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如图电解水的实验中,a试管产生的气体是
 
;b试管产生的气体是
 
;若a试管得到lOmL气体,则b试管可收集到
 
mL气体,变化前后,
 
改变,因而属于
 
变化.
根据上述实验可以得出:水是由
 
组成的.
该反应的文字表达式为:
 
考点:电解水实验,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:本题主要考查电解水实验的现象和结论,借以了解水的组成和实验注意点,解题时要依据所学知识和实验经验来解答.在电解水实验中,可观察到的现象有:正极的气体体积少,能使带火星的木条复燃,负极的气体体积多,能燃烧,而且体积多的是少的二倍.根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气,负极产生的气体是氢气,还能进一步推出水由氢元素和氧元素组成和水电解过程中的微粒变化情况分析解答.
解答:解:观察图可以发现a管气体多,所以其中是氢气,b就是氧气;而且体积多的是少的二倍,若a试管得到lOmL气体,则b试管可收集到5ml气体;变化前后,物质种类改变,因而属于化学变化.
根据电解水实验可以得出:水是由氢元素和氧元素组成的;该反应的文字表达式为:水
通电
氢气+氧气;
故答案:氢气;氧气;5;物质种类;化学;
氢元素和氧元素;水
通电
氢气+氧气.
点评:解答这类题目时,首先,要熟记电解水实验的有关操作、现象、结论或推论等;然后,根据所给的实验、问题情景信息,或者是图示信息,结合所学的相关知识和技能,细心地探究后,按照题目要求进行选择或填写即可.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号和数字填空:
(1)2个氮分子
 
  (2)3个钾原子
 
     (3)3个铁离子
 

(4)1个硝酸根离子
 
    (5)五氧化二磷中磷元素为+5价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有A、B、C、D、E四种含碳元素的化合物,它们之间有下列转化关系:
①A+O2
 点燃 
.
 
B   ②B+H2O═C  ③B+Ca(OH)2═D↓+H2O       ④D+2HCl═CaCl2+B↑+H2O
⑤E+CuO
  △  
.
 
Cu+B
(1)通过上述信息写出A、C的化学式:A
 
、C
 

(2)请完成③所示化学方程式:
 

(3)请完成④所示化学方程式:
 

(4)⑤反应中,
 
是氧化剂.
(5)②反应中要验证B能与水反应,需要添加的试剂是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组利用如图装置进行试验,请回答相关的问题:
(1)请写出该图中发生的其中一个化学反应方程式:
 

(2)实验装置中澄清石灰水的作用是:
 

(3)简单描述实验过程中的现象:
 

(4)实验之前首先应该做什么
 

(5)为防止
 
,结束后应先停止加热,继续通入CO至玻璃管冷却.
(6)在导管口处点燃酒精灯的作用是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)如图一所示,向右侧纸槽中倾倒二氧化碳气体,我认为发生的现象是:
 

(2)如图二所示,烧杯中有高低两支燃烧的蜡烛,加入适量碳酸钠和盐酸,我认为发生的现象是:
 

(3)如图三所示,将二氧化碳通入紫色石蕊试液中,我认为发生的现象是:
 

(4)其中
 
(填编号)既利用化学性质又利用其物理性质,请分别指出其利用的化学性质和物理性质
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取气体的装置如图所示,根据所学的知识回答下列问题.

(1)图中标有①、②的仪器名称:①
 
;②
 

(2)写出用装置A制氧气的一个化学方程式
 

(3)在实验室制取二氧化碳时应该选用的发生装置是:
 
. 写出用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式
 
,检验二氧化碳有否集满的方法是
 

(4)小明看课外书时有对氨气(NH3)的介绍.从书中得知氨气的密度比空气小,极易溶于水.在实验室中制取氨气时可用加热熟石灰粉末和氯化铵固体混合物的方法制取,则发生装置可选用图中的
 
,收集装置可选择图中的
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用扇子扇煤炉火,为什么越扇越旺?而用扇子扇蜡烛火焰,为什么一扇就灭?

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质的用途往往由物质的性质所决定.从下列四种物质中合理选择,要求填写相关的化学式:干冰;稀硫酸;食盐;熟石灰;
(1)做调味品和防腐剂的是
 

(2)可用于改良酸性土壤的是
 

(3)用作人工降雨的是
 
; 
(4)用于金属表面除锈的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

规范的实验操作是实验成功的前提,请回答:
(1)胶头滴管用过后应
 
,再去吸取其他药品.
(2)实验室用烧瓶制取蒸馏水时,烧瓶的底部应垫放
 

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