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    下列实验操作、现象与结论对应关系正确的是（　　）
    选项 实验操作 现象 结论
    A 向氢氧化钠固体中加入水 有热量放出 氢氧化钠与水发生了化学反应
    B 用导管分别对准浸没在热水和冷水中的白磷通氧气 热水中的白磷燃烧，冷水中的白磷不燃烧 燃烧条件之一是温度达到着火点
    C 向溶质的质量分数为5%的过氧化氢溶液中加入少量氧化铜 有大量气泡产生 氧化铜起催化作用
    D 将两根打磨光亮的镁条分别伸入硫酸铜溶液和硝酸银溶液中 两根镁条上均有固体附着 金属的活动性顺序为Mg＞Cu＞Ag
    A、AB、BC、CD、D
    考点：化学实验方案设计与评价,催化剂的特点与催化作用,溶解时的吸热或放热现象,金属的化学性质,燃烧与燃烧的条件
    专题：简单实验方案的设计与评价
    分析：A、根据氢氧化钠固体溶解于水的性质分析；
    B、根据燃烧的条件分析；
    C、根据催化剂的定义分析；
    D、根据金属活动性顺序的意义分析．
    解答：解：A、氢氧化钠固体溶解于水放出热量是物理变化，故结论错误；
    B、白磷都和氧气接触，但二者的温度不同，热水中的白磷达到了着火点而燃烧，冷水中的白磷不燃烧，故探究的是温度对燃烧的影响，故B正确；
    C、向溶质的质量分数为5%的过氧化氢溶液中加入少量氧化铜，产生大量的气泡，说明改变了反应速率，但没有验证反应前后氧化铜的质量和化学性质是否发生改变，因此不能说明氧化铜是催化剂，故C错误；
    D、将两根打磨光亮的镁条分别伸入硫酸铜溶液和硝酸银溶液中，两根镁条上均有固体附着，说明镁的活动性比铜、银强，但无法证明铜和银的活动性强弱，故D错误；
    故选项为：B．
    点评：本题考查化学实验方案的评价，涉及物质的性质探究、金属活动性的探究、催化剂的探究等，侧重于学生的分析能力、实验能力和评价能力的考查，为高考常见题型，注意把握物质的性质以及实验的严密性和可行性的评价，难度中等．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有一瓶久置的过氧化氢溶液（标签如图所示）．已知过氧化氢溶液在存放过程中会缓慢分解．取该溶液34g于烧杯中，加入一定量的二氧化锰，完全反应后，称得烧杯内剩余物质的总质量是33.8g，将杯内剩余物质过滤、洗涤、干燥后得滤渣3g．
    请计算：
    （1）现该瓶溶液的溶质质量分数．
    （2）用该瓶溶液配制100g溶质质量分数为3%的过氧化氢溶液需要加入水的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    工业上用氨气（NH3）制取硝酸（HNO3），工业流程为：
    ①4NH3+5O2
    催化剂
    .
    △
    4NO+6H2O     ②2NO+O2═2NO2 ③3NO2+H2O═2HNO3+NO
    下列判断正确的是（　　）
    A、一氧化氮（NO）的化学性质稳定
    B、上述含氮物质中氮元素的化合价有3种
    C、制取硝酸过程中产生的NO可循环使用
    D、①为置换反应；②为化合反应；③为复分解反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列各组离子在水中一定能大量共存，并形成无色透明溶液的是（　　）
    A、NH4+、H+、NO3-
    B、H+、Na+、HCO3-
    C、Fe2+、OH-、SO42-
    D、K+、H+、MnO4-

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质的用途中，只利用其物理性质的是（　　）
    A、氧气用于气焊
    B、二氧化碳用于制作碳酸饮料
    C、干冰用于人工降雨
    D、熟石灰用于改良酸性土壤

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列化学方程式书写正确的是（　　）
    A、Cu+H2SO4=CuSO4+H2↑
    B、Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑
    C、CuO+CO=Cu+CO2
    D、2S+3O2
     点燃 
    .
     
    2SO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验现象描述正确的是（　　）
    A、硫粉在空气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，生成具有刺激性气味的气体
    B、浓硫酸的试剂瓶口能看到大量的白雾
    C、木炭在氧气中燃烧，生成黑色固体
    D、将CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液变为红色

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    二氧化氯是新一代自来水消毒剂．如图为制取二氧化氯反应示意图（未配平）．下列有关说法正确的是（　　）
    A、x、y、z、w均为化合物
    B、该反应属于置换反应
    C、该反应中y与w的质量比为1：2
    D、该反应的化学方程式是2NaClO2+Cl2=2NaCl+2ClO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体．某研究性学习小组欲对蓝色固体的成分进行探究．请完成下列各题：
    （一）猜想与假设：
    猜想一：固体为CuCO3，理由：
     
    （用化学反应方程式表示）．
    猜想二：固体为Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈
     
    （填“酸”或“碱”）性．
    猜想三：固体为Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
    （二）资料查阅：
    ①Cu（OH）2和CuCO3晶体均不带结晶水；
    ②Cu（OH）2、CuCO3受热易分解，化学反应方程式分别为：
    Cu（OH）2═CuO+H2O       CuCO3═CuO+CO2
    ③无水CuSO4遇水变蓝色．
    （三）设计与实验：
    Ⅰ．固体的获取：
    将反应后的固、液混合物经过滤、洗涤、低温烘干得蓝色固体．
    Ⅱ．用图1所示装置，定性探究固体的成分．

    （1）若用装置A、B组合进行实验，B中无现象，则猜想
     
    正确；
    （2）若用装置A、C组合进行实验，C中无现象，则猜想
     
    正确；
    （3）小组同学将装置按 A、
     
    、
     
    （填“B”、“C”）的顺序组合进行实验，验证出猜想三是正确的；实验中：C中的现象
     
    ．
    结论：固体为Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
    Ⅲ．固体成分定量测定：
    已知Cu（OH）2的分解温度为66℃～68℃，CuCO3的分解温度为200℃～220℃．小组同学用热分析仪对固体进行热分解，获得相关数据，绘成的固体质量变化与分解温度的关系如图2，请根据图示回答下列问题：
    （4）根据图示从A点到达B点时的固体质量差，求被分解的氢氧化铜的质量（写出计算过程）．
    （5）通过计算可得32.0g固中C元素和H元素的质量比=
     
    ．
    （6）若将24.0g剩余固体继续加热到更高的温度，发现固体质量减少了2.4g后质量不再改变，写出此过程中可能发生反应的化学方程式：
     
    ．

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