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食物中的淀粉[(C6H10O5n]在人体内不能直接被吸收利用,而是在淀粉酶和水的作用下转化为葡萄糖(C6H12O6),并溶解在血液里,提供营养和能量.
①淀粉、葡萄糖属于________(填“无机物”或“有机物”),它们均有________种元素组成;
②葡萄糖(C6H12O6)分子中碳、氢、氧的原子个数之比为________,0.5mol葡萄糖(C6H12O6)分子中约含有________个碳原子.

有机物    三    1:2:1    1.806×1024
分析:①淀粉、葡萄糖等物质都是由碳元素、氢元素和氧元素组成的,都是含有碳元素的化合物;
②根据物质的化学式可以判断原子个数比,根据1mol物质的分子个数是6.02×1023个考虑.
解答:①淀粉、葡萄糖含有碳元素属于有机物,它们均由碳元素、氢元素和氧元素三种元素组成.故填:有机物;三;
②葡萄糖(C6H12O6)分子中碳、氢、氧的原子个数之比为6:12:6=1:2:1,0.5mol葡萄糖(C6H12O6)分子中约含有碳原子个数是:
0.5×6×6.02×1023=1.806×1024
故答案为:①有机物;三;②1:2:1;1.806×1024
点评:本题主要考查化学式的含义,解答时要注意理解宏观组成和微观构成的区别.
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每到冬天,市场上便有一种“热宝”出售,它是一个装有化学药品的小袋.使用时,撕去它的保护膜贴在身体上,不久便会产生热量.已知小袋中主要成分有铁粉、活性炭、氯化钠、水等,其发热是利用铁生锈时会放热.
(1)取小袋内物质,加入稀盐酸中,发生反应的化学方程式为:______.
(2)推测发热剂成分中氯化钠的作用是______.
(3)将袋内物质加入一定量的CuSO4溶液中,充分反应后过滤,滤液中的溶质一定有(填写化学式)______.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

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(2)若固体为黑色粉末,加液体后得到蓝色溶液,则固体可能是______,所得蓝色溶液中溶质可能是______.
(3)若固体为白色,无色液体为水,混合后所得液体温度升高,则固体可能是______.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

40℃时,取等质量的a、b、c三种物质的饱和溶液于三个烧杯中,再分别蒸发同质量的水,将温度降到30℃,固体溶解情况如图1所示;图2为a、b、c三种物质的溶解度曲线,仔细读图1和图2,回答下列问题.

①三种物质溶解度关系:b>a>c时的温度为t,则t的取值范围是:________,
②烧杯甲里是________物质的溶液,烧杯乙里是________物质的溶液,
③40℃时,烧杯________里溶液中水量最少.

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如图是镁和氯两种元素的有关信息,则下列说法正确的是________
A.镁原子结构图中X=8;B.氯元素是金属元素;
C.镁原子失去电子后形成带两个单位负电荷的阴离子;D.________.

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近几年,长海县以贝类为主的养殖业得到了长足的发展,但随之而来的是产生了大量的贝壳垃圾.经过化学学习,某校化学学习小组的同学知道了贝壳的主要成分是碳酸钙.为了测定贝壳中碳酸钙的质量分数,学习小组的同学取来贝壳样品,刷洗干净后,利用与稀盐酸的反应进行了3次实验,得到如下表所示的实验数据.
实验序
稀盐酸的质
量/g
贝壳的质量
/g
剩余物质的质
量/g
产生的气体的质量/g
(1)502063.46.6
(2)503073.46.6
(3)10020113.4
(1)请你在上表内右下方的空格里填写正确的数据.
(2)在上述实验中,第______组同学的实验中,稀盐酸一定反应完全.在第3组实验中,______物质一定剩余.
(3)请你计算该贝壳中碳酸钙的质量分数______.

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

下列措施不能用于解决“白色污染”的是


  1. A.
    用布袋代替塑料袋
  2. B.
    重复使用某些塑料制品
  3. C.
    回收利用各种废弃塑料
  4. D.
    将废弃塑料集中到野外焚烧

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

近期饮食安全成为大家非常关心的话题,下列有关做法中,合理的是


  1. A.
    用苏丹红等制作咸鸭蛋
  2. B.
    将病死鸡禽放入冷库择机出售
  3. C.
    种植草莓超量使用膨大剂和增甜剂
  4. D.
    加入适量小苏打焙制糕点

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用水鉴别物质有一定的规律,掌握其规律会使学习更轻松,现有四种白色固体,分别是NaOH、CuSO4、NaCl、CaCO3,只提供蒸馏水,将其鉴别开.
(1)根据是否溶于水,可鉴别出______;
(2)根据溶于水时形成蓝色溶液,可鉴别出______;
(3)将溶于水时形成无色溶液的两种物质分为一组,根据溶液温度______(填“升高”、“降低”或“不变”),可鉴别出______.

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