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如图是教材中“二氧化碳的溶解性实验”,向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约
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体积的水,立即旋紧瓶盖,观察塑料瓶的变化.请回答:
(1)指出仪器A的名称:
 

(2)实验操作中,旋紧瓶盖后,还需进行的操作是
 

(3)最后可观察到的实验现象是
 
.由此得出的结论是:二氧化碳
 
(填“能”或“不能”)溶于水.
考点:二氧化碳的物理性质,常用仪器的名称和选用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:(1)熟悉常见实验仪器的名称;
(2)旋紧瓶盖后,振荡使之充分接触;
(3)根据压强的原理,由于瓶内气体的减少,造成了瓶内的压强减小.
解答:解:
(1)熟悉常见实验仪器的名称,故答案为:烧杯;
(2)旋紧瓶盖后,振荡使之充分接触,故答案为:振荡;
(3)根据压强的原理,由于瓶内气体的减少,造成了瓶内的压强减小,所以最后可观察到的实验现象是塑料瓶变瘪,说明二氧化碳能溶于水;
答案:(1)烧杯; 
(2)振荡; 
(3)塑料瓶变瘪; 能.
点评:此实验在教学中是很重要的实验,所以同学们做对此题并不难.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某学生用高锰酸钾制取氧气并做有关氧气的性质实验,制取氧气的装置如图1所示:(装置图用代号表示)

(1)写出图1中指定仪器的名称①
 
,②
 
,③
 

(2)用E收集氧气时,要等到气泡
 
 放出时才开始收集.
(3)若实验中收集到的氧气带有紫红色,原因是
 

(4)用C装置收集氧气的验满方法是:
 

(5)天然气、沼气的主要成分是甲烷(CH4),它是无色无味的气体,密度比空气小,极难溶于水,能燃烧.实验室用无水醋酸钠和碱石灰固体混合物加热制取甲烷气体.若要制取甲烷,其气体发生装置选择
 
,收集该气体的装置是
 

(6)欲使用图2装置排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从
 
(填“a”或“b”)端通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)写出下列数字“2”表示的意义:
①Mg2+
 

②H2O
 

+2
Fe
 

④2Ca
 

(2)纳米材料在军事上有广泛的应用,美国军用飞机F-117的表面就涂有隐身材料--纳米氧化铝等.写出氧化铝的化学式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

我国一些成语中就蕴含着化学知识和原理.请从化学视角对题中的成语进行解释或辨析.成语词典的解释:
杯水车薪--用一杯水去扑灭一车柴火,比喻无济于事.釜底抽薪--抽去锅底下的柴火,比喻从根本上解决问题.
杯水车薪:
 

釜底抽薪:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

20℃时,向甲烧杯中加入50g水和25g固体A,向乙烧杯中加入25g水和25g固体B(A、B两种物质均不与水反应).充分搅拌后,甲烧杯中有固体剩余,乙烧杯中固体全部溶解.请回答下列问题:
(1)20℃时,甲烧杯中溶液是
 
(填“饱和”或“不饱和”)溶液;一定能使甲烧杯中的固体A继续溶解的方法是
 

(2)甲、乙两烧杯中溶质质量分数较大的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在氧气、氢气、一氧化碳、二氧化碳、氮气、甲烷六种气体中:(填化学式)
(1)有剧毒,又能用于冶金工业上作为还原剂的是
 

(2)燃烧时可生成两种产物的是
 

(3)可使紫色石蕊试液变红色的是
 

(4)在一定条件下,跟氢气、一氧化碳、甲烷都能进行反应并放出热量的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学春游带回几块石灰石样品.为测定样品中碳酸钙的含量,甲乙丙丁四位同学用质量分数相同的稀盐酸溶液与其充分反应,测得数据如表:
样品质量g 10.0 10.0 10.0 10.0
加入盐酸溶液的质量g 20.0 30.0 45.0 50.0
剩余固体的质量g 6.0 4.0 1.0 1.0
试回答下列问题:
(1)10.0g样品与45.0g稀盐酸溶液反应后,盐酸是否有剩余
 
(填是或否)
(2)该样品中碳酸钙的质量分数是?
 
(保留1位小数)
(3)试计算稀盐酸的浓度?
 
(保留1位小数)

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活离不开水,净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用.
(1)用纱网可将茶叶与茶水分离,便于饮用,其应用的分离方法在化学上称为
 

(2)要除去水中的异味和色素,常在自制净水器中加入
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列都是化学中的专用名词,其中书写不正确的是(  )
A、饱合溶液B、中和反应
C、核电荷数D、化合物

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