【题目】元旦联欢会上,雯雯拿出一幅画(如图所示),表演了一个化学魔术.
(1)她向画中的衣服上喷了一种无色溶液,衣服由紫色变成红色,若衣服上预先涂过石蕊溶液,则喷的无色溶液可能是 .
(2)她向画中的灯笼上喷了另一种无色溶液,灯笼由白色变成红色,则该无色溶液及灯笼上预先涂过的试剂分别是 .
(3)磊磊受到启发,取了一杯实验室中常见的无色溶液,向其中滴加少量的其他无色溶液,发现“白酒”立刻变成了“汽水”,若杯中的无色溶液是纯碱溶液,请写出一个符合上述现象的化学方程式: .
(4)鑫鑫同样取了一杯纯碱溶液,向其中滴加少量的其他无色溶液,发现“白酒”立刻变成了“牛奶”(产生白色沉淀),则滴加的无色溶液可能是 .
【答案】
(1)稀盐酸
(2)酚酞试液、澄清石灰水
(3)Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
(4)氯化钙溶液
【解析】解:(1)她向画中的衣服上喷了一种无色溶液,衣服由紫色变成红色,若衣服上预先涂过石蕊溶液,则喷的无色溶液是酸溶液或酸性溶液,因此可能是稀盐酸.故填:稀盐酸.(2)她向画中的灯笼上喷了另一种无色溶液,灯笼由白色变成红色,因为显碱性溶液能使酚酞试液变红色,因此该无色溶液可能是酚酞试液,灯笼上预先涂过的试剂可能是澄清石灰水. 故填:酚酞试液、澄清石灰水.(3)若杯中的无色溶液是纯碱溶液,则碳酸钠能和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,能和稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳,碳酸钠和稀盐酸反应的化学方程式为:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
故填:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.(4)碳酸钠能和氯化钙反应生成白色沉淀碳酸钙和氯化钠,能和氢氧化钙反应生成白色沉淀碳酸钙和氢氧化钠,因此滴加的无色溶液可能是氯化钙溶液.
故填:氯化钙溶液.
【考点精析】本题主要考查了书写化学方程式、文字表达式、电离方程式的相关知识点,需要掌握注意:a、配平 b、条件 c、箭号才能正确解答此题.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】今年我国纪念“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约水资源,保障水安全”.
(1)天然水多为硬水,生活中可通过使其转化为软水.
(2)如图为实验室电解水的装置,通电一段时间后,与电源负极相连的一端玻璃管中产生的气体是 , 反应的化学方程式为 , 该反应的基本类型是 .
(3)水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染.请列举一种预防水体污染的具体做法 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】由干燥的氯酸钾和二氧化锰组成的固体混合物的质量为8克,把该固体混合物放入大试管中加热,反应完全后,冷却到反应前的温度,称得试管中固体物质的质量为5.6克.此反应的化学方程式为;制得氧气的质量是;原固体混合物中二氧化锰的质量是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】质量守恒定律的发现对化学的发展做出了重要贡献.
(1)通过称量下列各组试剂在密闭容器内混合前后的总质量,能验证质量守恒定律的是 (填标号).
A.蔗糖和水
B.氯化钾溶液和硝酸钠溶液
C.锌和氯化铜溶液
D.铜和稀硫酸
(2)在氧气中点燃红磷的实验过程,固体质量变化如图所示,
①从燃烧条件分析,固体质量在t1前没有发生变化的原因为;
②该反应的化学方程式为;
③参加反应的氧气质量为g.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学兴趣小组的同学在协助老师整理实验室时,发现一瓶标签被药品腐蚀残缺的无色液体.如图所示,他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣,于是进行了如下探究,请你参与探究.
(1)【猜想与假设】 猜想一:水
猜想二:稀硫酸
猜想三:过氧化氢溶液
兴趣小组同学对标签又进行了仔细观察、分析,他们一致认为猜想一不合理,其理由是
(2)于是小组同学对猜想二和猜想三进行了如下实验探究:【设计方案与实验验证】
猜想 | 验证的方法 | 现象 | 结论 |
猜想二 | 向盛有少量的试管中加入适量的该液体. | 猜想二不成立 | |
猜想三 | 向盛有少量的试管中加入适量的该液体,并将带火星的木条放在试管口. | 猜想三成立 |
(3)【拓展与迁移】为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况,在倾倒液体操作时应当注意的事项是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列说法正确的是( )
A.脂肪是维持生命活动的备用能源,人应该摄入油脂
B.纤维素不能被人体消化,人不应该食用富含纤维素的水果
C.甲醛会破坏细菌的蛋白质结构,可用甲醛溶液来保鲜海产品
D.霉变花生中的黄曲霉毒素会危害人体健康,但霉变花生煮熟后可食用
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】中考期间,学校食堂为学生制定的营养中餐食谱是:米饭、煎鸡蛋、猪肉丸子.从膳食平衡角度看,你认为最好还应补充( )
A.牛肉
B.蔬菜
C.鱼
D.馒头
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