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分类法是学习化学的一种方法.下列不属于分类方法的是(  )
A、空气可分为氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质
B、有机高分子材料可分为天然有机高分子材料和合成有机高分子材料
C、人体中的元素可分为常量元素和微量元素
D、根据塑料受热后的性质不同分为热塑性塑料和热固性塑料
考点:空气的成分及各成分的体积分数,塑料及其应用,有机高分子材料的分类及鉴别,人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用
专题:物质的分类
分析:分类是把无规律的事物分为有规律的.按照不同的特点分类事物,使事物更有规律!
A、从空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质,没有按一定的规律进行分类去分析解答;
B、从有机高分子材料可分为天然有机高分子材料和合成有机高分子材料,是按是否是天然存在去分类的去分析解答;
C、从人体中的元素可分为常量元素和微量元素,是按在人体中含量进行分类的,大于0.01%为常量元素,小于0.01%是微量元素去分析解答;
D、从加热时熔化,冷却后变成固体,加热后又可以熔化,冷却后又变成固体叫热塑性,一经加热成型,受热也不熔化称为热固性,根据塑料受热后的性质不同进行分类的去分析解答;
解答:解:分类是把无规律的事物分为有规律的.按照不同的特点分类事物,使事物更有规律!
A、空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质,其中氮气和氧气只是一种物质,没有按一定的规律进行分类;故A错误;
B、有机高分子材料可分为天然有机高分子材料和合成有机高分子材料,其中天然有机高分子包括:棉花、羊毛和天然橡胶;合成有机高分子包括:塑料、合成纤维、合成橡胶;是按是否是天然存在去分类的;故B正确;
C、人体中的元素可分为常量元素和微量元素,是按在人体中含量进行分类的,大于0.01%为常量元素,小于0.01%是微量元素;故C正确;
D、加热时熔化,冷却后变成固体,加热后又可以熔化,冷却后又变成固体叫热塑性,一经加热成型,受热也不熔化称为热固性,根据塑料受热后的性质不同进行分类的;故D正确;
由于题目要求选出不属于的,故答案为:A.
点评:分类法是学习化学的一种方法,平时的学习运用这一方法可以提高学习效率.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列图象能正确反映所对应叙述关系的是(  )
A、
向pH=3的溶液中不断加水
B、
一定量的稀硫酸与锌粒反应
C、
向Na2SO4和CuSO4混合液中滴加NaOH溶液
D、
煅烧一定质量的石灰石

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科目:初中化学 来源: 题型:

在实验事实的基础上归纳结论,是化学学习的重要思想和方法.下列有关金属活动性实验探究的归纳和总结不科学的是(  )
A、镁与氧气在常温下就能反应,而铁与氧气在高温时才能反应,故镁比铁活泼
B、锌粒与盐酸反应比铁片与盐酸反应要剧烈,故锌比铁活泼
C、铝能与盐酸反应放出氢气,而铜不能与盐酸反应,故铝比铜活泼
D、铜与硝酸银溶液反应得到银,故铜比银活泼

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科目:初中化学 来源: 题型:

肉毒碱(C7H15NO3)被认为是“最佳减肥营养素”,关于它的说法正确的是(  )
A、质量分数最大的元素是氧元素
B、肉毒碱中含有臭氧
C、肉毒碱中碳元素和氧元素的质量比为7:4
D、它是一种有机化合物

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科目:初中化学 来源: 题型:

在Mg(NO32和Cu(NO32的混合液中加入过量的铁粉,充分反应后,有金属析出.则滤渣中所含金属是(  )
A、CuB、Fe、Mg
C、Fe、CuD、Mg

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中,属于盐的是(  )
A、KOH
B、KClO3
C、HgO
D、H2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

可用于制霓虹灯的气体是(  )
A、氮气B、氧气
C、二氧化碳D、稀有气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

我国成功发射的“嫦蛾三号”使用长三丙运载火箭 其中火箭燃料用偏二甲肼(C2H8N2),和四氧化二氮(N2O4)作常规推进剂,当两者完全反应生成三种新物质,反应的化学方程式为 C2H8N2+2N2O4
 点燃 
.
 
3X+2CO2+4H2O,下列有关说法错误的是(  )
A、根据质量守恒定律可知X的化学式为N2
B、该反应属于基本反应类型中的复分解反应
C、N2O4属于氧化物,在反应中做助燃剂
D、反应前后氮元素的化合价发生了变化

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组的同学向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸时,没有看到明显现象.
【提出问题】氢氧化钠与稀盐酸是否发生了化学反应?
【查阅资料】酸与碱发生中和反应会放出热量.
【实验设计】甲、乙、丙三位同学分别设计了如下表所示实验方案,请你帮他们完成实验报告.
同 学实 验 操作现  象
将稀盐酸慢慢滴入加有酚酞的NaOH溶液,并不断搅拌溶液颜色的变化是
 
U型玻璃管中
 
边的红墨水液面下降(所加稀盐酸的体积忽略不计)
 
测定氢氧化钠溶液的pH,
向其中滴加过量稀盐酸,再测定溶液的pH
最后溶液的pH
 
(填“>7”“<7”或“=7”)
【结论】氢氧化钠与稀盐酸发生了化学反应.
【评价反思】你认为实验设计方案不合理的同学是
 
,理由是
 

【拓展应用】如图表示溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液遇20g某稀盐酸发生反应后溶液温度的变化情况.
(1)根据曲线判断,当加入氢氧化钠溶液的质量为
 
g时,反应恰好完全进行.
(2)当加入15g氢氧化钠溶液时,所得溶液中的溶质为
 
(写化学式).
(3)计算此稀盐酸中溶质的质量分数(写出计算过程).

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