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3.下列关于空气的说法不正确的是(  )
A.空气是由许多种单质和化合物组成的混合物
B.呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等都要用到氧气
C.空气中含量较多且化学性质活泼的是氮气
D.空气是一种宝贵的自然资源,要保护空气,防止污染

分析 A、根据空气的组成分析判断;
B、根据氧气的性质和用途分析;
C、根据氧气的含量及性质分析;
D、根据空气的重要应用分析判断.

解答 解:A、空气是由许多种单质和化合物组成的混合物,说法正确;
B、氧气具有重要的应用,呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等都要用到氧气,说法正确;
C、空气中含量较多且化学性质活泼的是氧气,不是氮气.说法不正确;
D、空气是一种宝贵的自然资源,要保护空气,防止污染,说法正确.
故选C.

点评 本考点考查了空气中各种气体的含量和用途等,同学们要加强记忆有关的知识点,在理解的基础上加以应用,本考点基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.用pH试纸正确测得某溶液pH=10,该溶液可能是(  )
A.食盐水B.洁厕灵C.肥皂水D.矿泉水

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.写出化学符号
(1)2个硫酸根离子2SO42-;   
(2)三个氧分子3O2
(3)最简单的有机物CH4
(4)氧化钙中钙元素显+2价$\stackrel{+2}{Ca}$O;
(5)侯氏制碱法制得的纯碱Na2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.影响我市空气质量的气体污染物主要是(  )
A.二氧化碳  氧气  氮气B.二氧化硫  二氧化氮  一氧化碳
C.氢气  二氧化碳 二氧化硫D.氮气  二氧化碳 一氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列反应中,属于分解反应的是(  )
A.碱式碳酸铜$\stackrel{加热}{→}$氧化铜+二氧化碳+水
B.镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁
C.石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水
D.氢气+氯气$\stackrel{点燃}{→}$氯化氢

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.根据下列资料回答.
氮和氧有多种化合物,如氧化亚氮、一氧化氮、二氧化氮、三氧化二氮、四氧化二氮、五氧化二氮等.
1772年,英国科学家普利斯特里将铜与稀硝酸作用,得到一种无色气体,该气体是一氧化氮.一氧化氮与空气混合后,易与空气中的氧气反应,生成二氧化氮,这是一种黄棕色气体-二氧化氮.一氧化氮微溶于水,二氧化氮溶于水后,与水反应生成硝酸和一氧化氮.
(1)一氧化氮的物理性质有无色气体(或微溶于水).(填一点)
(2)一氧化氮化学性质的文字表达式一氧化氮+氧气→二氧化氮,该反应的反应类型属于化合反应(填化合或分解).
(3)氮氧化合物中,氮的化合价相同的一组是二氧化氮和四氧化二氮.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.不同元素间最本质的区别是原子的(  )
A.中子数不同B.质子数不同
C.质子和中子数都不同D.核外电子数不同

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.木炭粉还原氧化铜实验后的混合粉末中含有铜、氧化铜、少量木炭粉、实验室从该混合粉末中回收铜的方案如下:

请根据流程图,回答下列问题:
(1)固体B所含的物质是Fe,Cu(填物质化学式),该回收方案还能得到的副产品是氢气和FeSO4
(2)用稀硫酸溶解黑色固体的化学方程式是H2SO4+CuO═CuSO4+H2O,溶液A加入过量铁粉的化学方程式是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu(任写一个);
(3)检验得到的铜是否含铁粉的操作是滴加稀硫酸,观察是否有气泡产生;
(4)途径Ⅱ与途径Ⅰ比较,Ⅱ的优点是直接除去木炭粉,简化了实验步骤.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.下表是儿种家用清洁剂的功能、有效成分
 
清洁剤名称
 
洁厕灵
 
活氧彩漂
 
漂白糈
 功能 
有效漼除污垢,除异味
 
漂洗衣物,使色彩更鮮艳
 
快速漂除衣物污迹
 有效成分 
HCl
 
H2O2
 
HaClO
据表冋答下列问题:
(1)“洁厕灵”能否与碱性清洁剂混用?不能
(2)“洁厕灵”勿用于大理石清洁的理由是(写出化学方程式)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑在盛有少量“活氧彩漂”液体的试管中,加少量二氧化锰,观察到的现象是有气泡产生
(3)洁厕灵”与“漂白精”不能混用.二者若混合易产生一种有毒气体,化学方程式为:
NaClO+2HC1=NaCl+X↑+H2O,则X的化学式为Cl2

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