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    某同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的所含有成分，进行了如下探究：
    （1）实验：
    步骤操作现象结论
    Ⅰ取一定质量的白色固体样品分别放入两支试管中，加足量水溶解，振荡至全部溶解，并标记①②．形成
     
    色溶液
    Ⅱ向试管①的溶液中滴加适量稀盐酸，再向试管中滴加几滴酚酞试液．有无色气泡产生
    酚酞试液
     
    		说明氢氧化钠
     
    （是否）已经变质
    Ⅲ向试管②的溶液中滴加适量的CaCl2溶液，再向试管中滴加几滴酚酞试液．有白色沉淀产生；
    酚酞试液变红；    		则固体样品中成分含有
     
    （化学式）
    （2）表达：步骤Ⅱ中产生无色气泡的化学方程式为
     
    、步骤Ⅲ中产生白色沉淀的化学方程式为
     
    ．
    （3）反思：久置的氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示）
     
    ，则保存氢氧化钠的正确方法是
     
    ．
    考点：实验探究物质的组成成分以及含量,碱的化学性质,盐的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：科学探究
    分析：氢氧化钠溶液能够吸收空气中的二氧化碳，并且能和二氧化碳反应生成碳酸钠和水；
    氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液都显碱性，能使酚酞试液变红色；
    碳酸钠能和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，能和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠．
    解答：解：（1）Ⅰ、氢氧化钠溶液是无色的，碳酸钠溶液是无色的，因此无论氢氧化钠是否变质，溶于水后都能够形成无色溶液．
    故填：无．
    Ⅱ、向试管中滴加适量稀盐酸时，有无色气泡产生，说明溶液中含有碳酸钠，即氢氧化钠已经变质，氢氧化钠、碳酸钠和稀盐酸反应后的溶液显中性，不能使酚酞试液变色．
    故填：不变色；是．
    Ⅲ、向试管中滴加适量的CaCl2溶液，再向试管中滴加几滴酚酞试液，有白色沉淀产生，说明溶液中含有碳酸钠，酚酞试液变红色，说明溶液中含有氢氧化钠，进一步可以判断固体样品中成分含有NaOH和Na2CO3．
    故填：NaOH和Na2CO3．
    （2）碳酸钠和稀盐酸反应的化学方程式为：Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O；
    碳酸钠和氯化钙反应的化学方程式为：Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl．
    故填：Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O；Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl．
    （3）久置的氢氧化钠变质，是因为氢氧化钠和二氧化碳发生了化学反应，反应生成碳酸钠和水，化学方程式为：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；
    因为氢氧化钠能和空气中的二氧化碳反应而变质，所以氢氧化钠应该密封保存．
    故填：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；密封保存．
    点评：实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “酒香不怕巷子深”这句话说明了（　　）
    A、分子很小
    B、分子间有间隔
    C、分子在不停地运动
    D、分子的质量很小

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2009年12月7日，在哥本哈根举行的联合国气候峰会上呼吁各国领导人行动起来，对抗全球变暖，拯救地球，警示温室效应对人类的危害．现已证实引起温室效应的主要气体是二氧化碳．
    （1）空气中二氧化碳含量增多的主要来源
     
    ；
    （2）自然界中消耗二氧化碳的途径
     
    ；
    （3）为减少空气中二氧化碳的排放，你的建议是（至少写两条）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关．
    （1）目前，人类以化石燃料为主要能源，常见的化石燃料包括煤、石油和
     
    ；
    （2）为减少污染、提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，此过程中可认为是碳与水的反应，其微观示意图如图所示：
    ①该反应的基本反应类型为
     
    ；
    ②该反应的两种生成物的分子个数比为
     
    ；
    （3）为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料．经研究发现NH3燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景．NH3中氮元素和氢元素的质量比为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请回答与水有关的知识．
    （1）日常生活中，区分硬水和软水的常用的物质是
     
    ；
    （2）自来水生产过程中，常用
     
    除去水中的异味（填写物质名称）；
    （3）二氧化碳溶于水时，水既是溶剂又是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    围绕大理石、石灰石、鸡蛋壳，回答下列问题：
    （1）它们都能和稀盐酸反应制取二氧化碳，因为组成中都含有
     
    元素；
    （2）不能用稀硫酸与它们反应制取二氧化碳的原因是
     
    ；
    （3）实验室不用锻烧石灰石的方法制取二氧化碳的原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是从元素周期表中截取的几种元素的信息．

    （1）图中三种元素中属于金属元素的是
     
    （填元素符号）．
    （2）铝元素原子的核外电子数为l3，其核内质子数为
     
    ．
    （3）硫元素与氧元素组成的一种物质为S03，S03中氧元素的化合价为-2价，则硫的化合价为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    初三一班某同学由于疏忽，实验后未将盛有氢氧化钠固体的试剂瓶的瓶塞塞上，一段时间后才发现，老师认为该药品可能变质了．氢氧化钠固体变质的原因是
     
    （用化学方程式表示）
    该班化学兴趣小组的同学对药品进行了探究：
    【提出问题1】：该样品真的变质了吗？
    【实验方案1】：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，样品全部溶于水，再向其中加入
     
    ，观察到
     
    说明样品真的变质了．
    【提出问题2】：该样品是部分变质还是全部变质？
    【实验方案2】：取该样品少量于烧杯里，加适量的水，搅拌，药品全部溶解后，再向其中加入过量的
     
    （填名称）溶液，发生反应的化学方程式为：
     
    然后过滤，再向滤液里滴加无色酚酞试液，观察滤液到变红色，说明该样品是部分变质．
    【提出问题3】：怎样除去样品中的杂质？
    【实验方案3】：将样品全部溶于水，向其中加入适量的
     
    （填名称）溶液，发生反应的化学方程式为：
     
    ；然后过滤，再将滤液蒸干，即得到纯净的氢氧化钠固体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    091班的同学在老师的指导下用右图装置进行了电解水实验，据图回答下列问题：
    （1）写出该实验反应的化学方程式
     

    （2）若甲试管中气体的体积是4mL，则生成的氢气是
     
    mL
    （3）b端接电池
     
    极（填“正”或“负”）
    （4）电解水的过程中，发生改变的微粒是
     
    （写化学式）
    （5）该实验可证明水由
     
    组成．

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