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12.化学教师为了调动同学们探究的积极性,布置了一个探究任务:粉笔的成份是初中化学中常见的盐类,请同学们探究粉笔的化学成份,某兴趣小组进行以下探究实验.
【提出猜想】
(1)粉笔的成份为氯化物;
(2)粉笔的成份为碳酸盐;
(3)粉笔的成份为硫酸盐;
【实验探究】
(1)取一个白色的粉笔(约1g),在研钵中研成粉末,倒入大烧杯中,加入100ml蒸馏水充分搅拌,静置.
(2)从烧杯中取少许上层清液注入试管,滴加几滴酚酞,无明显现象,粉笔溶液(酸碱性)不可能呈碱性;
(3)从烧杯中取少许上层清液注入试管,滴加盐酸溶液,无明显现象产生.
(4)从烧杯中取少许上层清液注入试管,滴加Na2CO3溶液,产生白色沉淀;
(5)从烧杯中取少许上层清液注入试管,滴加BaCl2溶液,产生白色沉淀.
【实验判断】根据探究实验中出现的现象,请做出粉笔化学成份可能合理判断.
(6)写出粉笔的主要成份化学式CaSO4
(7)写出【实验探究】(4)中化学反应的化学方程式CaSO4+Na2CO3═Na2SO4+CaCO3↓;
(8)写出【实验探究】(5)中化学反应的化学方程式CaSO4+BaCl2═CaCl2+BaSO4↓.

分析 根据粉笔的成份是初中化学中常见的盐类,应为钙盐;
根据氧化钙与水反应生成氢氧化钙,溶液显碱性考虑加入酸碱指示剂;
根据碳酸根离子的检验方法考虑是否含有碳酸钙,根据硫酸根离子的检验方法检验是否含有硫酸钙.

解答 解:(2)因为所碱能使酚酞试液变红色,从烧杯中取少许上层清液注入试管,滴加几滴酚酞,无明显现象,可判断粉笔溶液(酸碱性)不可能呈碱性,猜想(1)不成立;
(3)从烧杯中取少许上层清液注入试管,滴加盐酸溶液,无明显现象产生,说明清液中无CO32-
(4)从烧杯中取少许上层清液注入试管,滴加Na2CO3溶液,产生白色沉淀,说明清液中有Ca2+
(5)从烧杯中取少许上层清液注入试管,滴加BaCl2溶液,产生白色沉淀,说明清液中有SO42
【实验判断】(6)根据探究实验中出现的现象,知粉笔的化学成份为CaSO4,故粉笔的主要成份化学式为:CaSO4
(7)硫酸钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和硫酸钠,化学方程式为:CaSO4+Na2CO3═Na2SO4+CaCO3↓;
(8)硫酸钙和氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和氯化钙,化学方程式为:CaSO4+BaCl2═CaCl2+BaSO4↓.
故答案为:(2)碱;
(6)CaSO4
(7)CaSO4+Na2CO3═Na2SO4+CaCO3↓;
(8)CaSO4+BaCl2═CaCl2+BaSO4↓.

点评 解答本题关键是要知道碳酸根离子、硫酸根离子的检验方法,知道碱性溶液的检验用酸碱指示剂.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.请回答下列有关金属的问题.
(1)铝是活泼金属,为什么通常铝锅却很耐腐蚀?
(2)如图是某探究实验装置图.一段时间后,能观察到什么现象是右侧液面下降,左侧液面上升.(装置气密性良好,开始时U型管两端的红墨水液面相平)
(3)X、Y、Z是三种金属固体,将X和Y浸入稀硫酸中,Y溶解并产生氢气,X无变化;将X和Z浸入硝酸银溶液中,X表面有银析出,而Z无变化.
①判断X、Y、Z和银四种金属的活动性由强带弱的顺序是Y>X>Ag>Z.
②具体确定一种X后,写出X与硝酸银溶液反应的化学方程式为Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag.
(4)金属资源不可再生.请提出一种保护金属资源的方法防止金属的腐蚀等.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.按要求填空
(1)某同学用空塑料瓶做简易净水器,还用到了小卵石、活性炭、石英沙、膨松棉等.小卵石、石英沙和膨松棉的作用是过滤;除去色素是利用了活性炭的吸附性.
(2)中国是最早发现和掌握炼铁技术的国家之一,请写出实验室炼铁(用赤铁矿)的化学方程式:Fe203+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)液化天然气(LNG)是我市推广的公交车燃料,它具有燃烧效率高,污染小是优点,写出天然气主要成分完全燃烧的化学方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(4)用澄清石灰水检验二氧化碳的化学方程式:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.生石灰是一种传统的建筑材料,俗称“石灰”.工业上通过在石灰窑中煅烧石灰石制得“石灰”,其反应原理是:CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑.兴趣小组的同学对某地刚出窑的“石灰”的成分进行探究.
【提出问题】刚出窑的“石灰”有那些成分?
【猜想】Ⅰ.只有氧化钙;Ⅲ.只有碳酸钙;Ⅲ.既有氧化钙也有碳酸钙.
【实验探究】
(1)甲同学从样品中取一定量的固体于试管中,并加入一定量的水,振荡,有白色不溶物.甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙,即猜想II成立.乙同学认为上述实验不足以证明猜想II成立,其理由是沉淀也可能是未溶解的氢氧化钙.
(2)乙同学从样品中取一定量的固体于试管中,加入一定量的水,触摸试管外壁,感觉发热;继续向试管中加入几滴稀盐酸,没有发现气泡产生.乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙,即猜想I成立.丙同学认为乙的实验不足以证明猜想I成立,理由是滴加的稀盐酸不足量.
(3)丙同学认为利用感觉温度变化的方法判断是否有氧化钙不可靠,他用水、酚酞试液和稀盐酸证明了猜想IⅡ成立,请完成他的实验报告.
实验步骤实验现象实验结论
①取少量剩余固体于试管中,加水振荡,过滤取滤液滴加无色酚酞溶液
②取滤渣滴加足量的稀盐酸
溶液变红色
有气泡产生
猜想Ⅲ成立
【思考】使用“石灰”的建筑工地上常有一个大的石灰池,使用“石灰”时,先将生石灰倒入池内水中,一段时间后,再取用其中的石灰浆使用.长期使用的石灰池内壁会逐渐增厚,其主要原因是氢氧化钙吸收空气中的二氧化碳形成难溶的碳酸钙.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.【提出问题】某学习小组欲测定物质MO中M的相对原子质量.
【设计与实验】
(1)连接好装置,并检查装置气密性.
(2)将样品MO放入硬质大玻璃管中,称其质量为79.0g(硬质大玻璃管质量为55.0g),称量装置E的质量为200.0g.
(3)检查装置无误后,打开分液漏斗活塞向锥形瓶中滴加入稀盐酸.
(4)-段时间后点燃酒精灯,待D中固体完全反应后,停止加热,待D中玻璃管冷却至室温,关闭分漓漏斗活塞
(5)称量装置E的质量为205.4g.

【问题讨论】
(1)B装置中氢氧化钠溶液的作用吸收盐酸挥发出的氯化氢气体,B中长玻璃管的作用平衡广口瓶内外气压,起安全作用,防止橡胶塞冲出.
(2)C装置的作用干燥氢气.
【得出结论】经过分析与计算,得出M的相对原子质量为64.
【误差分析】
(1)如果测出M的相对原子质量偏大,原因可能是样品没有完全反应(写出一种).
(2)如果测出M的相对原子质量偏小,原因可能是C中浓硫酸不够(写出一种).
【拓展探究】
(1)小明在实验结束后,称量硬质大玻璃管和管内药品质量为74.2g,从而验证了水中氢氧元素的质量比.请写出数据处理过程.
(2)如果样品没有完全反应,如下判断正确的是BC(填字母).
A.可以比较准确测定M的相对原子质量
B.可以比较准确验证水中氢氧元素质量比
C.不能比较准确测定M的相对原子质量
D.不能比较准确验证水中氢氧元素质量比.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.用物理和化学知识解释下列诗句,其中错误的是(  )
A.野火烧不尽-可燃物燃烧
B.烈火焚烧若等闲-石灰石在高温下发生了化学变化
C.白毛浮绿水-浮在水上的鹅受到的浮力大于重力
D.红掌拨清波-物体间力的作用是相互的

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列有关实验的叙述正确的是(  )
A.铜和氧气反应的实验现象是:铜由红色变为氧化铜
B.利用燃磷法测得空气中氧气的体积分数偏小,可能是因为红磷量不足
C.稀释浓硫酸时,将水沿烧杯壁缓慢倒入浓硫酸中,并用玻璃棒不断搅拌
D.用固体食盐配制50g15%的氯化钠溶液,只需用到烧杯、玻璃棒、胶头滴管、量筒

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列物质中,能用作磷肥的是(  )
A.K2SO4B.Ca(H2PO42C.NH4NO3D.CO(NH22

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.关注碳排放.
(1)化石燃料属于不可再生(填“可再生”或“不可再生”)能源.
(2)下列做法不符合“低碳”生活理念的是A(填字母).
A.使用一次性木筷和纸巾    B.推广太阳能热水器
C.逐步淘汰白炽灯    D.草稿纸双面使用
(3)分析下表,与煤相比,用天然气作燃料的优点有产生的二氧化碳少,放出的热量多.
1g物质完全燃烧
产生二氧化碳的质量/g放出的热量/kJ
CH42.7556
C3.6732
(4)二氧化硅(SiO2)可用于制造分离膜,利用“膜分离”技术二氧化碳被氨水吸收(如图)转
化为碳酸氢铵.
①氨水的化学式为NH3﹒H2O.
②SiO2中硅元素的化合价为+4.

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同步练习册答案