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某化学兴趣小组的同学向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸时,没有看到明显现象.
【提出问题】氢氧化钠与稀盐酸是否发生了化学反应?
【查阅资料】酸与碱发生中和反应会放出热量.
【实验设计】甲、乙、丙三位同学分别设计了如下表所示实验方案,请你帮他们完成实验报告.
同 学实 验 操作现  象
将稀盐酸慢慢滴入加有酚酞的NaOH溶液,并不断搅拌溶液颜色的变化是
 
U型玻璃管中
 
边的红墨水液面下降(所加稀盐酸的体积忽略不计)
 
测定氢氧化钠溶液的pH,
向其中滴加过量稀盐酸,再测定溶液的pH
最后溶液的pH
 
(填“>7”“<7”或“=7”)
【结论】氢氧化钠与稀盐酸发生了化学反应.
【评价反思】你认为实验设计方案不合理的同学是
 
,理由是
 

【拓展应用】如图表示溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液遇20g某稀盐酸发生反应后溶液温度的变化情况.
(1)根据曲线判断,当加入氢氧化钠溶液的质量为
 
g时,反应恰好完全进行.
(2)当加入15g氢氧化钠溶液时,所得溶液中的溶质为
 
(写化学式).
(3)计算此稀盐酸中溶质的质量分数(写出计算过程).
考点:中和反应及其应用,有关溶质质量分数的简单计算,溶液的酸碱性与pH值的关系,物质发生化学变化时的能量变化,根据化学反应方程式的计算
专题:溶质质量分数与化学方程式相结合的计算,常见的酸 酸的通性
分析:酚酞试液遇到碱溶液变红,遇到中性溶液或酸性溶液不变色,所以氢氧化钠中滴加盐酸使,当把氢氧化钠反应完了,溶液就会变为无色,根据方程式的书写注意事项写出方程式;氢氧化钠固体溶于水会放出大量的热,由于热胀冷缩,所以U型玻璃管中左侧下降右侧上升;测定溶液的pH最简单的方法是使用pH试纸;中性溶液或酸性溶液都不能使酚酞试液变色;由于乙同学用的是氢氧化钠固体溶于水,由于氢氧化钠固体溶于水会放出热量,到底热量是氢氧化钠与盐酸反应放出的,还是氢氧化钠固体溶于水放出的,无法判断,所以说法错误;根据氢氧化钠与盐酸的反应进行分析,盐酸与氢氧化钠反应放出热量,二者恰好完全反应时放出的热量最多,当再加入氢氧化钠时,由于不再放出热量而氢氧化钠溶液的温度较低,溶液混合而导致温度下降,根据二者反应的化学方程式以及物质间的质量关系即可求得盐酸的溶质质量分数.
解答:解:【实验设计】酚酞试液遇到碱溶液变红,遇到中性溶液或酸性溶液不变色,所以氢氧化钠中滴加盐酸使,当把氢氧化钠反应完了,溶液就会变为无色;反应物是氢氧化钠和盐酸,生成物是氯化钠和水,所以方程式是:HCl+NaOH=NaCl+H2O;
氢氧化钠固体溶于水会放出大量的热,氢氧化钠与盐酸反应也能放出热量,会导致瓶内温度升高,由于热胀冷缩,所以U型玻璃管中液面左侧下降右侧上升;
测定溶液的pH最简单的方法是使用pH试纸;中性溶液或酸性溶液都不能使酚酞试液变色所以最后所得溶液的pH值可能小于7,也可能等于7;
【评价反思】由于氢氧化钠固体溶于水会放出热量,到底热量是氢氧化钠与盐酸反应放出的,还是氢氧化钠固体溶于水放出的,无法判断,所以乙同学的实验现象不能说明氢氧化钠与盐酸发生了反应;
【拓展应用】:①根据曲线可以看出,加入氢氧化钠溶液的质量为20g时二者恰好完全反应,所以本题答案为:20g;
②根据曲线可以看出,加入氢氧化钠溶液的质量为20g时二者恰好完全反应,而15g氢氧化钠溶液时有剩余的盐酸.故答案为HCl和NaCl;
③解:设稀盐酸中溶质质量为x
NaOH+HCl═NaCl+H2O
40        36.5
20g×8%     x      
40
20g×8%
=
36.5
x

x=1.46g
盐酸的质量分数
1.46g
20g
×100%=7.3%
答:稀盐酸的溶质质量分数为7.3%.
故本题的答案为:
①20g②NaCl和HCl③7.3%.

故答案为:[实验设计]甲:红色逐渐变浅直至褪去
;HCl+NaOH=NaCl+H2O;乙:左;丙:pH试纸;≤7;[评价反思]乙;氢氧化钠固体溶于水也会放出热量;
[拓展应用]①20g②NaCl和HCl③7.3%.
点评:本题是已设计的实验方案进行评价,以及自己设计实验方案的题目,要注意考虑所涉及物质的化学性质,据它们的化学性质来设计方案,这是我们解题的大方向
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

分类法是学习化学的一种方法.下列不属于分类方法的是(  )
A、空气可分为氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质
B、有机高分子材料可分为天然有机高分子材料和合成有机高分子材料
C、人体中的元素可分为常量元素和微量元素
D、根据塑料受热后的性质不同分为热塑性塑料和热固性塑料

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科目:初中化学 来源: 题型:

今天是实验室的开放日,巴蜀中学实验室为同学们准备了高锰酸钾、氯酸钾、二氧化锰、大理石、浓盐酸、稀硫酸等药品,老师也为同学们提供了如图1实验装置:

(1)写出仪器a名称
 

(2)同学们从上述实验药品和仪器中选取适合制取氧气的,写出制氧气过程中发生的化学反应方程式
 

(3)实验室制取发生装置可选用装置B或装置C,装置C与装置B相比,装置C优点是
 
.制取二氧化碳的化学方程式为
 
,小钰用上述提供的药品制取一瓶干燥并且较为纯净二氧化碳,则他们还需要的药品有下列中的
 
 (填序号).
A、浓硫酸    B、稀盐酸    C、氢氧化钠固体    D、石灰水溶液
(4)根据所学知识,学生反思甲烷化学式为CH4,甲烷密度比空气小、难溶于水,CH4可以用图2装置收集,请填写进气管的字母代号:
若用图A装置收集,CH4
 
端通入(填字母,下同):若用图B装置收集,CH4
 
端通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取气体常用到如图1所示装置,请回答下列问题:

(1)写出有标号仪器的名称:①
 
;  ②
 

(2)若用高锰酸钾制取并收集较纯净的O2,最好选择装置
 
,反应的化学方程式是:
 

(3)实验室通常用装置A制取二氧化碳,常用试剂为石灰石和
 
.现要用图2装置收集一瓶纯净干燥的二氧化碳气体,则导管口的连接顺序是:a→
 
 
 
 
 
,其中,饱和碳酸氢钠溶液的作用是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学课外小组用硫酸亚铁废液(含少量硫酸铜和稀硫酸),制备硫酸亚铁晶体并进行如下实验.制备硫酸亚铁晶体主要的操作流程如下:

请根据题目要求回答下列问题:
(1)操作2是
 
(填“物理”或“化学”)变化,包含蒸发、
 
等过程.
(2)写出步骤①中发生反应的化学方程式
 
(写出1个即可).
(3)加入过量A的目的是
 
;判断A过量的方法是
 

(4)沉淀中含有的物质是
 
(填化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:

某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时,向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸一会后,发现忘记了滴加指示剂.因此,他们停止滴加稀盐酸,并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究.
【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么?
【猜想】猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2;猜想二:可能只有CaCl2;猜想三:
 

【查阅资料】氯化钙溶液呈中性.
【进行实验】
实验步骤   实验操作  实验现象 实验结论
步骤一 ①取少量烧杯内溶液于试管中,滴入几滴酚酞溶液,振荡, 观察到
 
则猜想
 
不正确
步骤二 ②实验步骤取少量烧杯内溶液于另一支试管中,加入锌粒 观察到
 
猜想三正确
写出步骤二中反应的化学方程式
 

【反思与拓展】(注意:若答对②、③两小题奖励4分,化学试卷总分不超过60分)
①在分析化学反应后所得物质成分时,除考虑生成物外还需考虑
 

②根据所学化学知识,验证烧杯内溶液中的溶质含有HCl,除以上方案外,你设计的方案
 
,预计观察到的现象是
 

③烧杯中的溶液未经处理直接倒入下水道,可能造成的危害是
 
(写一条).要处理烧杯内溶液,使其溶质只含有CaCl2,应向烧杯中加入过量的
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请结合图1回答问题:

(1)标号①的仪器名称:①
 

(2)实验室选用A、D装置制取O2,气体收集完毕时,应先
 
(填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”).
(3)实验室可用(NH42SO4固体和熟石灰混合加热制取NH3,应选择发生装置为
 
(选填序号).
(4)选择发生装置B和收集装置
 
(选填序号)可以用于实验室制取CO2,若将发生装置由B改为F,其优点是
 

①为了得到纯净、干燥的CO2,除杂装置(如图2)的导管按气流方向连接顺序是
 
(选填字母);
a.1→2→4→3          b.2→1→3→4
c.4→3→1→2          d.3→4→2→1
用化学反应方程式表示饱和NaHCO3溶液的作用
 

②写出用澄清石灰水检验CO2的化学反应方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

空气、水、燃料是人类赖以生存的自然资源.
(1)人类时刻都离不开空气,是因为空气中的氧气能
 
,空气属于
 
(填物质类别).
(2)为了保护环境,用煤作燃料的煤炉要适当增加进风口,将煤粉吹起使之剧烈燃烧,请解释这种做法有利于节能的原因是
 
,若要达到低碳减排的目的,下列措施可行的是
 

A、改变燃料结构            B、开发新能源
C、减少化石燃料使用        D、将排出的二氧化碳压缩液化埋入深海中
(3)自来水消毒过程中常会发生如下化学反应,其反应的微观过程可用下图表示:

图乙所示反应的基本类型为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在“H、O、C、S、Ca”五种元素中选择适当的元素组成符合下列要求的一种物质,请将其化学式填入空格中.
(1)引起酸雨的一种气体
 

(2)可用于建筑材料的碱
 

(3)工业上可用于炼钢的气体
 

(4)医疗上用于杀菌消毒的有机物
 

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