分析 (1)根据给固体药品加热时的注意事项进行分析;根据氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气质进行解答;
(2)根据比较装置B和C,根据它们的差别来进行分析;
(3)根据E装置适用于反应物是固体-液体反应不需要加热的反应,实验室利用过氧化氢制取氧气可用此发生装置;根据氧气密度比空气大进行分析;氧气有助燃性进行分析;
(4)根据红磷燃烧现象和结论分析解答.
解答 解:(1)可以用A装置加热碳酸氢铵,固定试管时要注意使试管口略向下倾斜;实验室可加热氯酸钾、二氧化锰混合物制取氧气,二氧化锰是反应的催化剂,反应的文字表达式为:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;
(2)C装置可以用于实验室制二氧化碳;C装置和B装置相比,C装置的优点是:装置中有隔板,可通过弹簧夹的开闭控制反应发生和停止,打开弹簧夹,反应开始,关闭弹簧夹,气体无法排出,试管内气压增大,将液体压入长颈漏斗,固液分离,反应停止;
检查BC装置的气密性的方法是:用弹簧夹夹紧乳胶管,从长颈漏斗注水直到形成水柱,一段时间后液面不持续下降,则气密性良好;
(3)E装置适用于反应物是固体-液体反应不需要加热的反应,实验室利用过氧化氢制取氧气可用此发生装置,反应的文字表达式是:过氧化氢 $\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;氧气密度比空气大,故应从长管进气;其验满的方法是:将带火星的木条放在b导管口,木条复燃,证明集满;
(4)红磷在空气中燃烧发出黄色火焰,放热,产生大量白烟;反应的文字表达式为:红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷;若测量结果偏小,可能是装置漏气,或未等装置冷却就打开夹子等原因造成的;
故答案为:(1)略向下倾斜;氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;催化作用;(2)二氧化碳;能控制反应的发生与停止; 用弹簧夹夹紧乳胶管,从长颈漏斗注水直到形成水柱,一段时间后液面不持续下降,则气密性良好;(3)过氧化氢 $\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气; a;带火星的木条置于b管口处,木条复燃;(4)发出黄色火焰,放热,产生大量白烟;红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷;装置漏气.
点评 本题综合考查了学生的基本实验能力,涉及仪器的用途、表达式的书写、气密性检验、空气中氧气含量测定等知识,只有综合理解化学知识才能够正确的解答.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
| 实验装置 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| | ①如图所示连接好装置,然后 把导管放入水中,再用手紧握广口瓶 | 导管口有气泡冒出 | 装置的气密性良好 |
| ②在集气瓶内加入足量“暖宝宝”中的物质,迅速把塞子塞紧,并充分震荡 | 量筒中的水倒流入集气瓶 | 进入集气瓶内水的体积即为瓶中氧气的体积 |
| 测量项目 | 实验前 | 实验后 | |
| 烧杯中水的体积 | 烧杯中剩余水的体积 | 氧气瓶(扣除内容物)和导管的容积 | |
| 体积/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 分离液态空气制氧气是化学变化 | |
| B. | 空气中分离出的氮气化学性质不活泼,可作食品保护气 | |
| C. | 空气主要是由氧气和氮气组成,其中氧气的质量约占空气质量的$\frac{1}{5}$ | |
| D. | 空气中的稀有气体化学性质很稳定,所以常用于制造多种用途的电光源 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 生活中经常饮用蒸馏水对人体健康有益 | |
| B. | 用肥皂水可鉴别硬水和软水 | |
| C. | 隔夜的白开水应及时倒掉 | |
| D. | 河水经过沉淀、过滤、吸附后即可除去所有杂质 |
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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