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    【题目】分析以下化学反应的微观示意图，判断有关说法正确的是（　　）

    A.反应前有五种分子B.反应前后各物质均属于氧化物

    C.反应后生成了4种分子D.在化学反应中，分子可以再分，原子不可再分

    【答案】D

    【解析】

    由微观反应示意图可知，该反应是由一氧化碳与一氧化氮在催化剂的作用下反应生成氮气和二氧化碳，化学方程式为：。

    A．由微观反应示意图可知，反应前共有两种分子，故错误；

    B．生成物中的氮气是由同种元素组成的纯净物，属于单质，故错误；

    C．由微观反应示意图可知，反应后生成了氮气和二氧化碳两种分子，反应后的一氧化碳和一氧化氮分子是没有完全反应剩余的，而不是生成的，故错误；

    D．由化学反应前后微粒的变化可知，在化学反应中，分子可以再分，原子不可再分，原子是化学变化中的最小微粒，故正确。

    故选：D。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】近日微博热传：84消毒液与洁厕灵相混合使用会产生一种黄绿色的刺激性有毒气体，这是真的吗？某探究小组同学对此气体的成分进行如下探究：

    （猜想与假设）

    果果说：该气体可能是CO2、H2S、H2、O2、Cl2中的一种；

    （1）倩倩说：不可能是CO2或H2S，原因是______；

    （2）梅梅说：也不可能是H2或O2，原因是______；

    经讨论，该小组同学认为该气体可能是Cl2。

    （查阅资料）

    ①84消毒液与洁厕灵相混合后会产生氯气，其反应原理可用化学方程式表示为：NaClO+2HCl=NaCl+Cl2↑+H2O。

    ②氯气在有水的情况下会发生反应：Cl2+H2O=HClO+HCl，反应生成的次氯酸具有极强的氧化性，能把有色物质氧化成无色物质从而起到漂白的效果。

    （进行实验）

    （3）小组将收集到的气体样品通入图2装置中，如果观察到的现象是______时，则说明该气体是氯气。

    （4）实验中需要闻收集到气体的气味，闻气体的正确操作方法是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为探究锌、铜、铁三种金属的活动性顺序,某学习小组做了如甲图所示实验。实验结束后将试管①、试管②内的物质全部倒入同一烧杯中,充分反应后发现烧杯中的红色固体物质明显增多(如乙图所示)。下列说法不正确的是

    A.甲图所示试管②中反应后固体一定不含铁

    B.乙图所示反应后烧杯中的固体一定含有铁

    C.乙图所示反应后烧杯中的溶液一定含有氯化锌和氯化亚铁,可能含有氯化铜

    D.乙图所示反应后烧杯中最后所得固体的质量可能大于2a克

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】铜锌合金又称假黄金。向盛有20g铜锌合金粉末样品的烧杯中逐渐加入稀盐酸，生成氢气的质量与加入稀盐酸的质量关系如图所示，请计算：

    （1）合金样品中铜的质量分数_________。

    （2）恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数________。（结果精确到0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】钠是一种活泼金属，常温下能与氧气、水等物质发生反应。钠与水反应的化学方程式为:2Na+2H2O==2NaOH+H2↑。在实验室，小亮先取定量的硫酸铜溶液于烧杯中，再取一小块钠投入硫酸铜溶液中，充分反应后过滤，得到滤液和蓝色滤渣，并对滤被的成分进行探究。

    （提出问题）滤液中溶质的成分是什么?

    （查阅资料）Na2SO4溶液呈中性

    （猜想与假设）猜想一:Na2SO4

    猜想二:Na2SO4和NaOH

    猜想三:____________

    猜想四:Na2SO4、CuSO4和NaOH

    小明认为猜想______不合理，理由是_______(用化学方程式表示)。

    （实验与验证）

    实验

    实验操作

    实验現象

    实验结论

    实验一

    取少量滤液于试管中，仔细观察现象

    溶液为无色

    猜想_____不成立

    实验二

    向实验一所取滤液中滴入酚酞溶液

    ________

    猜想二不成立

    实验三

    常温下，再取少量滤液，测溶液酸碱度

    pH=7

    猜想_____成立

    （拓展延伸）金属活动性顺序表中钠及前面的金属____(填“能”或“不能”)把位于后面的金属从它们盐溶液里置换出来。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列设计方案可行，化学方程式书写及其反应类型都正确的是（　　）

    A. 清洗试管壁上附着的铜：Cu+H2SO4＝CuSO4+H2↑置换反应

    B. 测定空气中氧气的含量化合反应

    C. 用熟石灰处理硫酸厂的废水：Ca(OH)2 +H2SO4＝CaSO4+2H2O复分解反应

    D. 实验室制取二氧化碳：分解反应

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    【题目】经过改革开放四十年的发展，哈尔滨市城乡面貌日新月异。请回答下列问题。

    （1）哈尔滨市夜景流光溢彩，有些发光材料是在铝合金中加入碳纤维制得，这种发光材料是________(填“复合材料”或“金属材料”)。

    （2）哈尔滨市许多公交车换成了新能源汽车，这种公交车几乎零排放。一种独特的锂氮电池可以为新能源汽车提供动力，该汽车在行驶过程中的能量转化为________；(用“→”表示)该电池的主要反应原理是金属锂和空气中的氮气在常温下反应生成氮化锂(Li为+1价)，写出该反应的化学方程式_______。反应前后氮元素的化合价分别为________。

    （3）为了使松花江水更清澈，环保部门经常向松花江中投入________ (药品名称)，利用该药品溶于水后生成的胶状物对杂质吸附，来达到净水的目的。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室用10%氢氧化钠溶液进行水的电解实验。用如图装置进行水的电解实验，已知氢氧化钠在水的电解实验中，只起到增强水的导电性作用。

    （1）开始反应前a，b两管内都充满溶液。关闭活塞，接通电源，一段时间后，两管产生的气体如图所示，则a管下方导线应接电源的______极（填“正”或“负”）。用______验证b管中的气体，写出电解水的化学符号表达式：______。该反应的基本反应类型为______ 。

    （2）该化学变化过程中的最小微粒是______，这个实验说明水是由______和______组成的。

    （3）电解后溶液的溶质质量分数______10%（填“＜”、“=”或“＞”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某校课外活动小组为了探究化学变化中的质量守恒定律，做了两个探究实验：

    问题：研究化学变化中物质质量的变化规律

    （1）我的假设：物质发生化学反应前后，其总质量___________________。

    （2）我的探究：

    实验编号

    实验一

    实验二

    实验装置

    实验操作

    将如上图所示装置放在天平上称量后取下，将玻璃管烧至红热后，迅速插入锥形瓶中，点燃白磷，并塞紧瓶塞，待反应结束，冷却后，放回托盘天平观察天平。

    将铁钉和盛有硫酸铜溶液的烧杯一起放在托盘天平上称量后取下，将铁钉浸泡在硫酸铜溶液中一段时间待反应不再继续，再放回托盘天平上，观察天平。

    化学方程式

    ________

    ________

    反应前后天平是否平衡

    ________

    __________

    （3）我的结论：_______________________________________________。

    （4）我的解释：_______________________________________________。

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