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在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如图所示的四种:

请回答问题:
(1)属于工业制取氧气的方法是(填“甲、乙、丙、丁” )              ;
(2)写出甲方法制取氧气的文字表达式                                     
(3)某化学兴趣小组的同学,利用下列仪器进行实验(所有装置的气密性都已检查完毕)
①把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并用排气法收集氧气,完成该实验你所选用的仪器有                          (填字母)。
写出发生反应的文字表达式                          。这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有             的优点。
②某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂?”实验步骤和现象如下:
a、他分别向两支试管中加入相同的过氧化氢溶液,向其中一支试管加入一药匙红砖粉末,然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢,发现加入红砖粉末的试管中反应较快。
b、将反应较快的试管内固体过滤出来,洗涤、烘干、称量。
c、用称量后的固体重复步骤a的实验,现象与步骤a完全相同。
试回答:步骤a中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有___________(填字母)。步骤c的实验目的是______________________________________。该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂,但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤,请指出来____________________________。
(4)按绿色化学的要求你认为四种制取氧气的方法较好的是____________方法。(填“甲、乙、丙、丁” )
(1) 丁 ;
(2)写出甲方法制取氧气的文字表达式高锰酸钾→锰酸钾+氧气+二氧化锰
(3)①bahd 。过氧化氢→水+氧气
可以控制反应速率,以便得到较平稳的氧气流的优点。
② ghf  目的是 验证红砖粉末在反应前后化学性质是否发生改变。应称量反应前加入的红砖粉末的质量。
(4) 乙
(1)实验室常用高锰酸钾、氯酸钾、双氧水制取氧气,而工业上常用分离液态空气制取氧气,故答案为:丁;
(2)高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,故答案为:高锰酸钾→锰酸钾+氧气+二氧化锰;
(3)①要缓缓加入双氧水需要有类似分液漏斗的装置,需要注射器,需要气体发生装置试管,收集装置集气瓶以及导气装置,故答案为:bahd;
双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,故答案为:过氧化氢→水+氧气
使用注射器可以随时的添加液体,可以控制反应的快慢,故答案为:可以控制反应速率,以便得到较平稳的氧气流;
②除了发生装置,还需要验证气泡的快慢的装置,以及导气装置,故答案为:gfh;
在验证催化剂时,除了要验证化学性质之外,还需要验证反应前后的质量,故答案为:验证红砖粉在反应前后的性质没有改变,应先对实验前所用红砖粉的质量进行分析称量;
(4)氯酸钾和高锰酸钾都有大量的附属产物,工业制氧需要一定的压强,需要消耗能量,双氧水制氧产物是水,不会污染环境,故答案为:乙。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

(14分)某学习小组完成“实验活动1氧气的实验室制取与性质”进行了研讨。请你参与完成下面的问题。

(1)写出图中指定仪器的名称:①_______________;②_______________。
(2)若选择装置A用高锰酸钾制取氧气,则试管口要放一团_______,该反应的文字表达式为_______________________________________;收集纯度高的氧气宜选用____(填序号,下同)。
(3)如果用双氧水、二氧化锰制氧气,则选用的发生装置是____;反应的文字表达式为________________________。
(4)用排空气法收集氧气,验满的方法是_________________________________________。
(5)F图是某同学加热氯酸钾制取氧气的装置,指出其中的错误__________________;要改正错误需要操作的按钮是_______(填字母)。

(6)实验操作:用高锰酸钾制取氧气的操作过程可概括为:“组装仪器→            →装药品和放棉花并固定试管→加热试管→收集气体→将导管从水槽中取出→停止加热”。
(7)实验反思:在加热氯酸钾制取氧气的过程中,发现产生氧气的速率很慢,经检查不是氯酸钾变质,也不是装置气密性不好,你认为最可能的原因是                    

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

下图是实验室制取气体的一些装置,据图回答有关问题:
 
(1)写出指定仪器的名称: ②___________
(2)用高锰酸钾制取氧气可选用的发生装置为     ,在试管口应添加      ,收集装置为    ,选择该收集装置理由是              ,反应符号表达式为                      
(3)实验室在常温下用块状的电石与水反应制取不溶于水的乙炔气体,该反应必须严格控制 加水的速度,以免剧烈反应放热发生装置炸裂.你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是________,如果用图1装置收集乙炔,气体应从________(填“a”或“b”)进入。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

对下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是
A.石蜡在氧气中燃烧时,有水和二氧化碳生成
B.硫粉在氧气中燃烧时,火焰呈蓝紫色,生成无气味的气体
C.木炭在氧气中燃烧时,火焰呈黄色,放出大量的热
D.铁丝在氧气中燃烧时,火星四射,有黑色固体生成

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

有下列仪器:①试管②铁架台③带导管的单孔橡胶塞④带导管的双孔橡胶塞⑤分液漏斗⑥集气瓶
(1)若实验室用氯酸钾制氧气时,在上述仪器中选用合适的几种仪器组装成制取氧气的发生装置(不包括收集装置)应选用          等仪器(填序号),组装好后应先         再装药品,仪器中还缺少一种仪器是           
(2)若用过氧化氢溶液制氧气时(二氧化锰作催化剂)用上述仪器组装成一种可以控制产生氧气速率简单的发生装置(不包括收集装置)应选用           等仪器(填序号)

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列对相关实验现象的描述错误的是
A.在石灰石上滴上稀盐酸,有大量气泡产生
B.红磷在空气中燃烧,有大量白烟产生
C.在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液,有白色沉淀产生
D.将二氧化碳通入含紫色石蕊试液的水中,溶液变成红色

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

(10分)完成下列问题:
(1)(1分)鉴别氧气、空气和氮气三种气体,最简便的方法是                
A用一根带火星的木条    B用一根燃着的木条    C用澄清的石灰水
(2)(2分)请用实验的方法证明食盐水是混合物
                                 
(3)(3分)浑浊的雨水可通过       的方法得到清水,如果得到的水仍浑浊,可能的原因有                  
(4)(2分)硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰,在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰,根据上述现象,你能得出的结论是          
(5)(3分)电解水时,正、负极产生的气体的理论体积比为       ;正极产生的气体可用                          检验,   电解水的符号表达式                                                      。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列有关实验及其现象描述不正确的是                              
A.红磷在氧气中燃烧产生大量白烟B.铁在空气中燃烧火星四射,生成黑色固体
C.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 D.加热铜丝后表面产生黑色物质

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(7分)从事科学实验的重要环节是进行科学实验的设计。科学实验的正确步骤应为:①明确实验目的②收集有关资料③设计合理方案④进行科学实验。⑤分析并得出结论。经查阅有关资料,得知实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰两种固体混合物制取甲烷气体,已知甲烷是一种无色无味、密度比空气小、极难溶于水的气体。 请进行实验设计:
①明确实验目的:                 _________
②收集有关资料:反应物的状态为___________;反应条件为___________;
甲烷的密度________于空气的密度且____      ___水。
③设计合理方案:(从20题的装置A、B、C、D、E中选择)
发生装置选用___________,收集装置选用___________。
④进行科学实验。
⑤分析并得出结论。

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