【题目】建立“宏观---微观----符号”之间联系,是化学学科特有的思维方式。
(1)某化学反应的微观示意图如下:
该反应的化学方程式是 ,所属基本反应类型是 。
(2)在氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液后,再滴加稀盐酸,其发生反应的微观示意图如右图:该实验中观察到现象是 ,其反应实质是 。
(3)很多天然矿石中含有碳元素,菱锰矿的主要成分是碳酸锰(MnCO3),其中锰元素的化合价为 。
(4)“碳海绵”是已知最轻的固体材料(如下图所示),由碳元素组成,具有多孔结构,弹性好。它对石油有很强的吸附能力(不吸水),将吸入的石油挤出后仍可恢复原状。下列关于碳海绵的说法正确的是 (填字母序号)。
A.具有吸附性
B.可重复使用
C.可处理海上石油泄漏
【答案】(1)H2O+CH2+CO 置换反应
(2)溶液由红色变为无色、H+ 和OH-结合生成H2O
(3)+2
(4)ABC
【解析】
试题分析:正确的利用给定的信息来书写化学方程式,还要遵从质量守恒定律,正确的标注反应的条件,在氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液后,再滴加稀盐酸,其发生反应的微观示意图如图:该实验中观察到现象是溶液由红色变为无色;其反应实质是H+ 和OH-结合生成H2O;碳酸锰( MnCO3),其中锰元素的化合价为X。则:X+(-2)=0 求得X=+2 ,碳海绵”是已知最轻的固体材料(如下图所示),由碳元素组成,具有多孔结构,弹性好。它对石油有很强的吸附能力,所以可处理海上石油泄漏,可重复使用,同时具有吸附性。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】采用适当的试剂,从石灰石(主要成分为CaCO3)获得高纯度CaCO3的流程如下
① 写出石灰石煅烧的化学方程式 ;写出固体A 与试剂①反应的化学方程式 ;
②上述流程中有的物质可以再利用,请在流程图上用箭头标示再利用的路线(箭头要求:从可利用的物质出发,指向利用该物质的环节);
③为了测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数,取25g石灰石样品放入烧杯中,加入稀盐酸进行反应(杂质不参加反应)。随着反应进行,加入稀盐酸的质量与反应得到气体的质量变化关系如图所示:
计算:样品中碳酸钙的质量百分含量是多少?(写出计算过程)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请根据如图所示的实验过程和提供的数据,试回答下列问题:
(1)第①步实验操作后,烧杯中溶液里含有的溶质是(写化学式) .
(2)在第②步实验操作中,观察到的一项实验现象是: .
(3)求反应后所得不饱和溶液的质量.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“对比法”是实验探究中常用的一种科学方法。分析以下铁钉生锈实验的设计、得出的结论不正确的是( )
A.对比①②可以说明铁生锈一定要有氧气参加
B.对比②③可以说明铁生锈一定要有水参加
C.对比①③可以说明铁生锈一定要有水参加
D.对比①②③可以说明铁生锈必须水和氧气同时参加
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲图是一氧化碳还原氧化铁的装置,乙图是炼铁高炉示意图。下列叙述中正确的是
A.乙图所示的炼铁中原料焦炭的作用是只提供热量
B.两图所示的实验和生产过程中都发生的反应是:3CO+Fe2O32Fe + 3CO2
C.甲图所示的实验中开始时应先点燃酒精喷灯,后通CO
D.用两图所示的方法得到的铁的成份完全相同
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