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    【题目】下列变化中，既有物理变化又有化学变化的是（　　）

    A. 面粉发酵 B. 洗洁精去油污 C. 米饭酿酒 D. 点燃蜡烛

    【答案】D

    【解析】物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成，如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化。A、面粉发酵是发酵粉与有机酸反应生成二氧化碳，生成了新物质属化学变化；B、洗洁精去油污是洗涤剂将大的油滴分散成无数的小液滴，没有生成新物质属物理变化；C、米饭酿酒发生的是缓慢氧化，生成了新物质属化学变化；D、点燃蜡烛时蜡烛要先熔化，再燃烧。蜡烛熔化蜡烛由固态变成液态，没有生成新物质属物理变化；蜡烛燃烧生成二氧化碳等物质，生成了新物质属化学变化。故选D。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A、B、C、D、E是初中化学常见的物质。其中，单质B是一种常见且用途广泛的金属，B元素在地壳中含量仅次于铝，已知金属B能发生如下一系列变化：

    试推断：

    （1）写出C、D各物质的化学式：

    C____________ ; D____________。

    （2）写出①反应的化学方程式：

    ①__________________________________；

    （3）将单质B与硫酸铜溶液充分混合后过滤，往滤渣中加入硫酸溶液，观察到有气泡冒出，则滤液中溶质一定是________，（写化学式），滤渣一定是__________（写化学式）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请用化学用语填空

    （1）人体中含量最多的元素______ （2）地壳中含量最多的金属元素形成的阳离子_______。

    （3）干冰的化学式 __________（4）氧化铁中铁元素的化合价_______。

    （5）2H2O2中前面2表示的意义__________ H右下角2表示的意义 _____________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请用化学方程式表示下列反应．

    （1）白磷在空气中燃烧__；

    （2）实验室用大理石和稀盐酸反应制二氧化碳__

    （3）冬季烧火锅用酒精做燃料__．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列图像有关量的变化趋势不能正确反映其对应操作的是 （ ）

    h

    A. 电解水产生气体的体积

    B. 向一定量二氧化锰固体中加入一定量过氧化氢溶液

    C. 向盛有少量二氧化锰的烧杯中不断地加入过氧化氢溶液

    D. 等质量CaCO3分别与等体积等质量分数的稀盐酸(足量)反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是常见的物质之一．

    （1）下列“水”属于纯净物的是__（填字母序号）．

    A．河水　　　　B．自来水　　　　　C．蒸馏水　　　　　D．矿泉水

    （2）活性炭常用于净水，其作用是__和过滤水中的杂质．

    （3）实验室中电解水（如图所示），若正极产生6mL气体，则负极产生气体的体积是__mL．

    （4）生活中常用__来降低水的硬度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】铁和铜是两种常见的金属下列比较中错误的是

    A. 都具有良好的导电、导热性 B. 都能与氧气发生氧化反应

    C. 都能与稀硫酸反应 D. 铁能置换出铜而铜不能置换出铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】经过“碱的化学性质”的学习，小明同学用如图所示的示意图归纳总结了NaOH生物四条化学性质（即NaOH能与四类物质发生化学反应）．

    （1）为了验证反应②，小明同学将适量的紫色石蕊试液滴入NaOH溶液中，其观察到的现象是__________________________________．

    （2）为了验证反应③能够发生，可选用CuSO4溶液与NaOH反应生成另一种碱（不溶于水）和另一种盐，写出有关化学方程式：_____________________________________。

    （3）NaOH溶液露置于空气中易变质，所以必须密封保存，请你写出NaOH溶液变质的化学方程式：___________________________________________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。这一现象激发起同学们的探究欲望，生成的是什么气体？

    【提出猜想】从物质组成元素的角度，放出的气体可能是SO2、O2、H2。

    【查阅资料】SO2易溶于水，它能与NaOH反应，生成Na2SO3。

    【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：

    （1）甲同学认为是O2，则检验方法是_____________________。

    （2）乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量。写出SO2与NaOH反应的化学方程式____________________。

    （3）实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体。

    如果放出的是O2和H2，你认为方案中的安全隐患是______________。

    丙同学认为：为确保安全，实验前应先收集一试管气体，用拇指________________，若不发出_____________，方可采用上面的装置进行实验。

    【实验探究】

    经丙同学确认安全后，小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的气体从a通入，过一会儿点燃B处酒精灯；一段时间后，发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；停止通气，再次称量装置A，发现质量无增减。

    结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是____________。

    【思维拓展】

    （1）由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有__________物质。

    （2）不通过称量，如何判断？有一同学设计了如图所示的装置进行实验：

    发现试管内液面上升，就得出SO2与NaOH溶液发生反应的结论。其他同学认为这一方案不严谨，理由是____________________。要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的实验是____________________。

    （3）假如6.4克SO2与119.6克NaOH溶液恰好完全反应，求反应后所得溶液的溶质质量分数。_______________

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