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将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体.某研究性学习小组欲对蓝色固体的成分进行探究.请完成下列各题:
(一)猜想与假设:
猜想一:固体为CuCO3,理由:
 
(用化学反应方程式表示).
猜想二:固体为Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈
 
(填“酸”或“碱”)性.
猜想三:固体为Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
(二)资料查阅:
①Cu(OH)2和CuCO3晶体均不带结晶水;
②Cu(OH)2、CuCO3受热易分解,化学反应方程式分别为:
Cu(OH)2═CuO+H2O       CuCO3═CuO+CO2
③无水CuSO4遇水变蓝色.
(三)设计与实验:
Ⅰ.固体的获取:
将反应后的固、液混合物经过滤、洗涤、低温烘干得蓝色固体.
Ⅱ.用图1所示装置,定性探究固体的成分.

(1)若用装置A、B组合进行实验,B中无现象,则猜想
 
正确;
(2)若用装置A、C组合进行实验,C中无现象,则猜想
 
正确;
(3)小组同学将装置按 A、
 
 
(填“B”、“C”)的顺序组合进行实验,验证出猜想三是正确的;实验中:C中的现象
 

结论:固体为Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
Ⅲ.固体成分定量测定:
已知Cu(OH)2的分解温度为66℃~68℃,CuCO3的分解温度为200℃~220℃.小组同学用热分析仪对固体进行热分解,获得相关数据,绘成的固体质量变化与分解温度的关系如图2,请根据图示回答下列问题:
(4)根据图示从A点到达B点时的固体质量差,求被分解的氢氧化铜的质量(写出计算过程).
(5)通过计算可得32.0g固中C元素和H元素的质量比=
 

(6)若将24.0g剩余固体继续加热到更高的温度,发现固体质量减少了2.4g后质量不再改变,写出此过程中可能发生反应的化学方程式:
 
考点:实验探究物质的组成成分以及含量,常见气体的检验与除杂方法,盐的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,根据化学反应方程式的计算
专题:科学探究
分析:(一)猜想与假设:根据碳酸钠和硫酸铜反应生成碳酸铜沉淀和硫酸钠以及碳酸钠在水中水解的产物进行分析.
(三)设计与实验:
(1)根据碳酸钠会与盐酸反应生成二氧化碳进行分析;
(2)根据无水硫酸铜遇水变蓝进行分析;
(3)根据氢氧化钙会与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀以及检验水要放在检验二氧化碳的前面进行分析;
(4)根据氢氧化铜和碳酸铜的分解温度进行分析;根据氢氧化铜分解的化学方程式进行分析.
(5)根据AB段是氢氧化铜在分解,固体质量减少3.6克,CD段是碳酸铜在分解,固体质量减少4.4克进行解答;
(6)剩余固体加热到更高温度固体的质量又会减少,根据氧化铜中所含的两种元素可猜想可能是氧化铜中的氧元素转化为氧气,根据计算会发现氧化铜中氧元素的质量大于固体减少的质量,那么就可能是氧化铜中的部分氧元素转化为氧气.
解答:解:(一)猜想一:固体为CuCO3,理由:碳酸钠和硫酸铜反应生成碳酸铜沉淀和硫酸钠,反应的化学反应方程式为Na2CO3+CuSO4═CuCO3↓+Na2SO4;故填:Na2CO3+CuSO4═CuCO3↓+Na2SO4
猜想二:碳酸钠是强碱弱酸盐,在水中水解后会生成氢氧根离子,所以Na2CO3溶液呈碱性;故答案为:碱;
(三)设计与实验:
(1)B中无现象,说明没有生成二氧化碳,也就说明固体中没有碳酸铜,故答案为:二;
(2)若用装置A、C组合进行实验,C中无现象,说明没有水生成,则猜想一周期;故填:一;
(3)检验水要放在检验二氧化碳的前面,否则通过石灰水时携带的水蒸气会对检验水产生干扰,实验中:B中的现象为澄清石灰水变浑浊,C中白色固体变蓝色;故答案为:C;B;无水硫酸铜变蓝色;
(4)AB段的温度大于60℃但是没有超过200℃,从图象中看出也不超过100℃,符合氢氧化铜的分解温度,故答案为:Cu(OH)2
  △  
.
 
CuO+H2O;AB段是氢氧化铜在分解,固体减少的质量就是生成水的质量,生成水的质量=32g-28.4g=3.6g.
设被分解的氢氧化铜的质量为x.
Cu(OH)2
  △  
.
 
CuO+H2O
98               18
x                 3.6g
98
x
=
18
3.6g

x=19.6g
答:被分解的氢氧化铜的质量为19.6g.
CD段的温度超过了200℃,符合碳酸铜的分解温度,故答案为:CuCO3
  △  
.
 
CuO+CO2↑;
(5)AB段是氢氧化铜在分解,固体质量减少3.6克,CD段是碳酸铜在分解,固体质量减少4.4克,
    Cu(OH)2
  △  
.
 
CuO+H2O     CuCO3
  △  
.
 
CuO+CO2
从方程式可以看出一个氢氧化铜分解会生成一个水,一个碳酸铜分解会产生一个二氧化碳,而AB段的氢氧化铜减少了3.6克水,减少了0.2个水,需要0.2克氢氧化铜,CD段的碳酸铜分解减少了4.4克二氧化碳,所以32.0g固中C元素和H元素的质量比=(4.4g×
12
44
×100%
):(3.6g×
2
18
×100%
)=3:1;故答案为:3:1;
(6)氧化铜加热后质量又会减少,应该是氧化铜中的氧元素转化为氧气,24g氧化铜的氧元素的质量=24g×
16
80
=4.8g,大于2.4g,说明是氧化铜中的部分氧元素转化为氧气,所以此过程中可能发生反应的化学方程式4CuO
  △  
.
 
2Cu2O+O2↑.故答案为:4CuO
  △  
.
 
2Cu2O+O2↑.
点评:在解此类题时,首先要将题中的知识认知透,然后结合学过的知识进行解答,此类题难度较大,要细心进行分析解答.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作、现象与结论对应关系正确的是(  )
选项 实验操作 现象 结论
A 向氢氧化钠固体中加入水 有热量放出 氢氧化钠与水发生了化学反应
B 用导管分别对准浸没在热水和冷水中的白磷通氧气 热水中的白磷燃烧,冷水中的白磷不燃烧 燃烧条件之一是温度达到着火点
C 向溶质的质量分数为5%的过氧化氢溶液中加入少量氧化铜 有大量气泡产生 氧化铜起催化作用
D 将两根打磨光亮的镁条分别伸入硫酸铜溶液和硝酸银溶液中 两根镁条上均有固体附着 金属的活动性顺序为Mg>Cu>Ag
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法中,错误的是(  )
A、洗涤剂可乳化餐具上的油污
B、用灼烧法鉴别棉纤维和羊毛纤维
C、氢氧化钠溶液可直接用作厨房清洁剂
D、长期用硬水洗涤的衣物会变硬

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取气体所需的装置如图所示.

(1)仪器a的名称是
 

(2)A和E连接可制取O2,反应的化学方程式是
 
,选择E收集O2的原因是
 
.在下列相关的实验操作叙述中,正确的是
 
(填数字序号).
①先检查装置的气密性,再加入药品
②加热时,先使试管均匀受热,再对着药品部位集中加热
③待导管口出现连续均匀气泡后,再将导管伸入集气瓶中进行收集
④实验结束时,先熄灭酒精灯,再将导管从水槽中取出
(3)B和C连接也可制取O2,反应的化学方程式是
 

(4)B和C连接还可制取CO2,反应的化学方程式是
 
.若将燃着的木条放在集气瓶瓶口,观察到
 
,说明瓶中已充满CO2;若把CO2通入澄清石灰水中,观察到的现象是
 
,该反应的化学方程式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验.请回答:

①写出编号a仪器的名称:
 
,以上装置(从A-E中选择)有一处明显的错误是
 
.利用改正后的装置继续完成后面的实验.
②可用于制取O2、H2、CO2的发生装置是
 
(填字母),实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式表示为
 
,二氧化锰的作用是
 

③收集二氧化碳气体应选择的装置是
 
(填字母),验满的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请在横线上用恰当的化学用语表示:
(1)2个二氧化碳分子
 

(2)硫酸根离子
 

(3)2个氮原子
 

(4)在三氧化二铁中铁元素的化合价为+3价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)如图1装置C导管、
 
 
(填仪器名称)组成
(2)实验室用双氧水和二氧化锰来制取氧气的化学方程式为
 
,可选用的发生装置是
 
(填序号);实验过程中,可重复使用的物质是
 
.若用高锰酸钾制取氧气时,发生反应的化学方程式为
 
,实验室也经常用上述A装置制备甲烷.其反应物是
 
(填序号)
A、CH3COONa固体和碱石灰固体     B、Al2O3固体和水     C、CO和H2
(3)小红组装图2所示微型装置替代装置B,该装置的优点是
 
(填序号).
①节约药品用量          ②能完全消除废液排放
③能控制液体的滴加速度  ④产生的气体不含任何杂质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组的同学设计了如图所示的装置,探究影响化学反应速率的因素.
(1)如图装置中使用注射器的优点是
 
,观察量筒中液体的体积时视线要与
 

(2)下面是用上述装置实验时,收集的相关数据:
实验
序号
H2O2溶液
的浓度/%
H2O2溶液
的体积/mL
MnO2
用量/g
温度/℃ 收集O2的体积/mL 反应所需
的时间/s
5 2 0.1 20 4 18
10 2 0.1 20 4 6
30 8 / 40 2 64
30 8 / 60 2 25
由实验①和②对比可知.化学反应速率与
 
 有关;
由实验③和④对比可知.化学反应速率与温度的关系是
 

(3)化学反应的实质是构成物质的微观粒子相互碰撞、结合的结果.化学反应速率与微观粒子的概率有关.试从微观角度解释“反应物浓度越大,化学反应速率越快”的原因:
 

(4)发现问题:实验时温度最难控制,反应一段时间后溶液的温度总是比起始时温度高,说明反应
 
热量.
(5)继续探究:
除了该实验小组探究过的因素以外,你若还有其他影响反应速率的因素及探究方法.请写在下面.若正确.本题另奖励4分,本试卷总分不超过60分.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关溶液的说法正确的是(  )
A、所有溶液都能导电
B、无色澄清液体一定是溶液
C、只有固体能作溶质
D、水和酒精等都可用作溶剂

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