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    1．小明想自制汽水，他准备买一种商品来产生制冷效果，应买（　　）
    A．生石灰B．硝酸铵C．食盐D．蔗糖

    分析 物质溶于水分为两个过程：构成物质的微粒向水中扩散的过程，这一过程需吸热，构成物质的微粒与水分子形成水合分子的过程，这一过程需放热，如果吸热大于放热则溶于水表现为吸热，如果吸热小于放热则溶于水表现为放热，如果吸热等于放热则表现为溶于水温度不变．常见的溶于水放热的有：浓硫酸、生石灰、氢氧化钠固体．常见吸热的有：硝酸铵．

    解答 解：A、生石灰和水反应放出大量的热，故错误；
    B、硝酸铵溶于水后，溶液温度明显的降低，故正确；
    C、食盐氯化钠溶于水后温度没有明显的变化，故错误．
    D、食盐氯化钠溶于水后温度没有明显的变化，故错误．
    故选B．

    点评 本题主要考查了常见物质溶于水后吸热、放热现象，知道为什么放热和吸热，记住溶于水吸热和放热的常见物质．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．某化学兴趣小组的同学对空气中氧气的含量进行探究．
    [提出问题]空气中氧气的含量是多少？
    [查阅资料]
    ①红磷和白磷都能在空气中燃烧，都生成五氧化二磷，但红磷的着火点（可燃物燃烧所需的最低温度）为240℃，白磷的着火点为40℃②氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，同时放出大量的热，能煮熟鸡蛋．③生石灰的主要成份是氧化钙．
    [设计方案]兴趣小组的同学将一个具有刻度和可滑动活塞的玻璃管（其中有空气和白磷）放在装有生石灰的烧杯的上方（如图所示），用此装置进行实验，请你一同参与．
    【进行实验】
    ①检查图中玻璃管的气密性．其操作步骤、现象和结论是用热毛巾捂住玻璃管，活塞右移，把热毛巾取走，活塞又回到原刻度
    ②按图示装好药品后的操作是向烧杯中加入适量的水，该操作的作用是利用水和生石灰反应放出的热量，引燃白磷
    【记录现象】实验过程中观察到的现象是白磷燃烧，产生大量白烟玻璃管中的活塞先向右移，后向左移，最后停止在刻度8处
    【实验结论】氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$
    【实验反思】本实验是对教材实验稍作改进而设计的，其主要优点是实验操作均在密闭容器中进行，减小测量误差
    【拓展与应用】已知Mg+O2$\stackrel{点燃}{→}$MgO，Mg+N2$\stackrel{点燃}{→}$Mg2N2，
    据此反应能否用镁代替磷测定空气中氧气的体积含量？不能
    由此你对氮气的化学性质有何新的认识氮气的化学性质不活泼是相对的，在一定条件下，氮气也能跟其他物质发生化学反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如图所示．据图回答：
    （1）50℃时，乙物质的溶解度是40g；
    （2）30℃时，三种物质的溶解度由大到小的顺序为乙＞甲＞丙；
    （3）要使接近饱和的丙物质溶液变为饱和，可采取的一种措施是加入丙物质（合理均可）；
    （4）甲中含有少量乙，提纯甲常用的方法是降温结晶（或冷却热饱和溶液）．
    （5）50℃时，将等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液同时降温至10℃时，析出晶体最多的是甲，所得溶液中溶质质量分数由大到小的顺序是乙＞甲＞丙．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列说法正确的是（　　）
    A．分子和原子在化学变化中都能再分
    B．原子都是由质子、中子、电子构成
    C．温度升高时，温度计里水银柱上升是因为汞原子变大
    D．同种分子构成的物质一定是纯净物，不同分子构成的物质一定是混合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关．请从以下八种物质中选择适当填空：“a氧气、b氮气、c高强度陶瓷、d镁、e石墨、f金刚石、g干冰、h石英砂”
    （1）用于制造舞台人造云雾的是g（2）可用于航天飞机防热瓦的是c
    （3）可用于军事上照明弹的是d（4）可用作电极的是e
    （5）可用于火箭助燃剂的是a（6）可与氢气合成氨气的是b．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列几种常见的物质中，属于纯净物的是（　　）
    A．食醋B．碳酸氢铵C．空气D．自来水

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．化学是以实验为基础的学科，请根据提供的装置回答下列问题．

    （1）可以用A装置加热碳酸氢铵，固定试管时要注意使试管口略向下倾斜．该装置还可用于制氧气发生反应的文字表达式是氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气，其中二氧化锰的作用是催化作用．
    （2）C装置可以用于实验室制二氧化碳，C装置和B装置相比，C装置的优点是能控制反应的发生与停止；用弹簧夹夹紧乳胶管，从长颈漏斗注水直到形成水柱，一段时间后液面不持续下降，则气密性良好；
    （3）若用E装置制取氧气，发生反应的文字表达式是过氧化氢 $\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；若用D装置收集氧气，氧气从管a（填编号）进入，验满的方法是带火星的木条置于b管口处，木条复燃．
    （4）F装置可用于测定空气的成分，燃烧匙中的物质质在空气中燃烧的现象是发出黄色火焰，放热，产生大量白烟，发生反应的文字表达式是红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；该实验能得出的结论是：氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$；若某同学做完实验后发现结果偏小，则可能的原因是：装置漏气（写一条）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列鉴别物质的方法不正确的是（　　）
    A．二氧化碳和氧气----澄清石灰水B．高锰酸钾和二氧化锰----加水溶解
    C．酒精和白醋-----闻气味D．空气和氮气----用带火星的木条

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．完成下列反应的符号表达式：并按要求填空．
    （1）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，其中二氧化锰的作用是催化作用．
    （2）二氧化碳通入澄清石灰水：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
    （3）铁丝在氧气中燃烧：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4，集气瓶中预先装一些水，目的是防止生成物熔化溅落下来，使瓶底炸裂．
    （4）镁条在空气中燃烧：2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO．

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