【题目】如图是简易电解水装置图.请回答下列问题:
(1)电解一段时间后,A,B两试管理论上得到的气体体积比为 .
(2)反应的符号表达式是:
【答案】
(1)2:1
(2)2H2O 2H2↑+O2↑
【解析】解:(1)由正氧负氢,氢二氧一可知电解水时正极产生氧气,负极产生氢气,氢气和氧气的体积比为:2:1;(2)反应物为水,生成物为氢气和氧气,再根据最小公倍数法配平即可;
故填:(1)2:1;(2)2H2O 2H2↑+O2↑.
【考点精析】本题主要考查了电解水实验和书写化学方程式、文字表达式、电离方程式的相关知识点,需要掌握电解水的实验:A.装置―――水电解器B.电源种类---直流电C.加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性D.化学反应:2H2O=== 2H2↑+ O2↑;注意:a、配平 b、条件 c、箭号才能正确解答此题.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列实验操作或记录正确的是( )
A.稀释浓硫酸时,将水沿烧杯壁慢慢倒入浓硫酸中,并用玻璃棒不断搅拌
B.打开装有浓盐酸的试剂瓶,可看到白烟
C.用托盘天平称取5.4g氯化钠
D.测溶液pH值时,将待测液倾倒在pH试纸上,将pH试纸的颜色与标准比色卡比较即可
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学探究小组的同学在学习《溶液》这一单元时,进行了一系列探究活动并进行相关归纳,请你作为其中一员,参与他们的探究.
(1)【活动一】小红对“物质溶于水是否都能形成溶液?”进行探究.选取如下生活用品.
生活用品有:①氯化钠;②植物油;③蒸馏水;④冰块;⑤蔗糖;仪器任选.
通过该探究活动,小红得出结论:有的物质放入水中能形成溶液.如上述物质中 放入水中就能形成溶液(填“序号”)
(2)【活动二】小明以“物质溶于水后液体的温度是否改变?”为课题进行探究,其用品和操作示意图如图:
实验目的 | 探究下列物质溶解前后体温变化变化情况 |
实验用品 | 药匙、烧杯、玻璃棒、温度计、水、氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵 |
操作过程 |
图示③中的操作存在一处错误,应改正为 .
(3)经老师指出原因后,小明同学又重新做了三次氢氧化钠固体溶解的实验,三次实验得出相同的结果,该结论为 .
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】碳元素是组成许多物质的基本元素,回答下列含碳元素物质的有关问题.
(1)倡导“低碳”生活,主要是为了减少的排放量.
(2)检验CO2常用澄清石灰水,写出该反应的化学方程式 .
(3)天然气(主要成分是CH4)作燃料(用化学方程式表示).
(4)为减少温室气体CO2的排放,科学家将CO2和H2在催化剂和加热的条件下反应,转化为水和甲烷,该反应的化学方程式为 . 有人说:“空气中CO2的含量越少越好”,你是否同意这种说法(填“是”或“否”) , 理由是 .
(5)金刚石和石墨的物理性质差异较大,主要原因是 .
(6)在工业上可利用CO和NaOH通过化合反应制备HCOONa(甲酸钠),该反应的化学方程式为 .
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com