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    8．下列变化中，氧元素由化合态变为游离态的是（　　）
    A．水通电生成氢气和氧气B．氢气和氧气反应生成水
    C．水和生石灰反应生成熟石灰D．从空气中分离出氧气

    分析 元素的存在形式有两种，一种是以游离态存在，一种是以化合态存在．元素以单质形式存在叫元素的游离态．元素以化合物形式存在叫元素的化合态．

    解答 解：元素由化合态转化为游离态，是有单质生成的化学变化
    A、水中的氧元素以化合态存在．反应生成的氧气中的氧元素以游离态存在．
    B、氧气中的氧元素以游离态存在，反应生成的水中的氧元素以化合态存在．
    C、水和生石灰中的氧气中的氧元素以化合态存在，生成的熟石灰中的氧元素以化合态存在．
    D、分离液态空气是物理变化，元素的存在形式不变．
    故选：A

    点评 本题主要考查了元素在自然界中的存在形式方面的问题．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．按下列要求填空
    （1）用化学符号表示：
    ①5个锌离子5Zn2+；
    ②3个五氧化二磷分子3P2O5．
    （2）试写出下列反应的化学方程式：
    ①实验室用加热高锰酸钾制氧气2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
    ②铝与硝酸铜溶液反应2Al+3Cu（NO3）2═2Al（NO3）3+3Cu
    ③实验室制取二氧化碳CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    ④酒精燃烧C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．如图实验主要发生化学变化的是（　　）
    A．
                   面粉爆炸    		B．
           洗洁精洗碗
    C．
       稀释浓硫酸    		D．
     氢气吹肥皂泡

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．不少同学都被蚊虫叮咬过，感觉又痛又痒．同学们从化学课上知道：蚊虫叮咬时能在人的皮肤内释放出蚁酸刺激皮肤，课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究．
    【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
    【查阅资料】蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物．
    【实验探究一】探究蚁酸的酸性．
    （1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成红色，说明蚁酸溶液显酸性；
    （2）将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中，有气泡产生，该气体是氢气（填名称）．
    【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物．
    （1）小芳同学根据蚁酸中含有氢、氧元素，推测出生成物中含有水；
    （2）另一种生成物是气体，小敏提出两种猜想：
    猜想①：该气体是CO2    猜想②：该气体是一氧化碳．
    他们将蚁酸分解产生的气体通过如图装置（铁架台已略去），观察现象．

    Ⅰ．实验时装置A中无明显变化，则猜想①不成立（选填“成立”或“不成立”）；
    Ⅱ．装置B中的现象是黑色固体变为红色，装置C中发生反应的化学方程式为Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
    【讨论交流】从环保角度看，该装置的缺陷是缺少尾气处理装置．
    【拓展延伸】
    （1）当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒．下列物质中，你不会选择的物质是BD（选填字母）．
    A．牙膏B．食醋C．肥皂水D．烧碱E．苏打水
    （2）向某溶液中加入蚁酸有气泡产生，该气体能使澄清石灰水变浑浊，则该溶液中溶质的化学式可能是Na2CO3（只写一种）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．红枣中含有丰富的VC和糖类，常食能增强人体的免疫力，有补血养气安神等良好功效，红枣包装中常使用一种袋装防腐剂，品名为“504双吸剂”，其标签如图1所示．某化学兴趣小组对一包久置的“504双吸剂”固体样品产生浓厚的兴趣，设计实验进行探究．

    【提出问题】久置固体的成分是什么？
    【作出猜想】久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3．
    【查阅资料】铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁．
    【实验探究】甲同学的方案：
    实验操作实验现象
    实验结论

    取少量固体于试管中，滴
    加足量的稀盐酸（或稀硫酸）．    		固体逐渐消失，有大量无色气体产生，得到浅绿色溶液．固体中一定含有Fe（或铁粉），
    一定不含Fe2O3．
    乙同学认为甲同学的实验并不能得出一定不含Fe2O3的结论，理由是氧化铁与稀盐酸（或稀硫酸）反应生成的氯化铁（或硫酸铁）又与铁粉反应生成氯化亚铁（或硫酸亚铁）．
    他设计如图2实验方案继续验证．
    （1）步骤①样品用磁铁吸引前需经过研碎，其中研碎的目的是增大接触面积，使得铁粉能够充分吸引；
    （2）②中固体溶解时放出大量热，由此可以判断固体中一定含有CaO（或氧化钙）．
    （3）③中反应的化学方程式是Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
    乙同学对滤渣B又进行探究．
    实验操作实验现象实验结论
    取少量固体于试管中，滴加足量的稀盐酸，并将气体通入澄清石灰水固体逐渐消失、有气泡产生、
    澄清石灰水变浑浊、溶液呈黄色．    		固体中一定含有CaCO3和Fe2O3．
    【反思与评价】甲、乙两同学经过讨论后，完善实验方案最终确定该久置固体的成分是Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列有关碳和碳的氧化物的说法错误的是（　　）
    A．工业中利用活性炭脱色以制白糖
    B．CO2 能使被石蕊染成紫色的干花变红
    C．在一定条件下将石墨转化为金刚石发生了化学变化
    D．CO具有还原性，CO2具有氧化性

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．天然气作为燃料已经进入千家万户，其主要成分是CH4．它在空气中完全燃烧生成CO和H2O．如果它不完全燃烧会生成什么物质？某研究性学习小组对此展开探究．

    【提出猜想】生成物中一定有H2O（填化学式），可能有CO2和CO．
    【实验探究】该小组同学将生成的混合气体，依次通过如图所示的装置，验证猜想．
    【现象与结论】
    （1）观察到A中澄清石灰水变浑浊，证明混合气体含有CO2；
    （2）根据装置A的作用和C的位置，推测C的作用是吸收水蒸气；
    （3）观察到D中粉末由黑色变成红 色，证明混合气体含有CO，该反应的化学方程式为CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
    【交流讨论】
    （4）小明认为：从E装置中澄清石灰水变浑浊也能推断出混合气体中有一氧化碳，那么B中NaOH溶液的作用是吸收CO2；
    （5）小张则提出：从环保的角度看，此装置有一个不足之处：未处理尾气中的CO．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列实验操作正确的是（　　）
    A．
    倾倒液体    		B．
    稀释浓硫酸    		C．
    测溶液的pH    		D．
    点燃酒精灯

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．判断金属铝比铁更活泼的依据是（　　）
    A．相同条件下跟酸溶液反应生成氢气的质量，铝比铁多
    B．相同条件下跟酸溶液反应，铝的反应速度比铁快
    C．铁能把铝从氯化铝溶液中置换出来
    D．相同条件下，铝、铁都能将硫酸铜溶液中的铜置换出来

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