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    【题目】A、B、C、D、E、F都是初中化学常见的物质。A、B为黑色粉末，C、D为无色气体，B与D在一定条件下能生成C,B和C都能与A反应生成D和一种红色固体E，其中D能与澄清石灰水反应生成一种白色沉淀F。

    （1）根据上述现象，写出下列物质的化学式：A_____________，C____________。

    （2）写出D与澄清石灰水反应的化学方程式____________。

    【答案】CuO CO

    【解析】

    A、B、C、D、E、F都是初中化学常见的物质，C、D为无色气体，D能与澄清石灰水反应生成一种白色沉淀F，可推出D为二氧化碳，F为碳酸钙，B为黑色粉末，B与D（CO2）在一定条件下能生成C，C为无色气体，可推出B为碳，C为一氧化碳，B（C）和C（CO）都能与A反应生成D（CO2）和一种红色固体E，可推出红色固体E为Cu，则黑色粉末A为CuO。

    （1）A为氧化铜，则化学式为：CuO，C为一氧化碳，化学式为：CO；

    （2）D为二氧化碳，二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙和水，其化学方程式为：。

    练习册系列答案
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    （2）从微粒角度看:水是由________________构成的；

    （3）从性质和变化角度看:水通电会分解，反应的化学方程式为______________；电解一定量的水，当正极产生5mL气体时，则负极产生气体的体积是_____________mL。

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    请回答:

    （1）操作①中的金属A是_____（填元素符号,下同）；操作②中的金属B是_____。

    （2）操作a的名称是_____；在该过程中需要使用玻璃棒，其作用是_____。

    （3）写出步骤②所涉及的化学方程式:_____，该反应的现象是_____。

    （4）实验步骤②中除了加入稀硫酸外，还可选用下列试剂_____（填标号）。

    a.硫酸铜溶液

    b.氯化钠溶液

    c.硝酸银溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】2018年5月18日我国第一艘国产航母试海成功，航母的许多电字元件使用了黄铜。为测定某黄铜（假设合金中仅含铜，锌）中铜的质量分数，兴趣小组同学称取20g黄铜粉末于烧杯中，将80g稀硫酸分四次加入，充分反应，测得实验数据如下表所示：

    第一次

    第二次

    第三次

    第四次

    加入稀硫酸的质量（g）

    20

    20

    20

    20

    烧杯中剩余物的质量（g）

    39.92

    59.84

    79.80

    99.80

    （1）黄铜粉末完全反应生成氢气的总质量为____________g。

    （2）该黄铜中铜的质量分数为多少？（写出计算过程）____________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是实验室制取气体的发生装置和收集装置。

    请你回答下列有关问题：

    （1）下列对各装置的叙述中错误的是_____；

    a.用B装置进行实验时不需要检查装置的气密性

    b.装置C可用来收集密度比空气小的气体

    c.用D装置收集CO2时，可用燃着的木条放在集气瓶口检验CO2收集满

    d.用E装置收集气体时，必须在气泡连续均匀冒出时才能收集

    （2）氨气（NH3）是无色有刺激性气味的气体，极易溶于水，密度比空气小，实验室可用固体氯化铵和固体氢氧化钙混合加热制得氨气，则实验室制取氨气时应选择的发生装置是_____（填编号），不能用D、E装置收集氨气的原因是_____；用F装置收集NH3时，NH3从_____端进入（填“a”或“b”）；

    （3）F装置还可用于气体的净化，若用F装置干燥H2，则F中应盛装的物质是_____（填物质的名称）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学习了铁在空气中生锈条件后，小明和小红对铜在空气中生锈条件产生了浓厚的兴趣，他们进行了如下探究过程:

    [查阅资料]铜锈是绿色的，俗称铜绿，主要成分是碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3], 铜绿加热能分解生成常见的氧化物。

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    小明认为铜生锈与氮气一定无关，依据是_________________。

    [实验探究]小明设计了如图所示的实验，几天后观察到，A试管中铜片在水面附近有绿色物质，B、C、D试管中铜片均无明显现象。请帮助分析实验过程并回答下列问题:

    （1）根据上述实验得出,铜生锈与空气中的_____________________等物质有关；

    （2）上述实验_________________（用序号表示）说明铜生锈与氧气一定有关。

    [实验反思 ]通过学习， 他们认为铁和铜在空气中更易生锈的是铁。

    [探究拓展]设计实验探究铜绿受热分解的生成物是什么:

    （3）若有CO2生成，检验生成CO2的化学方程式为________________________________。

    （4）若生成物中有氧化铜,可观察到的现象是________________________________。

    （5）请写出铜绿受热分解的化学方程式________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】从不同的角度认识事物，是科学工作者应秉持的工作方式，请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。

    （1）从分类的角度：空气属于_____（填“混合物”或“纯净物”）。

    （2）从微观角度：用“O”表示氮原子，“”表示氧原子。

    ①“”可表示的微粒是_____（填微粒符号）。

    ②同温同压下，气体的体积比等于分子数之比。若空气中其他成分忽略不计，如下图可表示空气微观模型的是_____（填号）。

    （3）从变化的角度：已知：常压下，氮气沸点-196℃，氧气沸点-188℃。将燃着的木条放在盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是_____。

    该烧杯放置一段时间后，液态物质余约1/10体积，其上要成分是_____（填名称）。

    （4）从环保角度：下列保护空气的措施合理的有_____（填标号）。

    A 禁止燃烧秸秆，将秸杆转化为生物燃料

    B 工厂通过加高烟囱直接排放废气

    C 提倡步行，骑自行车等“低碳”出行方式

    D 使用无氟冰箱、空调

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