供氧剂，人呼出气体主要成分有氮气、二氧化碳、水蒸气和氧气，

    Na2O2能分别与CO2、H2O反应，化学方程式为：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑；2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．某化学兴趣小组的同学开展了以下探究活动．

    （实验探究一）将呼出气体通过下图A 中的装置，收集得到一瓶再生气体．在收集一瓶呼出的气体．将两支燃着的同种木条分别同时伸入呼出气体和再生气体中，如下图B，比较分析呼出气体和再生气体中氧气含量的多少．

    （分析讨论）图B的实验是通过比较__________________来比较两种气体中氧气含量的多少．请说明呼吸面具或潜水艇用过氧化钠作为供氧剂的最大优点是____________________．

    实验探究一结束后，同学们将图A装置中的残留固体溶于水，得到了一杯无色溶液，他们对溶液的溶质成分进行探究：

    （提出猜想）猜想Ⅰ：溶液是NaOH； 猜想Ⅱ：溶质是_____； 猜想Ⅲ：溶质是NaOH和Na2CO3

    （实验探究二）取上述溶液少许于试管中，滴加澄清石灰水，产生_____的现象，证明猜想Ⅰ不成立．

    同学们经过实验探究证明猜想Ⅲ成立，请你写出证明猜想Ⅲ成立的实验步骤和现象．

    实验步骤和现象

    结论


    ________________________________________

    猜想Ⅲ成立

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】酸、碱、盐在生产和生活中有广泛的应用。

    （1）如图1是氢氧化钠溶液与硝酸反应时溶液pH变化的示意图。

    ①根据图示判断，该实验是向_____（填“氢氧化钠溶液”或“硝酸”）中滴加另一种溶液。

    ②滴入溶液体积为V2ml时，溶液中的溶质为_____。

    （2）为除去粗盐水中的可溶性杂质MgSO4、CaCl2，某化学小组设计了如图2方案：

    ①写出加入Ba（OH）2溶液时反应的化学方程式：_____。

    ②加入适量盐酸的目的是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列叙述符合实际且化学方程式书写正确的是（ ）

    A.用氢氧化钠治疗胃酸过多：

    B.碳酸钠溶液能使澄清的石灰水变浑浊：

    C.实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气：

    D.高炉炼铁的反应原理：

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学学习中,我们发现很多物质之间可以相互反应,也可以相互转化。

    （1）如图是盐酸与不同类别物质之间反应的知识网络。

    ①图中M应为____________类物质。

    ②用盐酸除铁锈的化学方程式是______________。

    ③盐酸能与碱反应的实质是盐酸中的_________(写离子符号)与碱中的OH-反应生成H2O。

    ④现欲配制50 g质量分数10%的氢氧化钠溶液与盐酸反应，需要质量分数20%的氢氧化钠溶液________g。

    （2）海水是一种重要的自然资源，利用海水可以获取许多物质，如蒸发海水可得到粗盐。粗盐中含有除氯化钠外，还含有硫酸镁、氯化钙等杂质。若按下图流程进行操作,可把粗盐提炼成精盐。

    请回答:

    ①加入过量碳酸钠溶液的目的是__________________________。

    ②请设计实验,能通过清晰可见的现象，准确控制在少量溶液乙中加入稀盐酸，至恰好完全反应。___

    ③最后氯化钠溶液中所含的氯化钠与提纯前原粗盐水中氯化钠的质量相比较,结果_____________(选填“增大”“不变”或“减少")。

    （3）某学校课外活动小组，对本地化工厂排放废水中的盐酸含量进行了测定。取废水100g,用1%的氢氧化钠溶液进行中和，当溶液pH=7时，用去氢氧化钠溶液80g。计算废水中盐酸的溶质质量分数。__

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】二氧化氯是新一代饮用水的消毒剂。下图是生产二氧化氯的反应的微观示意图（其中其中“”表示氧原子，“”表示钠原子，“”表示氯原子），依据上述信息可知，下列说法中正确的是（　　）

    A.反应前后分子的种类发生了改变B.反应前后原子的种类发生了改变

    C.反应前后元素的种类发生了改变D.该反应属于置换反应

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