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    【题目】下列鉴别物质的方法不可行的是

    选项

    被鉴别的物质

    鉴别方法

    A

    CH4和H2

    点燃后产生的气体分别通入澄清石灰水

    B

    Na2CO3溶液和NaCl溶液

    分别滴加稀盐酸

    C

    NaOH溶液和Ca(OH)2溶液

    分别滴加石蕊试液

    D

    Ca(OH)2溶液和稀H2SO4

    分别滴加酚酞试液

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：A选项可行，反应产物是石灰水变浑浊的为甲烷，无现象的为氢气；B选项可行，有气泡的为碳酸钠溶液，无现象的为氯化钠溶液；C选项不可行，二者都属于碱溶液滴加石蕊后均变蓝色；D选项 可行，滴加酚酞试液后溶液变红色的为氢氧化钙溶液，不变色的为硫酸溶液，故答案案选择C

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】以下是今年我市实验操作考察的内容，请回答相关问题．
    （1）【实验目的】证明氢氧化钠溶液与稀盐酸发生了反应且生成了新物质； 【实验原理】（用化学方程式表示）；
    （2）【药品仪器】
    【实验步骤】
    ①取（选填“A”或“B”）中试剂加入至D中，滴加2滴酚酞试液，溶液呈红色；
    ②用（填仪器名称）向①中溶液滴加稀盐酸，直至红色消失；
    ③向②中溶液继续滴加过量稀盐酸，溶液保持无色；
    ④用F蘸取③中溶液，在酒精灯上灼烧，有白色固体产生．
    （3）【思考拓展】 ①步骤③的目的是：；
    ②如不使用酸碱指示剂，进一步确认步骤④中的白色固体不是氢氧化钠的方法是：；
    （4）已知酚酞试液在不同pH时的变色情况如下表．某同学发现：向某氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液后，溶液显无色；逐滴滴加稀盐酸，溶液先变红，后褪至无色．你认为该氢氧化钠溶液滴加酚酞试液显无色的原因可能是： ． 请设计实验证明你的猜想（写出简要的操作步骤与现象： ．

    pH

    ＜8.2

    8.2～10.0

    ＞10.0

    颜色

    无色

    红色

    无色

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据要求回答问题：
    （1）根据方框内左侧的描述，找出右侧对应的化学符号，用线将它们连接起来．

    ①一种可用于治疗胃酸过多的盐

    a．Al

    ②一种复合肥，能提供植物必需的两种营养元素

    b．NaHCO3

    ③地壳中含量最高的金属元素，其合金用于制造飞机、火箭、轮船等

    c．NH4H2PO4


    （2）“用微观的眼光看世界”是学习化学的重要方法．按要求填空．
    ①原子结构示意图 表示（填写元素符号）；
    ②若“ ”表示一个氮原子，则“ ”表示（填写物质化学式）；
    ③符号“SO42﹣”表示（填写粒子名称）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在中央电视台发布的重点城市空气质量日报中可以看到，造成空气污染的首要污染物是可吸入颗粒物、二氧化硫、一氧化碳。下列对其形成的主要原因分析不合理的是

    A．生活污水的随意排放

    B．生活生产中以原煤为原料

    C．植被破坏，粉尘随风飘扬

    D．汽车排放的尾气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究．请你参与并回答有关问题．
    （1）【教师提醒】它由Cu、Fe2O3二种固体中的一种或两种组成． 【提出猜想】红色粉末可能的组成有：①只有Cu；②只有；③是Cu、Fe2O3的混合物
    【资料获悉】Cu在FeCl3溶液中发生反应：2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
    【实验探究】
    甲同学取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后观察，发现固体全部溶解．甲同学认为可以排除猜想中的①和③，而乙同学认为只能排除猜想①，你认为的观点正确（填“甲”或“乙”）．
    （2）丙同学为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，按右图在通风橱中进行实验．开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应．待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却．反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：

    反应前

    反应后

    Ⅰ组

    玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g

    玻璃管和固体物质的总质量为36.1g

    Ⅱ组

    洗气瓶和所盛溶液的总质量为180.0g

    洗气瓶和瓶中物质的总质量为183.1g

    【交流讨论】
    在装置A中先通CO气体的作用是 ．
    （3）应该选择组的实验数据计算来确定红色粉末的组成．最终计算结果表明：该红色粉末的组成是猜想中的第组（填序号）．
    （4）写出A装置中发生反应的化学方程式；实验中观察到A装置中的现象为 ．
    （5）为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处？（填“需要”或“不需要”），理由是 ．
    （6）【反思评价】丁同学指出：从环保角度，如图装置有严重不足之处．你认为应该如何改进？ ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】无铅汽油一般是加入甲基叔丁基醚【CH3OC（CH3）3】作为高辛烷值组分．下列关于甲基叔丁基醚叙述错误的是（ ）
    A.甲基叔丁基醚属于有机物
    B.甲基叔丁基醚的相对分子质量为88
    C.甲基叔丁基醚中碳元素的质量分数约为68.2%
    D.甲基叔丁基醚是由5个碳原子、12个氢原子和1个氧原子构成的

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】钢铁是使用最多的金属材料．在今年的化学活动周中，某校兴趣小组的同学在老师指导下做了二个有关铁的实验．
    实验一：用干燥纯净的一氧化碳还原氧化铁
    实验装置如下图：

    其中A是实验室用草酸（H2C2O4）和浓硫酸加热制取一氧化碳的气体发生装置，反应的化学方程式是：H2C2O4 H2O+CO2↑+CO↑．请回答下列问题：
    （1）B装置中发生反应的化学方程式是 ．
    （2）C装置无明显现象，C装置的作用是 ．
    D装置中浓硫酸的作用是 ．
    （3）E装置中的实验现象是 ．
    （4）F装置的作用是、 ．
    （5）实验二：铝粉和氧化铁粉末反应（铝热反应）
    实验装置如下图：

    图中纸漏斗由两张滤纸折叠成漏斗状套在一起，使四周都有四层，点燃镁条后观察到的现象：镁条剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，纸漏斗的下部被烧穿，有熔融物落入细沙中．
    实验后老师作了如下提示：实验中镁条和氯酸钾的作用是提供反应所需的高温条件，铝粉和氧化铁粉末在高温条件下的反应叫铝热反应，属于置换反应，该反应常用于焊接钢轨．请写出该反应的化学方程式 ． 该反应中单质铝与一氧化碳有相似的（填“氧化”或“还原”）性．
    （6）实验后同学们对金属与金属氧化物间的反应产生兴趣，激发了探究热情．
    提出问题：任何金属与金属氧化物在高温条件下都能反应吗？
    同学们在请教老师后设计了如下实验方案并进行了探究．
    实验方案：

    实验组别

    实验操作

    实验现象

    结论

    实验1

    取Zn、CuO粉末的均匀混合物于密闭容器中，高温加热．
    向冷却后的固体中加入足量的稀盐酸．

    黑色粉末变成色
    固体部分溶解，有气泡产生，水溶液呈无色．

    Zn和CuO能发生置换反应．

    实验2

    取Mg、CuO粉末的均匀混合物于密闭容器中，高温加热．
    向冷却后的固体中加入足量的稀盐酸．

    发生爆炸，黑色粉末变成红色．
    固体部分溶解，有气泡产生，水溶液呈色．

    实验3

    取Cu、Fe2O3粉末的均匀混合物于密闭容器中，高温加热．

    粉末无变化

    Cu、Fe2O3不能反应．


    （7）实验总结：金属与金属氧化物在高温条件下有些能反应，有些不能反应．
    反思拓展：金属与金属氧化物在高温条件下反应的规律和金属与的反应相似．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】2012年，大旱第三年袭击云南，全省90个监测站出现气象干旱，120多条中小河流断流，400多座小型水库和坝塘干涸。昔日碧波荡漾的水库干涸见底，郁郁葱葱的森林正在焦渴中枯死；政府的送水车奔驰在尘土飞扬的村村寨寨，村民们排着长队在骄阳下等待着一瓢一瓢地取水，男人、女人、老人、孩子人背马驮行走在陡坡峭壁，找水拉水；大批工厂和服务行业因缺水停产停业…… 阅读以上材料，完成以下问题。

    （1）水是重要的自然资源，水资源不足，将严重影响人类生存。请结合下表回答：

    水资源紧
    缺程度

    轻度
    缺水

    中度
    缺水

    重度
    缺水

    极度
    缺水

    1 700～
    3 000

    1 000～
    1 700

    500～
    1 000

    ＜500

    我国人均水量为2 300 m3·a－1(m3·a－1为单位符号：立方米/年)，居世界第八十几位，水资源紧缺程度为。
    （2）缓解旱情，从我做起。你对节约用水有何建议？(至少答两条)

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质的用途主要与物质的物理性质有关的是

    A．镁粉用于制作照明弹 B．用铜丝做电线

    C．用液氧做火箭发射的助燃剂 D．氮气用作粮食、瓜果的保护气

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