【题目】为探究锌、铜、铁三种金属的活动性顺序,某学习小组做了如甲图所示实验。实验结束后将试管①、试管②内的物质全部倒入同一烧杯中,充分反应后发现烧杯中的红色固体物质明显增多(如乙图所示)。下列说法不正确的是
A.甲图所示试管②中反应后固体一定不含铁
B.乙图所示反应后烧杯中的固体一定含有铁
C.乙图所示反应后烧杯中的溶液一定含有氯化锌和氯化亚铁,可能含有氯化铜
D.乙图所示反应后烧杯中最后所得固体的质量可能大于2a克
【答案】B
【解析】
三种金属的活动性顺序是锌、铁、铜,所以铁不能与氯化锌反应,铁会置换出氯化铜中的铜,将试管①、试管②内的物质全部倒入同一烧杯中,充分反应后发现烧杯中的红色固体物质明显增多,说明铁又会置换出氯化铜中的铜,因此:
A、两支试管中的物质加入烧杯中后,会继续生成铜,所以试管②中,一定含有氯化铜,滤渣中一定不含铁,故A正确;
B、通过上面的分析可知,铁会置换出氯化铜中的铜,但是氯化铜的量不能确定,所以反应后烧杯中的固体中是否含铁,不能确定,故B错误;
C、通过上面的分析可知,一定含有氯化锌和氯化亚铁,铁会置换出氯化铜中的铜,但是氯化铜的量不能确定,题中的现象不能确定反应后烧杯中的溶液是否含有氯化铜,故C正确;
D、通过题中的分析可知,加入铁的质量是2a,每56份质量的铁会置换出64份质量的铜,所以反应后固体的质量可能大于2a克,故D正确。故选B。
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【题目】兰州城市形象标志(如右图)运用蓝、黄、绿三色分别代表了蓝天、黄河、绿地。黄河与兰州因缘际会,既是地理的交汇,也是文明的碰撞。下列对黄河水的认识,正确的是
A. 可以用明矾鉴定黄河水是硬水还是软水
B. 大量使用农药、化肥,不会造成黄河水污染
C. 黄河穿城而过,因而兰州人不需节约用水
D. 在沉淀、过滤、蒸馏等对黄河水的净化操作中,净化程度最高的是蒸馏
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【题目】如图表示一定质量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物受热过程中,某变量y随时间的变化趋势,纵坐标表示的是( )
A.固体中氧元素的质量B.生成O2的质量
C.固体中MnO2的质量分数D.固体中钾元素的质量
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【题目】利用如图1装置探究物质燃烧,点燃蜡烛后立即塞紧橡皮塞,待蜡烛熄灭后,将滴管中的水全部滴入集气瓶中,生石灰遇水放出大量的热,使铝盒中的白磷立即燃烧。如图2是瓶中①二氧化碳和②氧气的含量随时间变化的图像。下列有关说法错误的是( )
A.曲线①是二氧化碳变化,曲线②是氧气变化
B.在t1至t2时间段内蜡烛已熄灭而白磷还没有开始燃烧
C.该实验证明了蜡烛燃烧生成的二氧化碳气体仍能支持白磷的燃烧
D.该实验证明了不同物质的燃烧对氧气的质量分数需求不同
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【题目】小明同学假期在家看电视台一档“家有妙招”栏日中介绍一种“活性炭软化水”的妙招。心里泛起了嘀咕:活性炭真的可以除去硬水中钙、镁离子而使硬水软化吗?于是他到学校实验室进行了如下一系列的探究。
探究一:活性炭能否软化硬水
他按节目中介绍的方法做了一个与“妙招”制作原理相同的简易的净水装置。
(实验1)在两个体积相等的烧杯中,一个加入自来水.一个加经过简易净水器净化后的自来水,各20 ml,再分别加等体积的肥皂水,振荡,观察到的现象如下:_________。
(得出结论)用活性炭不能软化硬水。
(评价与反思)在实验中一般可通过_______来降低水的硬度,做此操作时要在烧瓶中加入几粒碎瓷片,目的是__________,日常生活中常采用煮沸方法软化水。
探究二:煮沸能否一定软化硬水
(查阅资料)
(1)水的硬度是水中所溶解的可溶性钙镁化合物引起的,硬水中所溶解的钙镁化合物可分为两类:钙、镁的碳酸氢盐,如Ca(HCO3)2等;钙、镁的硫酸盐或氯化物.如CaCl2等。一般所说水的硬度是由上述两类化合物引起的。请计算出CaCl2中钙元素化合价为_______。
(2)Ca(HCO3)2加热分解产生碳酸钙、水、二氧化碳等物质。碳酸钙难溶于水,请写出Ca(HCO3)2加热分解的反应的符号表达式____________________________
(实验2)为方便研究他准备了碳酸氢钙溶液和氯化钙溶液来代表两类不同的钙镁化合物。
实验编号 | 实验操作 | 实验现象 |
① | 分别取5ml的碳酸氢钙溶液和氯化钙溶液于A、B两支试管中,同时加热 | A试管中产生大量气泡,有沉淀产生,B试管无明显现象 |
② | 在上述实验后,分别滴加4滴肥皂水,振荡 | A试管中有大量的泡沫,B试管中泡沫较少 |
(得出结论2)煮沸实际上只能降低_______类所引起的水的硬度。
(评价与反思2)
小芳同学提出,上述实验②不做也可以得出实验的结论,理由是_________。
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【题目】在原子、分子水平上研究物质及其变化是学习化学的基础。下列图示为部分化学反应的微观示意图。其中不同的小球分别代表不同元素的原子。
(1)木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈,结合图A从微观角度解释其原因_________.
(2)写出图B所示反应的化学方程式为:____________,分析图B的微观示意图.关于化学变化你能获得的一条宏观信息是_______________。
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【题目】用化学式填写:
亚铁离子___;2个氢分子___;所有银原子的总称___;铵根原子团__;氢氧化镁中镁显+2价___;2个钙原子______;5个水分子___;﹣2价硫元素__;硫酸根离子____.
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【题目】小明同学用矿泉水瓶装了一些磁湖中的水,带回实验室,在老师的指导下,按下列流程进行实验。请回答下列问题:
(1)自来水的生产流程中,会采用下列净化水的方法中的哪些______填字母编号。
A 沉淀 B过滤 C吸附 D蒸馏
(2)在实验室进行过滤操作时,使用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和______。
(3)向滤液中加入活性炭,利用其______性,除去水样中的色素和异味。
(4)消毒剂高铁酸钠集氧化、凝聚、杀菌等功能于一体,目前被广泛应用于自来水净化,标出高铁酸钠中铁元素的化合价______。
(5)水是生命之源,保护水资源、节约用水是我们义不容辞的责任,下列做法不能节约用水的是______填字母编号。
A 淋浴擦香皂时暂时关上喷头
C 水龙头坏了立即进行修理
B 洗衣后的水用来拖地
D 用水管不间断地冲洗汽车
(6)水和过氧化氢都是由氢、氧两种元素组成的化合物,要鉴别水和过氧化氢,可采用的简便方法是______。
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【题目】已知A-F六种物质均为初中化学常见物质,其中B、D为氧化物,A、B、E、F为不同类别的化合物,A、B、E放入水中能使酚酞变红,右下图是它们之间的关系 (部分反应物和产物已省略;“→”表示转化,“-”表示相互反应)。 请回答:
(1)写出B的化学式_________;固态物质A的俗名_____________。
(2)写出下列反应的化学方程式:
E→C__________________________________;
C→D__________________________________。
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