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11.下列各物质间能发生中和反应,同时析出沉淀的是(  )
A.HCl+Fe(OH)3B.CuO+H2SO4C.H2SO4+Ba(OH)2D.HCl+AgNO3

分析 中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应,反应物是酸和碱,生成物是盐和水,据此进行分析判断.

解答 解:A、氢氧化铁与盐酸反应生成氯化铁和水,是酸与碱作用生成盐和水的反应,属于中和反应,但没有析出沉淀,故选项错误.
B、氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜和水,不是酸与碱的反应,不属于中和反应,故选项错误.
C、硫酸与氢氧化钡反应生成硫酸钡沉淀和水,是酸与碱作用生成盐和水的反应,属于中和反应,且同时析出沉淀,故选项正确.
D、盐酸与硝酸银溶液反应生成氯化银沉淀和硝酸,不是酸与碱的反应,不属于中和反应,故选项错误.
故选:C.

点评 本题难度不大,掌握中和反应的特征(反应物是酸和碱,生成物是盐和水)是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列物质的用途,主要利用了物质的物理性质的是(  )
A.氧气用于急救病人B.用铁锅烧菜
C.用二氧化碳作温室气体肥料D.氢气作高能燃料

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

2.在进行“空气与人呼出的气体成分的差异研究”的下列做法或想法中,正确的是(  )
A.小红提出:呼出的气体水蒸气含量比空气中水蒸气含量少
B.取用石灰水时,实验设计中未说明用量,小东取了1.5ml
C.将燃着的小木条分别插入空气样品和呼出气体样品中,可证明呼出的气体中氧气含量比空气中少
D.小红认为人呼出的气体只有二氧化碳存在

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.根据如图回答下列问题.
(1)分析图可知,试管A中的气体为氢气,开始电解后,A管收集5ml气体,则B管内有2.5ml气体.
(2)该实验证明,在化学反应中分子可再分,而原子则不能再分.                               
(3)在电解水的过程中,下列说法不正确的是(填字母)D
A.水分子发生了改变           B.氢原子和氧原子没有发生变化
C.水分子可以保持水的化学性质 D.水分子是由氢分子和氧分子构成的
(4)面临淡水资源的短缺,小袁倡议“一水多用”.请你举出生活中的一项具体措施洗菜水浇花.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.如图为测定空气中氧气的体积分数的实验装置.
(1)实验前,连接好装置,把注射器活塞向里推,使气球鼓起,然后保持活塞不动.隔一会儿,观察到气球不变瘪(填“不变瘪”、“变瘪”),则装置气密性良好.
(2)加热过程中,可观察到的现象是红色的铜粉逐渐变为黑色.发生的反应文字表达式或化学方程式为:铜+氧气$\stackrel{加热}{→}$氧化铜,或2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
(3)实验过程中,记录的数据如下:
实验前注射器内气体的体积/ml硬质玻璃管的容积/ml试验后注射器内剩余的气体体积/ml消耗的氧气体积/ml
307010
由表中数据可知实验中消耗的氧气的体积为20ml.
由此可以初步得出:空气中氧气约占总体积的五分之一.
(4)(单选)若实验测得空气中氧气的含量偏高,可能的原因是D(填序号).
A.实验前,注射器内空气的体积大于装置内空气总体积的1/5
B.使用的铜粉的量不足
C.加热时反复推拉注射器活塞
D.反应结束,待装置冷却到室温后,测注射器内剩余气体体积时,气球内残留有气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.地下水因为含有较多可溶性钙镁化合物,属于硬水,长期饮用硬水对人体健康不利.区别硬水与蒸馏水的试剂是肥皂水,生活中常通过加热煮沸的方法使硬水软化.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.如图是某班同学验证质量守恒定律实验的片段.

(1)如图甲所示,天平无法调节平衡.要使该天平平衡,应采取的措施先将游码归零,再调节平衡螺母;
(2)小璐用图乙所示装置进行实验.反应前称得左盘内装置及物质总重量为73.2g,然后引燃白磷,充分反应后并冷却至室温,能证明质量守恒定律的现象是天平仍保持平衡;发生反应的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)下列对该实验的评价,你认为合理的是C (填序号).
A、白磷用量的多少,会对证明质量守恒定律的结论产生影响
B、去掉气球,天平仍将保持平衡
C、未等冷却至室温就进行称量,天平可能会失去平衡.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列属于氧化物的是(  )
A.氧气B.空气C.高锰酸钾D.五氧化二磷

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,一定条件下能和多种物质反应.
(1)硫在氧气中燃烧的实验中,集气瓶中先放入少量水目的是什么?
(2)测定空气中氧气含量的实验中,为什么不能用木炭代替红磷?
(3)某同学做铁丝燃烧实验时,没有观察到“火星四射”的现象,导致该后果的原因是什么?(写出 一条即可)

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