下列事实不能用分子观点解释的是( )
A.柳絮纷飞
B.花香四溢
C.给轮胎打气时气体被压缩
D.1滴水中大约有1.67×1021个水分子
【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题;分子的定义与分子的特性.
【专题】生产、生活、环保类简答题.
【分析】构成物质的微粒具有如下特征:①体积和质量都很小②微粒之间存在间隔③微粒是在不断运动的.运用这些特征我们可以解释日常生活中的某些现象.
【解答】解:A、柳絮纷飞的意思是在风的作用下柳絮会到处飞扬,不能用分子的观点来解释;
B、花香四溢说明了含有花香的分子中不断的运动;
C、给轮胎打气时气体被压缩,说明了分子之间存在间隔;
D、1滴水中大约有1.67×1021个水分子,用一滴和1.67×1021个作比较,得出构成水的分子的体积和质量都很小.
故选A.
【点评】本题考查学生运用微粒的基本特征解释日常生活现象.
科目:初中化学 来源: 题型:
实验室可用以下两种方法制取氧气,现提供一组仪器装置,请 回答下列问题:![]()
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方法a:利用过氧化氢(H2O2,俗称双氧水)与二氧化锰混合;
方法b:将氯酸钾和二氧化锰很合加热.
(1)填写仪器名称:① ,② .
(2)选择方法b制氧气,气体的发生装置应选择 (填装置字母代号,下同);若利用氧气不易溶于水的性质,对应的收集装置应选择 ,用若此装置收集氧气,当观察到 现象时,证明气体已集满.不能用装置E来收集氧气的理由是 .
(3)比较以上制氧气的两个反应有哪些共同点?
共同点(任写一点): .
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科目:初中化学 来源: 题型:
海水是人类的资源宝库,从海水中可获得多种产品。
(一)海水可以晒盐,得到粗盐。提纯含有泥沙的粗盐,一般要经过一下操作流程:
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(1)海水晒盐是利用了_____________结晶的原理。
(2)操作①的目的是_____________________________________,该操作必须用到的一种仪器是______
A.量筒 B.研钵 C.玻璃棒 D.试管
(3)操作④的名称是_________。
(4)操作⑤中为减少食盐固体飞溅,需要___________________________________。
(5)操作③④⑤都要用到的仪器是___________,其中操作④中该仪器的作用是_________________。
(6)实验结束后称量获得的精盐,计算产率发现偏低,可能的原因是___________
A.食盐没有全部溶解
就过滤 B.蒸发时食盐飞溅
C.蒸发后得到的食盐很潮湿 D.蒸发皿上沾有的精盐没有全部转移到称量纸上
(二)提取金属镁:制取粗盐后的苦卤中含有丰富MgCl2等资源,下图是从苦卤中提取镁的简单流程:
上述流程中,试剂A通常用廉价的 (填化学式)悬浊液,沉淀B是
,试剂C为 ,由无水MgCl2制取Mg的化学方程式为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图图是某反应的微观示意图,“●”、“![]()
”、“○”分别表示质子数不同的3种原子.下列有关该反应的叙述正确的是( )
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A.乙中含有四种元素
B.反应前后分子个数不变
C.反应的本质是原子进行了重新组合
D.甲、乙相对分子质量之和等于丙、丁相对分子质量之和
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列物质的用途主要由物理性质决定的是( )
A.镁粉用于制作照明弹
B.钨用于制作白炽灯丝
C.小苏打用于治疗胃酸过多
D.氮气用作焊接金属时的保护气
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据图所示的实验回答问题:
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(1)甲是蒸发溶液的实验,仪器a 的名称是 ,用玻璃棒不断搅拌的目的是 防 .
(2)乙是探究燃烧条件的实 验.打开分液漏斗的活塞前,白磷不燃烧,而打开后,白磷燃烧.比较打开活塞前后的现象,证明白磷燃烧需要 .烧杯中水的作用是 .
(3)丙是一组对比实验,实验目的是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
小茜做了一个趣味实验:将一个盛有水的烧杯放在一块木板上,烧杯与木板之间滴有适量水,向烧杯中加入某固体溶解后,烧杯与木板黏在一起.则加入的固体可能是( )
A.氯化钠 B.硝酸铵 C.蔗糖 D.氢氧化钠
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