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用以下装置来制取氧气:

(1)写出图中有标号仪器的名称:a
 
、b
 

(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填序号),其中二氧化锰起
 
作用.该反应的化学符号表达式为
 

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气,装置A还需做的一点改动是
 
,请写出该反应的化学符号表达式:
 

(4)用E装置收集氧气的依据是
 
,检验氧气是否集满的方法是
 

(5)用C装置收集氧气,气体不纯的原因是
 
 
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,氧气的检验和验满,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)熟悉常见仪器的名称和用途;
(2)根据用双氧水和二氧化锰来制取氧气的反应物的状态及反应条件确定发生装置,二氧化锰起催化作用,根据反应写出反应的方程式;
(3)用高锰酸钾制取氧气时,为了防止高锰酸钾粉末进入导管口,应在试管口加一团棉花,根据反应写出反应的方程式;
(4)根据氧气的性质分析收集、验满的方法;
(5)根据用排水法收集氧气的注意事项分析回答.
解答:解:(1)由图示可知标号仪器a是酒精灯,b是铁架台;
(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可认为是固液常温下反应制取气体,可选用的发生装置是B,其中二氧化锰起催化作用.该反应的化学符号表达式为:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气,为了防止高锰酸钾粉末进入导管口,应在试管口加一团棉花,所以,装置A还需做的一点改动是:试管口放一团棉花,该反应的化学符号表达式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)用E装置收集氧气,属于向上排空气收集氧气,依据是氧气的密度略大于空气的密度.由于氧气有助燃性,检验氧气是否集满的方法是:将带火星的木条置于集气瓶口,若木条复燃则证明收集满了.
(5)用C装置收集氧气,气体不纯的原因可能是:水没装满,集气瓶中有空气;没等气泡连续均匀的产生就收集了.
故答为:(1)酒精灯,铁架台;(2)B;催化;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;(3)试管口放一团棉花,2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;(4)氧气密度大于空气;将带火星的木条放在瓶口,若木条复燃则证明收集满了;(5)水没装满;没等气泡连续均匀的产生就收集了.
点评:本题考查的是气体的制取装置和收集装置的选择、装置的连接和化学方程式的书写等,气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在选择题和实验题中.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的名称与化学式相符合的是(  )
A、氯化钾(KClO3
B、高锰酸钾(K2MnO4
C、氦气He
D、硫化钠(NaS)

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科目:初中化学 来源: 题型:

绘制实验设计图是填写实验报告常用的一项重要技能.如图是某同学正在绘制的实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图.

(1)请你帮他将制取氧气的装置图在图1处补充完整:
(2)写出用高锰酸钾制取氧气的符号表达式
 

(3)用收集到的氧气完成图2实验时集气瓶内预先留有少量水的目的
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学设计了一实验方案,以证明Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序,它使用了铁片、银片和硫酸铜溶液即达到目的,试完成该同学设计的实验报告:
(1)实验步骤 (2)观察到的现象 (3)结论
取两只试管,分别加入铁片和银片,再在两只试管中各加入硫酸铜溶液约2mL 加入铁片的试管中:
 

加入银片的试管中:
 
结论:金属活动性顺序(用“>”表示)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室里将一定量的KClO3和MnO2混合物加热反应一段时间后,停止加热,冷却至室温,试管中的固体残留物的组成可能有
 
种情况,请设计一个化学实验,证明其中的一种可能情况,填写表:

验证的实验操作 可能观察到实验现象 你的结论
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有溶质质量分数为10%的硝酸钾溶液200克,分别进行如下操作,请计算:
(1)加入20克硝酸钾并完全溶解,所得溶液质量是
 
克.
(2)加入50克水,求所得溶液的溶质质量分数是
 
(得数保留到0.1%)
(3)若将这200克10%的硝酸钾溶液稀释为溶质质量分数5%的硝酸钾溶液,需要加水多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图回答问题:

(1)若选用A装置加热氯酸钾制取氧气,还需补充的一种仪器是
 
,反应的化学方程式为
 

(2)实验室若选用装置B制取二氧化碳,则需要改正的一点是
 

请你写出用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式
 

将产生的二氧化碳气体通入澄清石灰水,可观察到的现象是
 

(3)若生成0.02mol二氧化碳,参加反应的碳酸钙的质量是多少克?(根据化学方程式列式计算)

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科目:初中化学 来源: 题型:

探究蔗糖的组成元素
【提出问题】糖果是我们日常生活中经常食用的一种食品,其主要成分是蔗糖.你是否想过蔗糖是由哪些元素组成的呢?
【猜想】生活中,我们偶尔会看到蔗糖在锅里加热时间过长会变成黑色,因此,小明猜测蔗糖中含有碳元素,可能还含有其它元素.
【查阅资料】小明、小强在图书馆查阅了有关资料得知:
(1)蔗糖可以燃烧,受热可以发生分解.这属于蔗糖的
 
性质(填“物理”或“化学”);
(2)从微粒的角度看,化学反应的本质是
 
.在化学反应的前后,元素的种类
 
(填“变多”、“变少”或“不变”).
【设计并进行实验】小明和小强分别设计了如下方案并进行实验探究.

(3)小明用如(图1)的装置进行实验(夹持和支撑装置略去).
①指出装置a中甲、乙两种仪器的名称:甲
 
;乙
 
.该装置的作用是
 
; 其中发生反应的化学方程式为
 
.在实验室中还可以用a装置制取的另一种气体是
 
,制取该气体时,在甲仪器中加入
 
,在乙仪器中加入
 
(填试剂名称).
②小明实验时,先打开甲仪器的活栓,使产生的气体通入玻璃管,排尽其中的空气,然后加热蔗糖使之燃烧后,观察到玻璃管右端口部有水珠产生,c中的石灰水变浑浊.据此小明得出蔗糖中一定含有
 
元素,不能确定是否含有的元素是
 

(4)小强用如(图2)的装置进行实验(夹持和支撑装置略去).
实验时,先用酒精灯在玻璃管放铜丝处加热,同时不断反复推拉注射器活塞,使之充分反应后,再将酒精灯移至蔗糖处进行加热.观察到的实验现象是:玻璃管中蔗糖处留下黑色的固体,内壁有水珠.据此小强得出蔗糖中一定含有
 
元素,但由于无法确定黑色固体的成分,因此他不能确定的一种元素是
 

(5)结论:综合小明和小强的实验探究,蔗糖是由
 
元素组成的.
【反思与评价】实验探究后,小明和小强对各自的探究过程进行了交流.请你参与他们的讨论.
(6)①小明实验时,首先排尽玻璃管中的空气的目的是防止空气中的
 
 
对实验的干扰;
②在加热蔗糖时,小明发现蔗糖不易发生燃烧,他在蔗糖中掺入少量香烟的烟灰,加热后很易发生燃烧(已知烟灰在反应前后质量和化学性质没有发生变化).烟灰在该反应中可能起到
 
作用.
③小强实验时,先对铜丝进行加热,目的是
 
,实验时反复推拉注射器活塞的作用是
 
,反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

木炭燃烧时能生成一氧化碳和二氧化碳.请写出鉴别它们的化学方程式
 
.(写出一个即可)

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