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    如图1所示：小军同学在烧杯中放一支点燃的蜡烛，再向烧杯底部放入固体粉末，并沿着烧杯壁慢慢注入一种无色液体．
    （1）如果烧杯中蜡烛燃烧更旺，则烧杯中发生的反应可能是：
     
    ．请写出该反应的符号表达式：
     
    ；
    （2）小军想利用上述反应制取气体，采用的发生装置可选取图3中
     
    （填序号）．
    如果小军用图2装置收集该气体，气体由
     
    端（填“a”或“b”）导入．若需用该装置收集并测出气体的体积，还需仪器
     
    （填仪器名称），操作方法是：
     
    ．
    （3）小军查阅资料获知：实验室常用加热氯化铵（NH4Cl）和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气（NH3），同时还生成氯化钙（CaCl2）和水．则小军在实验室制取氨气选用的发生装置是
     
    ，若收集NH3时只能用D装置，则可由此推知NH3具有的性质有：
     
    、
     
    ．
    考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：（1）依据烧杯中蜡烛燃烧更旺说明生成的氧气，并结合题意分析制取氧气的药品书写表达式；
    （2）根据反应物的状态和反应条件选择发生装置；氧气的密度比空气大，应从长导管进入；并据排水法测量气体体积的方法分析解答；
    （3）依据发生装置的选取方法分析解答，并据收集装置分析氨气的性质．
    解答：解：（1）烧杯中蜡烛燃烧更旺说明生成的氧气，依据题意：烧杯底部放入固体粉末，并沿着烧杯壁慢慢注入一种无色液体即生成了氧气，故是用双氧水和二氧化锰混合制取氧气，方程式是：2H2O2 
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑；
    （2）过氧化氢制取氧气不需加热，属于固液常温型，故选发生装置B；氧气的密度比空气大，故应从长导管进入，通过短导管排出空气；测出气体的体积还需要量筒；操作方法是：在集气瓶内装满水，从b端通入气体，a端连接一个量筒，排出水进入量筒，则排出水的体积即为生成的气体的体积；
    （3）用加热氯化铵（NH4Cl）和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气（NH3），属于固体加热型，故选发生装置A；收集NH3时只能用D装置，说明氨气密度比空气小且易溶于水；
    故答案为：（1）过氧化氢分解放出氧气；2H2O2 
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑；
    （2）B；a；量筒；在集气瓶内装满水，从b端通入气体，a端连接一个量筒，排出水进入量筒，则排出水的体积即为生成的气体的体积（合理均可）；
    （3）A；密度小于空气；易溶于水．
    点评：本题较好的考查了学生对发生和收集装置的选取方法的掌握及应用，以及对实验室制取氧气方法的掌握，依据所学知识细心分析即可．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示，五个圆中的A、B、C、D、E分别表示铁、氧化铁、硫酸铜溶液、稀盐酸、氢氧化钠溶液中的五种物质，用两圆相切表示两种物质可以发生反应，没有相切的表示彼此间不会反应，请回答下列问题：
    （1）请写出物质C的一种常见用途
     
    ．
    （2）反应生成蓝色沉淀的化学方程式为
     
    ，该反应的类型为
     
    ．
    （3）A与C反应的实验现象是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    红枣常食有补血养气安神等来良好功效，红枣包装中常使用一种袋装防腐剂，品名为“504双吸剂”．其标签如图所示．某化学兴趣小组对一包久置的“504双吸剂”固体样品产生浓厚的兴趣，设计实验进行探究．
    【提出问题】久置固体的成分是什么？
    【查阅资料】铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁．
    【作出猜想】久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3
    【实验探究】
    甲同学的方案：
    实验操作实验现象实验结论
    取少量固体于试管中，滴加足量的
     
    		固体逐渐消失，有大量无色气体产生，得到浅绿色溶液．固体中一定含有
     

    一定不含有
     
    乙同学认为甲同学的实验并不能得出一定不含Fe2O3的结论，理由是
     
    ，他设计如下实验方案继续验证．

    （1）②中固体溶解时放出大量热，由此可以判断固体中一定含有
     
    ；
    （2）③中反应的化学方程式是
     
    ．
    乙同学对滤渣B进行探究．
    实验操作实验现象实验结论
    取少量固体于试管中，滴加足量的稀盐酸，并将气体通入澄清石灰水固体逐渐消失、有气泡冒出、
     
    、
     
    		固体中一定含有CaCO3和Fe2O3
    【反思与评价】
    丙同学认为乙同学的方案中仍有一种物质不能确定．丙同学经过实验测得上述久置的固体样品含钙物质的总质量为1.6g，滤渣B中CaCO3的质量为1.0g，滤渣C的质量为1.0g．                       
    【实验结论】综合上述实验及给数据，同学们的猜想
     
    （填“成立”或“不成立”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A、B、C、D、E、分别是稀盐酸，氧气、一氧化碳、铁、氧化铁中的一种物质，用五个圆表示这五种物质，用两圆相切表示两种物质可以发生化学反应，请回答下列问题：
    （1）若A与B发生复分解反应，则该反应的化学方程式为
     
    ．
    （2）若C在D中燃烧产生蓝色火焰，则A与E发生化学反应的实验现象为
     
    ．
    （3）在图中标出C的化学式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    硫铁矿烧渣（主要成分Fe2O3、Fe3O4、FeO、SiO2等）是工业生产硫酸的废渣，利用硫铁矿烧渣制备铁红（氧化铁）等产品的部分流程如图所示：

    （1）硫铁矿是
     
    物（填“纯净”或“混合”）．
    （2）写出C与Fe3O4反应的化学方程式
     

    （3）酸浸、过滤后滤液中的溶质主要是
     
    ．
    （4）反应I的反应温度一般需控制在35℃以下，其目的是
     
    ．
    （5）在空气中煅烧FeCO3生成Fe2O3与CO2，写出该反应的化学反应方程式为：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    雄伟壮观的国家大剧院主体建筑表面安装了近2万块（Ti）金属板．已知Ti原子核内有22个质子，则下列叙述不正确的是（　　）
    A、钛原子核外有22个电子
    B、Ti4+核外有26个电子
    C、TiO2是氧化物
    D、钛原子核电荷数是22

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图实验装置，既可用于制取气体，又可用于验证物质性质．

    （1）甲同学利用I、Ⅱ装置进行的实验是
     
    （填序号）．
    ①锌与稀硫酸反应制取氢气
    ②过氧化氢与二氧化锰混合制取氧气
    ③大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
    （2）乙同学利用I、Ⅱ装置进行过氧化钠（Na2O2）固体与水反应制取氧气并测定其体积的实验，该反应的另一产物为氢氧化钠，反应的化学方程式为
     
    ，为达到该实验目的，如何改进装置
     
    ．
    （3）丙同学利用I、Ⅲ装置进行“硫燃烧现象及酸雨危害模拟实验”．实验操作步骤：①连接仪器，装好药品；②将玻璃棒下端在酒精灯上烧红，迅速伸入广口瓶中点燃硫粉；③向锥形瓶中注入双氧水；④硫粉完全燃烧后，用注射器向广口瓶中喷水．
    实验过程中观察到的现象是
     
    ．
    实验结束时，用注射器向装置Ⅲ中注入NaOH溶液以吸收剩余的SO2气体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体，最佳的做法是（　　）
    A、观察颜色并闻它们的气味
    B、将气体分别通入澄清的石灰水中
    C、分别插入带火星的木条
    D、将燃着的木条分别伸入集气瓶中

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学用如图的形式对所学知识进行归纳，其中甲包含了乙、丙、丁…．下表是他对四类物质的具体归类，请你填写丁中的内容：
    甲 乙 丙 丁 …
    例：常见干燥剂 生灰石 浓硫酸
     
    		 …
    空气的主要污染物 一氧化碳 氮氧化物
     
    		 …
    含碳酸钙的矿物 白垩 大理石
     
    		 …
    食品中的有机物 糖类物质 油脂
     
    		 …

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