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(4分)某班同学想探究红砖粉末是否也可作为过氧化氢分解的催化剂,请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白:
(1)【提出问题】红砖粉末能不能做过氧化氢分解呢?
(2)【猜想】红砖粉末能做过氧化氢分解的催化剂
(3)【实验验证】
 
实验步骤
实验现象
实验结论
实验一
将带火星木条,伸入装有过氧化氢溶液试管中
木条_______
常温下过氧化氢难分解
实验二
在装有过氧化氢溶液试管中加入红砖粉末,然后将带火星木条伸入试管中
木条复燃
__________________
(4)【讨论与反思】有同学认为:仅凭上述两个实验还不能证明红砖粉末能做过氧化氢的催化剂,还需要增加一个实验:实验三:________________________________________。
(5)【实验步骤】①准确称量红砖粉末质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管中物质进行过滤、洗涤、干燥、称量红砖粉末的质量;④对比反应前后红砖粉末质量。
(6)【分析】如果红砖粉末反应前后质量不变,则说明红砖粉末可以作为过氧化氢的催化剂。但也有同学认为:要证明猜想,上述三个实验还是不够,还需要再补充一个实验:你认为还需要探究:实验三中得到的红砖粉末能否______________________________。
(3)、实验一的现象:不能复燃
②实验二的结论:红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率;
(4)、红砖粉末反应前后质量有没有变化;(6)、继续使过氧化氢催化分解.

试题分析:由分析可知,(3)、实验一的现象:不能复燃;②实验二的结论:红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率;
(4)、红砖粉末是不是过氧化氢分解的催化剂,还要看她在反应前后质量有没有变化,故还需要增加一个实验,即实验三:称量反应前后红砖粉末的质量。
(6)红砖粉末如果是过氧化氢分解的催化剂,则根据催化剂的特点可知,红砖粉末的质量和化学性质在化学反应的前后应保持不变,故若能再补充一个实验,即用回收后得到的红砖粉末在此催化过氧化氢溶液,如果回收后得到的红砖粉末能继续使过氧化氢催化分解,则可充分说明红砖粉末是过氧化氢分解的催化剂。
点评:催化剂概念,关键词:改变化学反应速度、反应前后质量不变、反应前后化学性质不变;掌握化学实验方案的设计与评价方法。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(6分)某化学小组同学利用以下三组装置探究燃烧条件。

图1                           图2                        图3
(1)如图1所示,能燃烧的物质是     (填字母序号),燃烧反应的化学方程式为     
A.水中的白磷      B.铜片上的白磷     C.铜片上的红磷
(2)如图2所示,将液体a滴入瓶中并与固体b接触,能观察到白磷燃烧,则瓶内发生反应的化学方程式为     
(3)如图3所示,在空气中放置时,两团棉花均不燃烧;若将足量二氧化碳倒入烧杯时,可以观察到的现象有:①     ;②粘有过氧化钠的棉花燃烧;③未粘有过氧化钠的棉花不燃烧。通过上述实验的对比分析,写出产生现象②的原因      
完成三组实验之后,同学成功探究出了燃烧所需要的条件。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(5分)某校同学以“比较锰、铁、铜3种金属的活动性”为课题进行探究。
提供的药品:铁片、铜片、锰片、稀盐酸、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液、硫酸锰溶液。
【做出猜想】他们考虑到铁的活动性比铜强,对3种金属的活动性顺序作出如下猜想。
猜想一:锰>铁>铜;猜想二:铁>铜>锰;
猜想三:                                
【设计实验】为了验证猜想成立,同学们分成三组,分别针对一种猜想设计实验方案。
(1)第一组验证猜想一。实验方案是将锰片、铁片分别放入稀盐酸中,观察现象。
(2)第二组验证猜想二。实验方案是将锰片放入          中,观察现象。
(3)第三组验证猜想三。实验方案是(只用两个实验):                          
【实验及结论】各组通过实验和交流,确认猜想一是正确的。第一组同学的实验现象是:           
【拓展探究】随后同学们对探究金属活动性的方案设计作了进一步研究。
为了验证甲、乙、丙、丁4种金属的活动性依次减弱,某同学设计了如下方案:①把甲放入乙的化合物溶液中;②把乙放入丙的化合物溶液中;③把乙放入丁的化合溶液中;④把丁放入丙的化合物溶液中。你认为哪个实验没有必要做?请说明理由。                 

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(4分)已收集满的一瓶无色无毒气体。请你用学过的知识进行探究,确定该气体可能是什么气体。
假设(猜想)
验证方法及操作
可能看到的现象
结论
 
 
 
 

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(6分)某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验,知道红磷燃烧产生的白烟不能随便排放在空气中,否则会对空气造成污染,所以对该实验进行了改进:在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL空气,如下图。然后给中间装有红磷的玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞,至玻璃管内的红磷变成白烟,且较长时间内白烟不再增多时停止。停止加热后,待冷却至室温后将气体全部推至一个注射器内。

请根据你对上述实验的理解,回答下列问题:
(1)实验结束后,注射器内的气体体积理论上应该减少约________mL。
(2)在加热过程中,交替缓慢推动两个注射器的目的是_______。写出该反应的文字表达式________。
(3)上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法,你认为造成该实验不够精确的可能原因是(写出其中一种)________。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(9分)某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件,及氧气的性质进行如下探究。
实验一:为探究不同催化剂对氯酸钾分解速率的影响,甲设计以下对比实验:
Ⅰ.将3.0g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热
Ⅱ.将x g KClO3与1.0g CuO均匀混合加热,在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢。
(1)Ⅰ中反应的化学方程式是            ,该反应类型为     ;    
(2)Ⅱ中x的值应为     
实验二:乙探究了影响双氧水(即过氧化氢溶液)分解速率的某种因素。实验数据如下:
 
双氧水的质量
双氧水的浓度
MnO2的质量
相同时间内产生O2体积

50.0g
1%
0.1g
9 mL

50.0g
2%
0.1g
16 mL

50.0g
4%
0.1g
31 mL
(1)分析表中数据可知:在相同条件下,            ,双氧水分解得越快。
(2)若测定相同条件下             ,也可得出相同的结论。
实验三:浩然同学做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,他把细铁丝绕成螺旋状,一端系在一根粗一些的铁丝上,另一端系上一根火柴。点燃火柴后,迅速把细铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部(没有接触到细沙,如图所示),但不见铁丝燃烧。如此反复数次,实验均未成功。

(1)该同学失败的可能原因是            。改进后,实验成功了。
(2)铁丝在氧气中燃烧的现象是            
(3)发生反应的化学方程式是            
(4)集气瓶中细沙的作用            

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(5分)某同学为了研究竹子里的气体成分,做了一个实验:
(1)先将竹子浸入水中,钻个小孔,看到一串气泡冒出。然后采用_________法(填实验室常用的一种收集气体的一种方法)收集了一甲、乙两瓶气体。
(2)将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶气体里, 用放大镜聚焦,使红磷燃烧,瓶内充满了白烟。然后将甲瓶倒放入水,导管伸入水中,松开夹子,结果流入的水约占瓶子容积的1/10,这说明竹子里的气体肯定含有________,约占_________(体积分数)。
(3)再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水,发现马上变浑浊,这说明竹子里有气体肯定有                     
(4)那么,竹子里的气体含量与空气有什么区别?相比较你得出的结论是:                                                                                                                                     

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

某小组同学在实验室中发现一袋包装破损的漂白粉。
【提出问题】袋中漂白粉是否失效、现有成分是什么?
【查阅资料】
①漂白粉:是Ca(ClO)2、CaCl2和Ca(OH)2的混合物,其有效成分是Ca(ClO)2;Ca(ClO)2可溶于水,在空气中即可发生反应Ca(ClO)2 + H2O + CO2 = CaCO3↓ + 2HClO。
②HClO:有漂白作用,如能使红墨水褪色;不稳定,分解生成HCl和O2
③CaCl2:易溶于水,溶液呈中性;CaCl2 + Na2CO3 = CaCO3↓ + 2NaCl。
实验1:漂白粉是否失效?
实验操作
实验现象
实验结论
向烧杯中加入适量样品,加水后通入适量的CO2气体,再滴加一滴________
 
________
漂白粉已失效
实验2:失效后的漂白粉成分是什么?
【进行猜想】
猜想一:CaCO3;                  
猜想二:CaCl2和CaCO3
猜想三:CaCl2和Ca(OH)2;         
猜想四:CaCl2和CaCO3和Ca(OH)2
【实验记录】
实验操作
实验现象
实验结论
①取少量样品放入试管中,加入一定量的盐酸
有气泡出现
猜想二成立
②取少量样品放入试管中,加入适量水,静置后向上层清液中滴加________
________
③________
________
【实验反思】
(1)猜想一肯定是不正确的,理由是________。
(2)漂白粉中氢氧化钙最终可能转化为________(填字母序号)。
A.CaCO3          B.CaCl2          C.Ca(ClO)2

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

下图是实验室制取气体的一些装置,回答下列问题。(提示:以下所选装置均填装置序号) (8分)

(1)写出指定仪器的名称:①      
(2)实验室用过氧化氢代替加热高锰酸钾制取氧气,其优点是节能、简便、环保等,请写出高锰酸钾制氧气的化学方程式                   
(3)实验室利用大理石和稀盐酸用D装置制取二氧化碳,但是浪费了很多药品,老师发现后,要求节约药品,随时控制反应的发生和停止,则制取二氧化碳气体的发生装置是    ;某同学用碳酸钠和稀盐酸制取二氧化碳,请问他能否选择A或C装置     (填:能或不能),如果要除去氧气和二氧化碳中混有的水蒸气,实验装置中一定要有上述      装置。
(4)用氯酸钾制氧气的实验中,如果发现试管破裂,原因可能是                   ,用排水法收集O2完毕后,停止实验时的操作顺序是                     ,如果做氧气性质实验:铁在氧气中燃烧,那么用排水法收集O2时应在集气瓶中          

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同步练习册答案