【题目】通过近一学期的化学学习,知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质,请根据所学知识回答下列问题。
(1)如图是实验室常用的制取气体的装置:实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是_____,所选用的发生装置是_____(填序号),用C装置收集氧气后,验满的方法是_____。
(2)小丽欲用下图装置收集纯净的氧气,则应先将装置中装满水,再将气体从_____(填“a”或“b”)端通入。
(3)小丽用排新制的澄清石灰水的方法收集了半瓶氧气,然后将红热的木炭伸入该集气瓶中继续做气体性质实验,能观察到的现象是_____。
【答案】2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ A 把带火星的木条放在集气瓶口,若带火星的木条复燃,说明已经收集满 b 木炭燃烧,发出白光,澄清的石灰水变浑浊
【解析】
(1)高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的化学方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,属于固体加热型,所选用的发生装置是A;C装置收集氧气后,把带火星的木条放在集气瓶口,若带火星的木条复燃,说明已经收集满。
(2)欲用右图装置收集纯净的氧气,则应先将装置中装满水,长导管是出水管,短导管是进气管,应再将气体从b端通入。
(3)用排新制的澄清石灰水的方法收集了半瓶氧气,然后将红热的木炭伸入该集气瓶中继续做气体性质实验,能观察到的现象是木炭燃烧,发出白光,澄清的石灰水变浑浊。
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【题目】根据下列实验装置图,回答问题。
(1)图中标有a的仪器名称是_____。
(2)实验室用氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气,选用的发生装置是_____(填字母),试管口略向下倾斜的原因_____,反应的化学方程式为_____。
(3)实验室用盐酸和锌粒制取氢气,反应的化学方程式为_____。若将B装置改进为C装置,其改进后的优点是_____。若用E装置收集氢气,则气体从_____端进入(填“b”或“c”)。若要除去氢气中混有的氯化氢,则D装置中可放入的试剂有_____(填字母)。
A 氢氧化钠溶液 B 碳酸氢钠溶液
(4)实验小组用如图装置进行以下实验。
已知:甲瓶中充满二氧化碳,乙中液体是水,实验前K关闭。
①将胶头滴管中的浓NaOH溶液挤入瓶中,振荡,该反应的化学方程式为_____。
②打开K,观察到乙中导管口有气泡冒出,原因是_____。
③将分液漏斗中的稀盐酸注入甲中,观察到乙中的现象是_____。
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【题目】实验室中发现一瓶因长期放置而被氧化的铝粉。取6.0克铝粉样品,将100克稀硫酸逐滴加入其中,固体质量随加入硫酸溶液质量的变化情况如图所示,实验过程中测得产生氢气0.1克。硫酸溶液的溶质质量分数为( )
A. 24.5%B. 40.2%C. 47.3%D. 60.9%
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【题目】根据如图装置,结合所学化学知识回答下列问题.
(1)请写标号仪器①的名称:______;
(2)实验室选择装置A用高锰酸钾制取氧气时,你认为A装置存在的问题是______,可选用______(填C或D)装置收集氧气.若用E装置收集氧气,收集满氧气后,应先______,再熄灭酒精灯.该反应的化学方程式是______.
(3)实验室用石灰石和稀盐酸制取CO2气体,该反应的化学方程式是______验满的方法是______;此法制得的二氧化碳,常混有少量氯化氢气体,可通过盛有饱和碳酸氢钠溶液的G装置来除去,则混合气体应从G装置的______端口(填“②”或“③”)通入,实验室用稀盐酸和石灰石制取CO2气体,而不用稀硫酸和石灰石,原因是______.
(4)将CO2通入紫色石蕊溶液中,溶液变成红色,加热后溶液又变成紫色,用化学方程式表示加热后又变成紫色的原因:______.
(5)通常情况下,SO2是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气大,易溶于水且水溶液显酸性.实验室里,用亚硫酸钠固体和浓硫酸反应制取SO2.实验室制取SO2选择的发生装置是______(填字母),若选择F装置收集SO2,气体应该从______口(填“a”或“b”)进入,实验结束后剩余的SO2气体用氢氧化钠溶液吸收,吸收的目的是______.
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【题目】 如图是配制50g溶质质量分数为5%的NaCl溶液的实验操作示意图。结合图示回答下列问题:
(1)请找出图中的错误加以改正(写出三处即可):
①_____;②_____;③_____。
(2)需要称量氯化钠质量是_____g,在用托盘天平称量氯化钠固体时,如果1g以下使用游码,如果甲同学按照B操作,其他操作都正确,所配得溶液的溶质质量分数为_____。(计算结果精确至1%)
(3)需要水的质量是_____g,配制时应选择_____(填“10”或“50”)mL的量筒。量取水时,如果乙同学按照图D笔法读数,配制的其余操作准确规范,则所得溶液溶质质量分数_____(填“小于”、“等于”或“大于”)5%
(4)丙同学配制的上述溶液,经测定其氯化钠质量分数大于5%,下列可能原因有_____。(填字母序号)
A.用量筒取水时俯视读数
B.用来配制溶液的烧杯刚用少量蒸馏水润洗过
C.用托盘天平称取氯化钠时,将氯化钠放在右盘,且称量时使用了游码
D.把量好的水倒入烧杯时,有少量水溅出烧杯
(5)通过以上过程可知,配制一定溶质质量分数的溶液,三个主要步骤依次是_____、_____、_____、装瓶并贴标签。
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【题目】根据装置图回答下列问题
(1) 写出有编号仪器的名称:① ,② ;
(2) 实验室在常温下制取氧气的方程式为_____________________。
(3) 实验室用氯酸钾制取氧气的发生装置可选用(填代号,下同) ,收集氧气可选用 装置。有关方程式为_____________________。
(4)二氧化碳在实验室用碳酸钙固体和稀盐酸来制取,二氧化碳能溶于水,密度比空气密度大。则制取二氧化碳时的发生装置可选用 ,收集二氧化碳只能选用 。(选择仪器编号)
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【题目】某课外兴趣小组的同学对二氧化碳的制取和性质进行相关探究。
(实验回顾)
(1)实验室用大理石与稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为______;用向上排空气法收集二氧化碳的原因是______。
(实验探究)
(2)如图1所示,打开汽水瓶盖,有大量气泡冒出,塞上带导管的橡皮塞,导管另一端伸入装有滴加了紫色石溶液的蒸馏水的试管中,轻轻振荡汽水瓶,观察到紫色石蕊溶液变红;加热上述试管,发现溶液颜色由红色变为紫色,写出上述変化过中反应的化学方程式______,______。
(3)打开汽水瓶盖时,有大量气泡冒出,说明气体的溶解度______。
(4)如图2所示,在C处放入用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花完成以下实验:
在A处持续而缓缓地通入气体X。当关闭K时,C处的紫色石蕊纸花不变色;当打开K后,C处的紫色石蕊纸花变为红色。若气体X为未经干燥的二氧化碳,则B瓶中盛放的溶液可以为______(填字母);若气体X为未经干燥且混有氯化氢的二氧化碳,则B瓶中盛放的溶液可以为_____(填字母)
A 浓硫酸 B 氢氧化钠溶液 C 饱和碳酸氢钠溶液
(交流反思)
(5)该小组用空气样品和提高二氧化碳含量的空气的样品,控制相同条件测定二者在光照前后温度的变化,实验结果如图3。则与空气样品对应的温度变化曲线是__________(填“a”或“b"),二氧化碳可以产生温室效应。
请简述温室效应对人类生存环境的功与过______(各写一点)。
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【题目】实验室现有石灰石、稀盐酸、髙锰酸钾、火柴、木块、药匙、镊子及以下仪器,请回答下列问题及填写空白。
(1)若补充一种仪器①_________(填名称),并利用上述部分仪器可制取一种气体,则发生反应的化学方程式为②________________.上述标号④仪器在此实验中的作用是③________________。
(2)用带有导管的橡胶塞塞紧试管,检查装置的气密性。确认装置不漏气后,拔开橡胶塞,在试管中装入少量的高锰酸钾粉末,并在试管口①__________________用带有导管的橡胶塞塞紧管口,之后的操作是②__________________________________________。
(3)请将下图制取氧气过程中的装置图补充完整。____________;
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【题目】首届进口博览会的吉样物“进宝”为手持的四叶草的“国宝”大熊猫,代表幸运幸福。化学物质世界也迎来了一只手持四叶草的“进宝”物质X,如图所示。四叶草的叶子由A、B、C、D四种物质构成,且相邻两叶片之间会发生反应;其中C、D是黑色固体,B、C为单质,A、D为氧化物。
(1)物质C为_____;物质B在生活中的一种用途是_____;
(2)A和D反应的化学方程式可能是_____或_____;
(3)手持四叶草的“进宝”物质X需满足:A、B、C、D分别通过一步反应能直接转化为X,则物质X是_____。
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