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【题目】1)海底埋藏着大量的可燃冰,将成为未来的新能源,其主要成分是甲烷水合物,甲烷的化学式为______

2)在实验室里不慎将燃着的洒精灯碰倒,洒出的酒精在桌面上燃烧起来,应立刻用______灭火,请写出酒精(化学式为)燃烧的化学方程式:______

3)在做燃烧的条件实验时,把同样大小的滤纸碎片和乒乓球碎片(滤纸着火点高于乒乓球)分开放在一块薄铜片的两侧,加热铜片的中部,如图所示,观察到的现象是______先燃烧,通过此实验,说明燃烧的条件之一是______

【答案】 湿抹布 乒乓球碎片 温度达到可燃物的着火点

【解析】

1)甲烷的化学式是:

2)酒精燃烧能生成二氧化碳和水,洒出的酒精在桌面上燃烧起来,可以使用湿抹布盖灭,酒精燃烧能生成二氧化碳和水,化学方程式为:

3)图示实验中,由于乒乓球碎片的着火点较低,首先燃烧起来,说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。

故填:(1) (2)湿抹布, (3)乒乓球碎片,温度达到可燃物的着火点。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】AG是初中常见的7种物质,它们有如图所示的转化关系。已知AC是无色液体,BFG是无色气体,其中大量排放F会引起温室效应,D是黑色固体,E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。

1)请写出下列物质的化学式:D_____E_____G_____H_____

2)请写出下列变化的文字表达式

A→B_____

B→F_____

C→B_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学是一门以实验为基础的科学,根据如图所示装置,回答相关问题。

1)图中标有序号①的仪器名称是_________

2)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气,该反应的文字表达式是_______若装置B中反应很剧烈,据此提出实验安全注意事项是_______(选序号)

①控制液体的加入速度

②用体积较小的锥形瓶

③加热反应物

3)氨气极易溶于水,且密度比空气小,实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气,制取氨气的发生装置应选用____装置,若使用装置E收集氨气,则气体应从____(填“c“或"d")通入。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】微观﹣宏观﹣符号是化学独特的表示物质及其变化的方法.请回答下列问题.

1)若图1是一瓶无色气体,你认为它可能是_____,并在瓶中画出该气体分子的微观示意图_____

2)图2为探究水组成的实验装置.实验过程中能体现水是由氢、氧元素组成的事实是_____

3)若用图3中的微观示意图表示图2发生的反应,应用_____表示(在①至④中选择),反应的化学方程式为_____,其基本反应类型为_____

4)图3中,过程①和②的本质区别是_____.若要发生过程②,可以采取的措施有_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】碳是形成化合物种类最多的元素,含碳物质是中学化学研究的中要内容.

[提出问题]碳的单质和碳的氧化物有哪些化学性质?

[方案设计]兴趣小组同学设计了图甲、乙所示的实验方案(气体X,固体Y均为纯净物).

[实验探究]1)甲同学:按图甲所示实验,若关闭K1,打开K2B中紫色小花(用石蕊溶液染成)不变红;若关闭K2,打开K1,紫色小花变红,C中澄清石灰水变浑浊.反应的化学方程式为:B_____C_____

2)乙同学:按图乙所示实验,XCOYCuO粉末,经检验a处的气体是CO2CO的混合气体,玻璃管中的现象是_____,反应的化学方程式是为_____.该实验a处产生的是CO2CO混合气体,其原因是_____

3)丙同学:按如图乙所示进行实验后,经检验a处的气体中也有CO2CO.则XY的组合还可能有_____

[实验结论]由上述实验:

4)二氧化碳的化学性质有_____

5)一氧化碳的化学性质有_____

[实验反思]6)为达到实验目的,A中的药品应该具有的性质是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某工厂产生的铜屑中含有少量铁屑.现要回收利用其中的铜,需除去其中的铁屑,张山同学设计了甲、乙两个实验方案:

1)以上两个实验方案中,从回收利用率角度考虑,你愿意选择__________

2)两个方案中都有过滤操作,该操作中必须用到的玻璃仪器有____________

3)写出两个实验方案中有关反应的化学方程式:方案甲_______ 方案乙_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】铁生锈需要消耗氧气,暖宝宝中的发热剂是铁粉、水和食盐等,发热剂能代替红磷测定空气中氧气含量(装置见如图),以下对此改进实验的叙述,错误的是(  )

A. 铁生锈的过程属于缓慢氧化

B. 实验前一定要检查装置的气密性

C. 此实验中发热剂的多少不影响测量结果

D. 此实验测出氧气的体积分数约是18.3%

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】钒被誉为“合金中的维生素”。钒元素的部分信息如图所示。请回答下列问题:

1)钒原子的质子数为_____x_____

2)钒属于_____(填“金属”或“非金属”)元素;钒的相对原子质量为_____,其原子在化学变化中易_____(“得到”或“失去”)电子,形成_____价的_____(填离子符号)离子。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学教材中分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及寻找新的催化剂研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白。

(问题)氧化铜能不能作过氧化氢分解反应的催化剂呢?

(猜想)______

(实验验证)

实验

实验步骤

实验现象

实验结论

实验一

常温下,在试管中加入溶液,然后将带火星的木条伸入试管中

有少量气泡产生,木条没有复燃

常温下分解速率非常缓慢,放出很少量氧气

实验二

常温下,在装有溶液的试管中加入少量的CuO,然后将带火星的木条伸入试管中

有较多气泡产生,木条复燃

______

(过论与反思)经过讨论,有的同学认为只有上述两个实验,不能证明CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂,还要补充一个探充实验。

实验三:(实验目的)探究______

(实验步骤)①准确称量少量的质量;

②重复实验二的步骤;待反应结束,将试管里的物质过滤,洗涤,干燥,称量;

③对比反应前后CuO的质量。

(讨论)如果______,则说明CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂。但小茗同学认为,要证明猜想,上述三个实验还不足以说明,还需要再增加一个实验,以验证______

(实验结论)CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂,请写出CuO催化过氧化氢分解的文字表达式:______

(拓展探究)同种催化剂,你还知道那些因素会影响过氧化氢分解反应的催化效果?假设:______。方案:______

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