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13.化学是以实验为基础的学科,请根据提供的装置回答下列问题.

(1)可以用A装置加热碳酸氢铵,固定试管时要注意使试管口略向下倾斜.该装置还可用于制氧气发生反应的文字表达式是氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气,其中二氧化锰的作用是催化作用.
(2)C装置可以用于实验室制二氧化碳,C装置和B装置相比,C装置的优点是能控制反应的发生与停止;用弹簧夹夹紧乳胶管,从长颈漏斗注水直到形成水柱,一段时间后液面不持续下降,则气密性良好;
(3)若用E装置制取氧气,发生反应的文字表达式是过氧化氢 $\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;若用D装置收集氧气,氧气从管a(填编号)进入,验满的方法是带火星的木条置于b管口处,木条复燃.
(4)F装置可用于测定空气的成分,燃烧匙中的物质质在空气中燃烧的现象是发出黄色火焰,放热,产生大量白烟,发生反应的文字表达式是红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷;该实验能得出的结论是:氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$;若某同学做完实验后发现结果偏小,则可能的原因是:装置漏气(写一条).

分析 (1)根据给固体药品加热时的注意事项进行分析;根据氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气质进行解答;
(2)根据比较装置B和C,根据它们的差别来进行分析;
(3)根据E装置适用于反应物是固体-液体反应不需要加热的反应,实验室利用过氧化氢制取氧气可用此发生装置;根据氧气密度比空气大进行分析;氧气有助燃性进行分析;
(4)根据红磷燃烧现象和结论分析解答.

解答 解:(1)可以用A装置加热碳酸氢铵,固定试管时要注意使试管口略向下倾斜;实验室可加热氯酸钾、二氧化锰混合物制取氧气,二氧化锰是反应的催化剂,反应的文字表达式为:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;
(2)C装置可以用于实验室制二氧化碳;C装置和B装置相比,C装置的优点是:装置中有隔板,可通过弹簧夹的开闭控制反应发生和停止,打开弹簧夹,反应开始,关闭弹簧夹,气体无法排出,试管内气压增大,将液体压入长颈漏斗,固液分离,反应停止;
检查BC装置的气密性的方法是:用弹簧夹夹紧乳胶管,从长颈漏斗注水直到形成水柱,一段时间后液面不持续下降,则气密性良好;
(3)E装置适用于反应物是固体-液体反应不需要加热的反应,实验室利用过氧化氢制取氧气可用此发生装置,反应的文字表达式是:过氧化氢 $\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;氧气密度比空气大,故应从长管进气;其验满的方法是:将带火星的木条放在b导管口,木条复燃,证明集满;
(4)红磷在空气中燃烧发出黄色火焰,放热,产生大量白烟;反应的文字表达式为:红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷;若测量结果偏小,可能是装置漏气,或未等装置冷却就打开夹子等原因造成的;
故答案为:(1)略向下倾斜;氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;催化作用;(2)二氧化碳;能控制反应的发生与停止;  用弹簧夹夹紧乳胶管,从长颈漏斗注水直到形成水柱,一段时间后液面不持续下降,则气密性良好;(3)过氧化氢 $\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;  a;带火星的木条置于b管口处,木条复燃;(4)发出黄色火焰,放热,产生大量白烟;红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷;装置漏气.

点评 本题综合考查了学生的基本实验能力,涉及仪器的用途、表达式的书写、气密性检验、空气中氧气含量测定等知识,只有综合理解化学知识才能够正确的解答.

练习册系列答案
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3.某化学兴趣小组对“暖宝宝”的成分进行探究,并利用其发热原理测定空气中氧气的体积分数.
【查阅资料】
“暖宝宝”中含有铁粉、活性炭、水、氯化钠等物质.遇空气发生反应的表达式是:铁+氧气+水→氢氧化亚铁,该过程放热.
【进行实验】
验证“暖宝宝”中含有铁粉.甲同学打开一袋“暖宝宝”,将其中粉末倒入烧杯中,用磁铁与之充分接触,发现有黑色粉末被吸引,证明“暖宝宝”中确实含有铁粉.
【现象与讨论】
乙同学无意中将吸出的铁粉撒在了酒精灯火焰上,意外地发现铁粉燃烧,火星四射.该小组同学对此现象展开讨论:
①铁丝在空气中不能燃烧,铁粉在空气中能燃烧,这是因为铁粉与氧气的接触面积增大.
②假设铁粉在空气中燃烧和铁丝在氧气中的燃烧产物相同,该反应的文字表达式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4

【实验回顾】
图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置.
实验原理:由于红磷燃烧消耗空气中的氧气,使瓶内气压减小,量筒中水倒吸到集气瓶.若装置的气密性良好,操作规范,可以根据量筒中水的变化,粗略测得空气中氧气的含量.
【问题提出】
有实验资料表明:燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时,红磷就无法继续燃烧,因此通过上述实验,测定结果与理论值误差较大.
【实验改进1】
图2是铁在空气中反应的实验装置(该装置中饱和食盐水、活性炭(主要成分为碳)会加速铁在氧气中反应的速度).兴趣小组的同学利用该装置,再次测定空气中氧气含量.
 实验装置 实验步骤 实验现象 实验结论
 ①如图所示连接好装置,然后
把导管放入水中,再用手紧握广口瓶
导管口有气泡冒出装置的气密性良好
②在集气瓶内加入足量“暖宝宝”中的物质,迅速把塞子塞紧,并充分震荡量筒中的水倒流入集气瓶进入集气瓶内水的体积即为瓶中氧气的体积
【实验过程】
测得实验数据见下表:
测量项目实验前实验后
烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积氧气瓶(扣除内容物)和导管的容积
体积/mL80.054.5126.0
【表达与交流】
(1)根据表内数据计算,实验改进后测得的空气中氧气的体积分数是20.2%(计算结果精确到0.1%).
(2)从实验原理角度分析,改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是①铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更彻底,使实验结果更准确.②测量时考虑到导管容积和扣除内容物后的集气瓶容积,使实验结果更准确;
【实验改进2】
丁同学设想用图1装置,换用“暖宝宝”中的物质代替红磷将其燃烧,进行氧气含量的测定,你认为是否可行,并说明理由不可行,“暖宝宝”中的活性炭燃烧消耗氧气的同时,生成了二氧化碳气体,从而影响了实验结果.

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