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    13．下列有关碳和碳的氧化物的说法错误的是（　　）
    A．工业中利用活性炭脱色以制白糖
    B．CO2 能使被石蕊染成紫色的干花变红
    C．在一定条件下将石墨转化为金刚石发生了化学变化
    D．CO具有还原性，CO2具有氧化性

    分析 根据碳及其单质和化合物的用途和性质判断即可．

    解答 解：A、工业中利用活性炭脱色以制白糖，正确；
    B、二氧化碳不能使被石蕊染成紫色的干花变红，该选项说法不正确；
    C、在一定条件下将石墨转化为金刚石发生了化学变化，正确；
    D、CO具有还原性，CO2具有氧化性，正确；
    故选B

    点评 二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊试液变红色，而二氧化碳既不能使被石蕊染成紫色的干花变红，也不能使石蕊试液变红色，要注意理解．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．“假酒中毒”事件时有发生．“假酒”一般是由工业酒精加水配制而成，它含有一定量的甲醇[CH3OH]，而饮用甲醇会使人视力迅速下降、失明，甚至死亡．
    根据你的理解，填写下列空白：
    （1）甲醇的工业制法为：x+2H2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{△}$ CH3OH，则x的化学式为CO：
    （2）工业酒精的主要成分是乙醇[C2H5OH]]，乙醇是一种重要的化工原料，用途广泛．乙醇汽油是在汽油中加入10%的乙醇形成的．请写出乙醇燃烧的化学方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
    （3）与甲醇、乙醇结构相似的化合物还有丙醇[C3H7OH]、丁醇[C4H9OH]…等，这类物质称为醇类．请问：
    ①其名称中的“甲、乙、丙、丁”与其分子中的碳原子个数有关；
    ②含n个碳原子的醇的化学式为CnH2n+1OH或CnH2n+2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．不少同学都被蚊虫叮咬过，感觉又痛又痒．同学们从化学课上知道：蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤．课外兴趣小组同学决定对其进行探究．
    【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
    【查阅资料】蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；在一定条件下会分解生成两种氧化物．
    【实验探究一】探究蚁酸的酸性
    向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察溶液颜色变成红色，说明溶液显酸性；
    【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物
    （1）小芳同学根据蚁酸中含有氢、氧元素，推测出生成物中含有水；
    （2）另一种生成物是气体，小敏提出两种猜想：
    猜想①：该气体是CO2　 猜想②：该气体是CO
    他们将分解产生的气体通过如图所示装置（铁架台已略去），观察现象．
    根据实验时装置A中无明显变化，装置B中的现象黑色变红色，可以得出猜想②成立，装置C中发生反应的化学方程式为Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
    【讨论交流】从环保角度看，该装置的缺陷没有尾气处理装置．
    【拓展延伸】当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒．下列物质中，你不会选择的物质B
    A．氨水　　　B．食醋　　　　C．肥皂水　　D．苏打水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．结合如图1所示实验装置，回答下列问题．

    （1）写出图中标号仪器的名称：a长颈漏斗；
    （2）实验室选用D装置制取氧气，其反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，
    二氧化锰是该反应的催化剂，为了从反应后的剩余物中回收二氧化锰，实验操作为溶解、过滤、洗涤干燥．
    （3）实验室制取氢气时，选用B装置为发生装置的优点是控制反应的发生和停止，选择的收集装置是F（或G）（填序号）．
    （4）某同学用G装置收集二氧化碳，验满的方法是将燃着的木条放在导管C处，木条熄灭则满；
    若用C装置制取二氧化碳，打开如图装置中分液漏斗的活塞后，水不能滴下，该同学认为整套装置不漏气，你认为他的判断不正确（填“正确”或“不正确”）；实验室为了除去其中的氯化氢气体，并将剩余气体收集在集气瓶中，下列装置中最为合理的是丙装置（填序号），左边试剂瓶中盛放的试剂是图2中的饱和碳酸氢钠溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列变化中，氧元素由化合态变为游离态的是（　　）
    A．水通电生成氢气和氧气B．氢气和氧气反应生成水
    C．水和生石灰反应生成熟石灰D．从空气中分离出氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．某实验小组的同学对某食品包装袋中一个写有“生石灰干燥剂，请勿食用”的小纸袋产生兴趣．
    （1）生石灰做干燥剂的化学原理是（用化学方程式表示）：CaO+H2O═Ca（OH）2．
    （2）该干燥剂中除了氧化钙还可能有氢氧化钙和碳酸钙物质．
    【提出问题】
    ①该干燥剂是否还具有干燥能力？请设计实验证明（写出实验步骤、现象及结论）：取足量的小纸袋中的固体放入烧杯中，加入适量的水，触摸杯壁，杯壁变热，说明可继续作干燥剂．
    ②干燥剂中加水充分溶解后的白色固体是什么物质？
    【进行猜想】甲同学认为可能是Ca（OH）2，乙同学认为可能是CaCO3；你认为可能是Ca（OH）2和CaCO3．
    【实验探究】
    请设计实验证明你的猜想．请你完成实验，填写以下表格：
    实验步骤实验现象实验结论
    取适量白色固体于烧杯中加水后搅拌、溶解、静置．取上层清夜于试管中滴入适量无色酚酞溶液．
    ②取下层不溶物于试管中，加入足量稀盐酸．白色固体中有CaCO3，
    通过以上探究，最后确定你的猜想是正确的．
    【反思与拓展】（1）白色固体中碳酸钙形成的原因（写化学方程式）Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
    （2）除去氧化钙中的碳酸钙的方法（写化学方程式）CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列说法错误的是（　　）
    A．钠原子和钠离子具有相同的质子数
    B．洗洁精能洗去油污是因为它能溶解油污
    C．酸碱中和后溶液不一定呈中性
    D．有发热、发光现象的不一定是燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．据有关资料介绍：将贝壳（主要成分是碳酸钙）灼烧后与草木灰（主要成分是碳酸钾）在水中作用，可以得到氢氧化钾．某化学课外小组的同学们为了制取氢氧化钾，将少量碳酸钙充分灼烧后的固体放入烧杯中，再向其中加入一定量10%的碳酸钾溶液，充分反应冷却后过滤、洗涤得到固体A和溶液B，操作步骤如图所示．请你与小组同学共同完成以下探究：
    【提出问题】固体A中的成分是什么？

    【猜想与假设】甲同学：只有CaCO3乙同学：CaCO3、Ca（OH）2
    【实验与探究】甲、乙同学为了验证各自的猜想，分别做了实验：
    实验内容实验现象实验结论
    甲同学：取少量固体于试管中，向其中加入稀盐酸．有气泡产生自己的猜想正确
    乙同学：取少量固体于试管中，加水充分溶解、过滤，向滤液中滴加（1）酚酞试液溶液由无色变为红色自己的猜想正确
    【反思与评价】小组同学讨论后认为，甲同学的实验不能证明他的猜想，理由是（2）加入稀盐酸有气泡只能证明有碳酸钙，不能证明有无氢氧化钙；而乙同学的实验能证明他的猜想，因此小组同学确定了固体A的成分．
    【提出问题2】溶液B中溶质的成分是什么？
    【猜想与假设】丙同学：KOH、K2CO3丁同学：KOH、Ca（OH）2
    【表达与交流】结合对固体成分的探究，同学们经过讨论确定了（3）丁同学猜想正确，理由是（4）固体中含有氢氧化钙，说明溶液中的碳酸钾已完全反应．为了得到纯净的氢氧化钾，需要向溶液B中滴加适量的一种溶液，发生反应的化学方程式为（5）K2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2KOH，小组同学通过相应的实验操作最终制得了氢氧化钾．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．在一定条件下，甲乙丙丁四种物质在一密闭容器内充分反应．测得反应前后各物质的质量如下表所示，回答以下问题：
    　物质　甲　乙丙　丁
    　反应前质量/g　1　20　15　8
    　反应后质量/g　m　11　30 2
    （1）m的值为1；该反应的基本类型是化合反应
    （2）参加反应的乙、丁的质量比是3：2
    （3）若乙、丙的摩尔质量之比为3：2，则两者的化学计量数之比为2：5．

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