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    【题目】铁生锈需要消耗氧气，暖宝宝中的发热剂是铁粉、水和食盐等，发热剂能代替红磷测定空气中氧气含量（装置见如图），以下对此改进实验的叙述，错误的是（　　）

    A. 铁生锈的过程属于缓慢氧化

    B. 实验前一定要检查装置的气密性

    C. 此实验中发热剂的多少不影响测量结果

    D. 此实验测出氧气的体积分数约是18.3%

    【答案】C

    【解析】

    A、铁的锈蚀是铁与氧气、水发生的反应，进行的速率非常缓慢，属于缓慢氧化，故正确；

    B、如果装置漏气，会使进入的水偏少，测定的结果偏小，故正确；

    C、发热剂的量必须足量，因为只有足量的发热剂才能把氧气消耗完，使结果准确，故错误；

    D、进入集气瓶内的水的体积为消耗的氧气体积，则此实验测出氧气的体积分数约是 ×100%＝18.3%，故正确。

    故选C。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】现有以下曲线，与之对应的叙述正确的是( )

    A. 用氯酸钾制取氧气

    B. 加热一定质量的高锰酸钾固体

    C. 在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量

    D. 发生的反应为：2KNO32KNO2+O2↑

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】氢气在氯气中燃烧生成氯化氢，下图为氢气在氯气中燃烧反应的微观示意图，氢气在氯气中燃烧生成氯化氢,如图为氢气在氯气中燃烧反应的微观示意图,、分别表示氢原子、氯原子，请根据图示回答问题：

    （1）该反应的类型属于_________反应

    （2）氯气在化学变化中的最小粒子是_________，在这个反应中，发生变化的粒子是_________.

    （3）通过观察上图你获得的一条信息是________________.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气进行探究。

    实验一：氧气制取和性质实验现有如下装置：

    (1)图D中用于收集气体的仪器是___________；

    (2)检查A装置气密性的操作是________________；

    (3)实验室用氯酸钾制氧气的化学式表达式为____________________，应选用的发生装置是________(用图中的序号，下同)和收集装置______。

    实验二：某次在做该实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味，这一现象引起了同学们的兴趣，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。

    （提出问题）氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？

    （查阅资料）①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；

    ②氯气（Cl2）是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。

    (4)（猜想假设）猜想一：该气体为O2；猜想二：该气体为___；猜想三：该气体为O2和Cl2的混合物。

    (5)（实验探究）

    序号

    操作

    现象

    结论

    方案一

    用排水集气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。

    木条复燃，淀粉碘化钾试纸不变色

    ①猜想__成立

    方案二

    向上排空气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。

    ②木条_____，淀粉碘化钾试纸为____色

    猜想三成立

    (6)（反思评价）为什么两种方案得出的结论不一致？哪个是正确的？

    ①同学：方案一结论不正确，其操作不合理，不合理之处是___________________。

    ②老师：不需要进行实验，就能排除猜想一，理由是________________________。

    （拓展应用）

    (7)实验结束后，该组同学准备回收固体剩余物中的不溶物二氧化锰，实验的主要步骤为：①溶解、②_____、③洗涤干燥。步骤②中玻璃棒的作用是______。

    (8)氯气与水反应生成盐酸和次氯酸（HClO），写出该反应的化学式表达式：____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】研究和控制化学反应条件有重要意义。

    (1)同学们想探究双氧水的浓度对反应速率的影响。在其他条件相同的情况下进行了三次 实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间。

    实验

    30%双氧水的质量(g)

    加入的水的体积(mL)

    二氧化锰质量(g)

    收集时间(s)

    1

    10

    40

    5

    200

    2

    20

    30

    5

    100

    3

    30

    20

    __________

    67

    ①写出上述反应的化学反应方程式__________。

    ②实验3中，加入的二氧化锰质量为__________g。

    ③该实验中氧气适宜采用__________方法进行收集，根据表中数据的分析，得出如下结论：相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明__________。

    (2)同学通过查阅资料得知，双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气。为了验证加热双氧水也可以产生氧气，同学、 们选择如图装置(气密性良好)进行实验。实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，可能的原因是__________，同学分析原因后，采用了__________法收集气体，再检验，证明加热双氧水也可产生氧气。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】草木灰的主要成分是K2CO3，它与盐酸反应的化学方程式为K2CO3＋2HCl===2KCl＋H2O＋CO2↑，又知CO2气体能被澄清石灰水吸收。为了探究草木灰与盐酸反应前后物质的总质量是否相等，某学生借用了下列试剂与仪器(如图所示)。

    （1）在实验装置D中，为保证两次称量所得质量相等，甲处应放置的实验装置是____(填序号)。

    （2）实验具体步骤：第一步，天平调零；第二步，称量反应前______装置的质量；第三步，______；第四步，称量反应后______装置的质量；第五步，观察反应前后质量是否相等。

    （3）若选取了另两套装置，则反应前左盘的质量_______反应后左盘的质量，理由是_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某容器内发生的化学反应可用以下图示表示，请根据图示回答问题。

    ⑴若图中“●”表示氮原子，“○”表示氧原子，则图中“”表示的物质的化学式为是 _______，所表示的物质中属于单质的化学式是_______________ 。

    ⑵该化学反应的基本类型为_______________ ；

    ⑶该化学反应中，参加反应的○○ 和生成的质量比为_______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】芳芳同学为了探究木炭还原氧化铜所生成的气体产物是什么，提出了以下猜想：a.可能是二氧化碳；b.可能是一氧化碳。并设计如右图所示装置进行实验，预期的实验现象及结论如下：

    ① 若澄清的石灰水变浑浊，则气体为二氧化碳；

    ② 若澄清的石灰水不变浑浊，则气体为一氧化碳。

    请你回答：

    （1）实验前，要将木炭研成很细的粉末是为了______________。

    （2）澄清的石灰水变浑浊的化学反应方程式是________________。

    （3）芳芳同学的猜想是否严谨？若不严谨，请作补充___________。

    （4）木炭还原氧化铜过程中为什么可能产生一氧化碳？ _______。

    （5）实验装置有无不合理之处，请予以评价。______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A、B、C、D、E、F、G是初中化学常见的物质，A是赤铁矿的主要成分，B、D组成元素相同的气体，E是相同条件下最轻的气体。 反应④为自然界中最普遍的反应。部分反应物、生成物、反应条件已略去。回答问题

    （1）写出C的化学式____________；若G为气体，其名称为：_______________；固体D俗称______。写出E的一种用途_____________ 。

    （2）反应①的化学方程式为：_______，该反应中，固体变成_______色；反应②属于______反应（填基本反应类型）。

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