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    如图实验装置，既可用于制取气体，又可用于验证物质性质．

    （1）甲同学利用I、Ⅱ装置进行的实验是
     
    （填序号）．
    ①锌与稀硫酸反应制取氢气
    ②过氧化氢与二氧化锰混合制取氧气
    ③大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
    （2）乙同学利用I、Ⅱ装置进行过氧化钠（Na2O2）固体与水反应制取氧气并测定其体积的实验，该反应的另一产物为氢氧化钠，反应的化学方程式为
     
    ，为达到该实验目的，如何改进装置
     
    ．
    （3）丙同学利用I、Ⅲ装置进行“硫燃烧现象及酸雨危害模拟实验”．实验操作步骤：①连接仪器，装好药品；②将玻璃棒下端在酒精灯上烧红，迅速伸入广口瓶中点燃硫粉；③向锥形瓶中注入双氧水；④硫粉完全燃烧后，用注射器向广口瓶中喷水．
    实验过程中观察到的现象是
     
    ．
    实验结束时，用注射器向装置Ⅲ中注入NaOH溶液以吸收剩余的SO2气体．
    考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,酸雨的产生、危害及防治
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：（1）根据发生装置的特点和收集方法选择制取的气体；
    （2）根据题中给予的信息写出方程式；要收集气体并测定体积，可以通过排水，测定水的体积进行实验；
    （3）根据硫在氧气中燃烧，及酸雨对绿叶、金属镁、气体体积的变化回答．
    解答：解：（1）Ⅰ装置适合固液常温反应的气体制取；Ⅱ收集的方法适合密度比空气小的气体收集，故综合Ⅰ、Ⅱ装置进行的实验是锌与稀硫酸反应制取氢气；
    （2）根据信息：过氧化钠（Na2O2）固体与水反应制取氧气并且另一产物为氢氧化钠，故方程式为：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑；
    要完成制取氧气并测定其体积的实验，故通过排水集气法，用量筒测定水的体积就是气体的体积来完成，故需要改进装置为：Ⅱ中装满水并在右侧连接量筒（或带刻度的烧杯）；
    （3）硫粉在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰；水和二氧化硫反应形成酸雨，会危害绿叶，会和活泼金属反应产生氢气，因而气球液会变大；
    故看到的一系列现象为：硫燃烧发出蓝紫色火焰、绿叶变黄、镁片表面有气泡产生、气球变鼓．
    故答案为：（1）①；
    （2）2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑；Ⅱ中装满水并在右侧连接量筒（或带刻度的烧杯）；
    （3）硫燃烧发出蓝紫色火焰、绿叶变黄、镁片表面有气泡产生、气球变鼓．
    点评：本题考查了气体的制取和收集及酸雨的危害产生的一系列现象，关键是明确发生装置和收集方法选择的依据及酸的性质．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室发现一瓶标签脱落的固体试剂，小王分别制取少量的该固体进行了下列实验．根据实验现象，该固体最可能是（　　）
    实验步骤 实验现象
    检测水中加入固体前后液体的pH 固体不溶解，液体pH几乎没变化
    检测盐酸中加入固体前后溶液的pH 固体溶解，无气体放出，溶液pH增大
    固体灼烧状态下，通入纯净CO 固体质量减轻，尾气中只检测到CO与CO2
    A、金属单质B、碱
    C、金属氧化物D、盐

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），所用方法正确的是（　　）
    A、CO2 （H2 ） 通入氧气中点燃后冷却
    B、NaCl （Na2SO4 ） 加入适量Ba（NO3）2溶液
    C、NaCl 溶液（Na2CO3 ） 加足量稀盐酸加热
    D、KCl固体（KClO3）加少量Mn02加热

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图1所示：小军同学在烧杯中放一支点燃的蜡烛，再向烧杯底部放入固体粉末，并沿着烧杯壁慢慢注入一种无色液体．
    （1）如果烧杯中蜡烛燃烧更旺，则烧杯中发生的反应可能是：
     
    ．请写出该反应的符号表达式：
     
    ；
    （2）小军想利用上述反应制取气体，采用的发生装置可选取图3中
     
    （填序号）．
    如果小军用图2装置收集该气体，气体由
     
    端（填“a”或“b”）导入．若需用该装置收集并测出气体的体积，还需仪器
     
    （填仪器名称），操作方法是：
     
    ．
    （3）小军查阅资料获知：实验室常用加热氯化铵（NH4Cl）和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气（NH3），同时还生成氯化钙（CaCl2）和水．则小军在实验室制取氨气选用的发生装置是
     
    ，若收集NH3时只能用D装置，则可由此推知NH3具有的性质有：
     
    、
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用作牙膏摩擦剂的轻质碳酸钙可以用矿石A来制备，某化学兴趣小组设计了2种转化流程，如图所示．
    [生产流程]

    [相关资料]
    a．二氧化碳持续通入氢氧化钙溶液发生如下反应：
    CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，CaCO3+H2O+CO2=Ca（HCO3）2；
    b．碳酸氢钙微溶于水，微热易分解：Ca（HCO3）2 
     加热 
    .
     
        CaCO3↓+H2O+CO2↑；
    c．生石灰与水充分反应后可得到颗粒非常细小的熟石灰浆．
    [问题讨论]
    （1）小王主张用流程①、②、④和操作Ⅱ的设计．请写出反应①和④的化学方程式：①
     
    ；④
     
    ；
    操作Ⅱ包括搅拌和
     
    、洗涤、烘干等工序；该流程中，通过反应④可回收副产品
     
    ．
    （2）小李认为流程①、②、③和操作I比小王的主张更好，理由是：
     
    ；
    （3）制轻质碳酸钙时，D为
     
    （选填“悬浊液”或“溶液”），理由是：
     
    ．
    （4）小李认为得到的产品中可能含有杂质Ca（HCO3）2，所以操作Ⅰ包括搅拌、
     
    和过滤、烘干等工序，以提高产率．
    [产品含量测定]CaCO3含量的测定：
    取20.0g产品，研成粉状后，按如图进行实验．

    （5）实验步骤：
    ①连接好装置，检查气密性；    ②打开弹簧夹C，在A处缓缓通入一段时间空气；③称量F的质量；   ④关闭弹簧夹C，慢慢滴加稀硫酸至过量，直至D中无气泡冒出；⑤打开弹簧夹C，再次缓缓通一段时间空气；⑥称量F的质量，得前后两次质量差为8.7g．
    （6）问题探究
    ①产品研成粉的目的
     
    ；
    ②B装置的作用是
     
    ；G装置的作用是
     
    ，
    ③若没有E装置，则测定的CaCO3的质量分数会
     
    （填“偏大”、“偏小”、“不变”）．
    称量F的质量，得前后两次质量差为8.7g，可求得产品中CaCO3的质量分数为
     
    %．
    计算过程：
    [总结反思]
    某同学设计上述实验方案测定牙膏中钙元素的质量分数：向一定量牙膏中加入过量稀盐酸，测定生成CO2的质量，据此计算牙膏中钙元素的质量分数．小李同学认为即使排除实验仪器和操作的影响，上述测定的结果仍不一定准确，理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列说法中，错误的是（　　）
    A、富氧空气可用于潜水、医疗急救
    B、氧气能支持燃烧，可做燃料
    C、氮气充入食品包装袋内可以防腐
    D、氦气可用于填充气球

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下表是五种气体在标准状况下的密度和溶解性：
    空气 NH3 CH4 HCl O2
    密度/g?L-1 1.293 0.77l 0.717 1.629 1.43
    溶解性 -- 极易溶 难溶 极易溶 不易溶
    其中既能用排水法，又能用向上排空气法收集的气体是（　　）
    A、NH3
    B、CH4
    C、HCl
    D、O2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质由分子构成的是（　　）
    A、金刚石B、氯化钠
    C、蒸馏水D、锌

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    能检验和除去酒精中含有的少量水的物质是（　　）
    A、CuSO4
    B、Ca（OH）2
    C、CaCO3
    D、CaO

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