Question

小强以木条为基本原料，进行了如下一系列探究实验：
（1）对木条组成的探究：

实验操作	实验现象	实验结论	方法提炼
点燃干燥的木条，在火焰上方罩一干燥的冷烧杯	一会儿烧杯内壁有水雾产生．	木条中一定含有   元素	根据实验   可以推测出实验结论．
继续把火焰靠近烧杯底部	一会儿烧杯底部出现一层黑色物质	木条中一定含有   元素

（2）小强根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理，认为木炭燃烧也需要消耗氧气，所以可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，并按右图装置进行实验．
①木炭燃烧的化学方程式是

 

．
小强检查装置气密性后，将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中，把塞子塞紧，待红热的木炭熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，并未发现倒吸现象．他认真分析后，得知实验失败的原因之一是

 

．
②小强将集气瓶中的细沙改为水，并按右下图装置重复上述①实验，出现了倒吸现象，写出有关的化学方程式

 

．小强还发现倒吸的水量未达到集气瓶内原剩余容积的

1

5

，（倒吸后，液面与A处还有一小段距离），原因可能是

 

（答一条）．

③小强继续将集气瓶中的水换成一种溶液，也按右下图装置重复上述①实验，不仅有倒吸现象，液面还可以达到A处，写出能体现该溶液作用的化学方程式是

 

．
④由上述实验现象可知：氧气约占空气总体积的1/5，氮气约为4/5．我们能够得到以上结论主要是运用了氮气的相关性质，其中两点是：

 

、

 

．

Answer 1

分析：（1）根据化学反应前后元素的种类不变分析；根据实验现象可以得出实验结论；
（2）从木炭燃烧生成二氧化碳及二氧化碳的溶解性和化学性质分析；根据实验现象推断氮气的性质．

解答：解：（1）对木条组成的探究：因为化学反应前后元素的种类不变，木条燃烧生成水说明木条中含有氢元素，生成碳说明含有碳元素；根据现象得出结论是学习化学很重要的方法；
（2）用木碳代替红磷测得空气中氧气的含量时，由于木炭燃烧生成的二氧化碳是气体，虽然消耗了氧气，但瓶内的气压没有发生改变，可以根据二氧化碳能溶于水或用碱溶液来吸收生成的二氧化碳，二氧化碳溶于水后生成碳酸，化学方程式为：CO₂+H₂O═H₂CO₃，氢氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式为：CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O；在测定空气中氧气含量的实验中，通过进入集气瓶内水的体积不再变化可推断氮气不燃烧、不支持燃烧也不溶于水的性质．
故答案为：（1）

实验操作	实验现象	实验结论	方法提炼
		氢元素	现象
		碳元素

（2）①C+O₂

点燃  .

CO₂，木炭燃烧生成二氧化碳气体，瓶内气压没有改变．
②CO₂+H₂O═H₂CO₃． 生成的二氧化碳没有完全被水吸收或装置漏气等．
③CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O．
④不燃烧、不支持燃烧，不溶于水．

点评：此题通过一系列实验操作考查了质量守恒定律的应用，二氧化碳的性质和化学方程式的书写，对培养学生的分析能力和实验能力都很有帮助．