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    1．如图表示的是某分子的模型，图中“Ο”和“●”分别表示不同元素的原子，其中表示混合物模型的是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．

    解答 解：A、图中表示的是一种分子，属于纯净物，由一种元素组成，属于单质，故选项错误；
    B、图中表示的是一种分子，属于纯净物，由一种元素组成，属于单质，故选项错误；
    C、图中表示的三种分子，属于混合物，故选项正确；
    D、图中表示的是一种分子，属于纯净物，由两种元素组成，属于化合物，故选项错误；
    故选C；

    点评 本考点考查了物质的分类和微观图示的辨别，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    11．工业上用电解水的方法制取氢气．电解多少水，能制得氢气0.8吨？同时得到氧气多少吨？

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    12．下列人类活动有利于淡水资源的利用和保护的是（　　）
    A．工业三废的任意排放B．植树造林，修建水库
    C．农药和化肥的广泛使用D．生活垃圾和污水的任意倾倒

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    9．根据下列四种粒子的结构示意图所获取的信息正确的是（　　）
    A．它们都表示原子B．①④表示阳离子
    C．④表示的是非金属元素D．②是一种不稳定结构

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：CuO能否起到类似MnO2的催化作用呢？于是进行了以下探究．
    【猜想】
    Ⅰ．CuO不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
    Ⅱ．CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；
    Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质不变．
    【实验】用天平称量0.2g CuO，取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

    （1）填写下表：
    步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦现象结论
    溶液中有气泡放出，带火星的木条复燃固体质量仍为0.2g溶液中有气泡放出，带火星的木条复燃猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立
    （2）过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{氧化铜}{→}$水+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．2013年4月16日下午，复旦大学官方微博发布消息称，该校2010级硕士研究生黄洋由于中毒经抢救无效，于当天下午3点23分在上海中山医院去世．上海警方表示，在该生寝室饮水机内残留水中检测出某有毒化合物成分，投毒物疑为四氧嘧啶，化学式为C4H2N2O4．问：
    （1）每个四氧嘧啶分子中有12个原子．
    （2）四氧嘧啶中碳元素与氮元素的质量比是多少？（化成最简整数比）
    （3）C4H2N2O4中氧元素的质量分数为多少？（列式计算，保留一位小数）
    （4）多少克C4H2N2O4中含氮元素的质量与153克氨气（NH3）中的氮元素的质量相等？（列式计算）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．催化剂在化学反应时以及反应前后：①质量变少②质量不变③化学性质改变④化学性质不变⑤一定能加快反应速度⑥若用双氧水制氧气时忘了添加二氧化锰，则会使氧气的产量减少⑦二氧化锰可以作为氯酸钾分解制氧反应的催化剂． 在上述说法中错误的是（　　）
    A．①③⑥B．①③⑤⑥C．②④⑦D．②③⑤⑦

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．化学研究小组为测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取100g石灰石样品放在烧杯中，然后向其中逐滴加入一定量某质量分数的稀盐酸，使之与样品充分反应（杂质不参加反应）．随着反应进行，加入稀盐酸的质量与反应得到气体的质量变化关系如图所示．请完成下列计算内容：
    （1）样品中碳酸钙的质量分数是多少？
    （2）所用稀盐酸溶质的质量分数是多少？
    （3）加入150g稀盐酸反应后，所得溶液的溶质质量分数是多少？（保留到0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．学习化学以后，我们对水有了更全面的认识．下列说法错误的是（　　）
    A．水是一种氧化物B．煮沸水可以降低水的硬度
    C．水由氢分子和氧分子构成D．电解水时在负极得到氢气

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