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14.图中,代表氮原子,代表氢原子.

(1)B图中,每个分子中含有2个原子.
(2)C图物质中氮元素的化合价为-3.
(3)含有保持氨气化学性质微粒的是C(填序号).

分析 (1)观察微观示意图,分析分子的构成;
(2)根据物质的微观示意图,写出物质的化学式,判断元素的化合价;
(3)根据分子的特性,观察物质的微观示意图,分析保持氮气化学性质微粒;

解答 解:(1)由B图中物质的微观示意图可知,每个分子中含有2个原子;
(2)由物质的微观示意图可知,C物质的化学式是:NH3,有化合价原则可知,氮元素的化合价为-3价;
(3)由分子的定义可知,保持氨气化学性质微粒的是氨气分子,由物质的微观示意图可知C图示表示氨气分子.
故答为:(1)2;(2)-3;(3)C.

点评 根据变化微观示意图及粒子构成模拟图,根据分子由原子构成等特点,正确判断变化中的物质构成,是解答本题的基本方法.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.科学研究证实,物质是由微粒构成的.根据所学知识用具体微粒名称填空.
(1)用于划玻璃金刚石是由碳原子构成的;
(2)用于灭火的二氧化碳气体是由二氧化碳分子构成的;
(3)生活中用于调味的氯化钠晶体是由钠离子和氯离子构成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.泡菜具有独特的风味,适合制作泡菜的食盐水浓度是4%.在配制4%的食盐水2000g时,下列做法:①用80g食盐和2000g水配制溶液;②称量食盐时(1克以下用游码),食盐放在右盘的纸上;③量水的体积时,俯视量筒;④溶解食盐的烧杯内壁是潮湿的;其单一错误会导致溶液浓度偏小的是①④.

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2.液体药品通常盛在细口瓶里,取用一定量的液体药品,常用量筒量出体积;固体药品通常盛在广口瓶里,取用粉末状固体药品一般用药匙,有些块状固体可用镊子夹取.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.用适当的化学符号或数字填空:
①水中氢元素的化合价$\stackrel{+1}{H}$2O.②五氧化二氮分子N2O5.③空气的成分按体积计,O2约占空气体积的21%.④3个镁离子3Mg2+.⑤地壳中含量最高的金属元素Al.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.小昭同学设计了用高锰酸钾为原料制取氧气的实验装置(如图),回答下列问题:
(1)写出图中仪器名称:a试管,b集气瓶.
(2)指出图中一处明显的错误试管口没有堵一团棉花,这一操作的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管而堵塞.
(3)该反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;实验之前应先检查装置的气密性;加热时应先预热,再集中加热.
(4)反应完毕的时候应先把导管移出水面,再熄灭酒精灯,这样做的目的是防止水槽中的水倒吸入热的试管中,使试管炸裂.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.2012年第二十届世界水日的宣传主题是“水与粮食安全”.完成下列填空:
(1)保持水的化学性质的最小粒子是水分子.
(2)如图是活性炭净水器示意图,其中活性炭的作用是吸附、过滤水中的杂质.
(3)硬水给人们的生活带来了许多麻烦,生活中可用肥皂水(填一种试剂)来区分硬水和软水,可通过煮沸的方法使硬水软化.
(4)粮食生产的过程中会对水造成一定的影响,爱护水资源是每个公民的责任和义务.下列行为属于爱护水资源的是D(填编号).
A.不间断放水刷牙    B.过量使用洗衣粉  C.用自来水不断为西瓜冲水降温   D.合理使用化肥和农药.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.指出下列符号中“2”的意义.
(1)2Ca:钙原子的个数为2;(2)2Na+:钠离子的个数为2;
(3)2SO3:三氧化硫分子的个数为2;(4)Mg2+:一个镁离子带两个单位的正电荷.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.请根据要求填空:
(1)一氧化碳和二氧化碳只有一字之差.
①二者就像孪生兄弟,这是因为D(填字母),
A.它们都有毒     B.它们由同种分子构成
C.它们都能溶于水    D.它们的组成元素相同
②二者化学性质相差甚远,请举一例说明:一氧化碳具有可燃性,二氧化碳不具有可燃性.
(2)如图①、②是氟元素和钙元素在元素周期表中的部分信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图.仔细观察,按要求回答下列问题:

请你回答:
①氟元素的相对原子质量为19.00,钙元素的核电荷数为20;
②图D中X=8;
③A、B、C、D属于同种元素的粒子是BC(填序号);
④A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似B(填序号).

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