【题目】小明同学假期在家看电视台一档“家有妙招”栏日中介绍一种“活性炭软化水”的妙招。心里泛起了嘀咕：活性炭真的可以除去硬水中钙、镁离子而使硬水软化吗?于是他到学校实验室进行了如下一系列的探究。
探究一：活性炭能否软化硬水
他按节目中介绍的方法做了一个与“妙招”制作原理相同的简易的净水装置。
（实验1）在两个体积相等的烧杯中，一个加入自来水．一个加经过简易净水器净化后的自来水，各20 ml，再分别加等体积的肥皂水，振荡，观察到的现象如下：_________。
（得出结论）用活性炭不能软化硬水。
（评价与反思）在实验中一般可通过_______来降低水的硬度，做此操作时要在烧瓶中加入几粒碎瓷片，目的是__________，日常生活中常采用煮沸方法软化水。
探究二：煮沸能否一定软化硬水
（查阅资料）
（1）水的硬度是水中所溶解的可溶性钙镁化合物引起的，硬水中所溶解的钙镁化合物可分为两类：钙、镁的碳酸氢盐，如Ca(HCO3)2等；钙、镁的硫酸盐或氯化物．如CaCl2等。一般所说水的硬度是由上述两类化合物引起的。请计算出CaCl2中钙元素化合价为_______。
（2）Ca(HCO3)2加热分解产生碳酸钙、水、二氧化碳等物质。碳酸钙难溶于水，请写出Ca(HCO3)2加热分解的反应的符号表达式____________________________
（实验2）为方便研究他准备了碳酸氢钙溶液和氯化钙溶液来代表两类不同的钙镁化合物。
实验编号 | 实验操作 | 实验现象 |
① | 分别取5ml的碳酸氢钙溶液和氯化钙溶液于A、B两支试管中，同时加热 | A试管中产生大量气泡，有沉淀产生，B试管无明显现象 |
② | 在上述实验后，分别滴加4滴肥皂水，振荡 | A试管中有大量的泡沫，B试管中泡沫较少 |
（得出结论2）煮沸实际上只能降低_______类所引起的水的硬度。
（评价与反思2）
小芳同学提出，上述实验②不做也可以得出实验的结论，理由是_________。
【答案】两个烧杯中都出现大量浮渣、泡沫少 蒸馏 防止加热时液体爆沸 +2 Ca(HCO3)2
CaCO3+CO2+H2O 钙、镁的碳酸氢盐 A试管中产生大量气泡，有沉淀产生，B试管无浑浊现象说明A中的钙、镁转化成沉淀析出，而B中没有
【解析】
[实验1]在两个体积相等的烧杯中，一个加入自来水,一个加经过简易净水器净化后的自来水，各20 ml，再分别加等体积的肥皂水，振荡，观察到两个烧杯中都出现大量浮渣、泡沫少，证明用活性炭不能软化硬水。
故填：两个烧杯中都出现大量浮渣、泡沫少。
[评价与反思]在实验中一般可通过蒸馏来降低水的硬度，做此操作时要在烧瓶中加入几粒碎瓷片，目的是防止加热时液体爆沸，日常生活中常采用煮沸方法软化水。
故填：蒸馏；防止加热时液体爆沸。
（1）设CaCl2中钙元素化合价为x，氯元素显-1价，根据化合物中元素化合价代数和为0，则x+（-1）×2=0，x=+2；故填：+2.
（2）Ca(HCO3)2加热分解产生碳酸钙、水、二氧化碳等物质，反应的符号表达式为：Ca(HCO3)2CaCO3+CO2+H2O；故填：Ca(HCO3)2CaCO3+CO2+H2O。
[得出结论2]根据题中信息，A试管中有大量的泡沫，B试管中泡沫较少，说明加热后，A试管中水的硬度降低了，而B试管中水的硬度没有降低，因此煮沸实际上只能降低钙、镁的碳酸氢盐类所引起的水的硬度，故填：钙、镁的碳酸氢盐。
[评价与反思2]（1）A试管中产生大量气泡，有沉淀产生，B试管无浑浊现象说明A中的钙、镁转化成沉淀析出，而B中没有，因此验②不做也可以得出实验的结论，故填：A试管中产生大量气泡，有沉淀产生，B试管无浑浊现象说明A中的钙、镁转化成沉淀析出，而B中没有。
名校课堂系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学能帮助我们更好地认识生活、改善生活。
(1)紫薯营养丰富，具有特殊的保健功能。下表是100 g紫薯粉的营养成分含量表：
营养成分 | 含量(每100 g) | 营养成分 | 含量(每100 g) |
水分 | 9.9 g | 钙元素 | 23.00 mg |
脂肪 | 0.2 g | 铁元素 | 1.10 mg |
蛋白质 | 4.8 g | 硒元素 | 0.02 mg |
淀粉 | 82.5 g | 其他 | …… |
① 紫薯中能为人体提供能量的营养物质为脂肪、淀粉和_______；
②以上营养成分中_____(填元素符号，下同)是人体中含有的微量元素，______摄入不足，会导致骨质疏松、佝偻病；
③在酶的作用下，淀粉先水解为葡萄糖，葡萄糖再转化为乙醇和二氧化碳。写出葡萄糖转化为乙醇的化学方程式__________________。
(2)创新发展材料技术可推动人类社会进步。
①石墨烯可用作太阳能电池的电极，这里主要利用了石墨烯的________性；
②高铁座椅内填充有聚氨酯软质泡沫。聚氨酯属于________(填字母)；
a．金属材料 b．无机非金属材料 c．有机高分子材料
③高铁信息传输系统中使用了光导纤维。光导纤维的主要成分是________(填字母)；
a．铜 b．石墨 c．二氧化硅
④基础工程建设中常用到水泥、玻璃、钢材等。在钢材中添加铬、镍等元素的目的是______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置．请回答下列问题：
（1）写出图中仪器②的名称： _____________．
（2）实验室用氯酸钾制取一瓶纯净的氧气，应选用发生装置和收集装置是________（填字母序号），反应的化学方程式为______________
（3）用D收集一瓶氧气，验满的方法是_________________
（4）欲想用装置E排水集气法来收集一瓶氧气用于实验，则气体应该从_____________
（填“a”或“b”）端通入
（5）小明同学发现装置B有一处明显错误，请帮他指出来：_________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图中的①、②分别是钠元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三种粒子的结构示意图。
试回答下列问题：
（1）钠元素的原子序数为_____，其中子数为（取整数）_____；
（2）A、B、C中属于同种元素的粒子是_____，表示离子的是_____；
（3）A和B两种粒子的_____相同，所以它们具有相似的化学性质；
（4）氯化钠是由_____（填“分子”、“原子”、“离子”）构成的。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】一定条件下,水在密闭容器里的冷却过程中,温度和时间的关系如图所示。①、②、③表示水在不同时刻的存在状态,下列有关判断正确的是( )
A.水分子间的间隔: ②>③B.水分子的运动速率:②>①
C.状态③的水分子静止不动D.①→②→③的过程中水分子没有发生改变
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】为探究锌、铜、铁三种金属的活动性顺序,某学习小组做了如甲图所示实验。实验结束后将试管①、试管②内的物质全部倒入同一烧杯中,充分反应后发现烧杯中的红色固体物质明显增多(如乙图所示)。下列说法不正确的是
A.甲图所示试管②中反应后固体一定不含铁
B.乙图所示反应后烧杯中的固体一定含有铁
C.乙图所示反应后烧杯中的溶液一定含有氯化锌和氯化亚铁,可能含有氯化铜
D.乙图所示反应后烧杯中最后所得固体的质量可能大于2a克
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】利用化学变化可以制备新物质。CO是一种无色、无臭的气体,密度比空气略小,难溶于水,易与血红蛋白结合,具有可燃性。草酸晶体和浓硫酸共热能生成一氧化碳:
。请结合所学知识和CO的相关信息回答下列问题:
（1）某同学设计下列装置制备、提纯CO,并用CO来还原氧化铁。请根据下图回答问题：
①写出用一氧化碳还原氧化铁的化学方程式________________.
②装置B的作用是_________________；装置C的作用是___________________.
③证明一氧化碳还能还原氧化铁的实验是：装置E中玻璃管内固体颜色的变化为__________，C中_________________，F中_________________.
④该同学的设计存在的一处明显缺陷是___________________.
⑤用改进后的装置进行实验,在点燃E处酒精灯之前,必须先检验一氧化碳的纯度。请说明这样操作的原因是______________________.
（2）下列两个反应都能生成CO,从实验室制备气体的思路分析,实验室制备CO选择反应②,而不用①的理由是___________________(任选一个角度回答)。
①炽热的焦炭和水蒸气反应: 
②草酸晶体和浓硫酸共热：
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】同学们利用如图所示装置进行气体的制备实验（ A～E 为装置编号）。
（1）写出图 D 装置中甲仪器的名称_____；
（2）用 A 装置加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，其中二氧化锰起_____作用；
（3）常温下，可用固体硫化亚铁 FeS 和稀硫酸反应制取硫化氢 H2S 气体，若要控制滴加液体的速率，可选择的发生装置是_____（填装置编号）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】2005年诺贝尔化学奖授予法国和美国的三位科学家，以表彰他们在烯烃（一类有机化合物）复分解反应研究方面所取得的成就。烯烃复分解反应的过程被化学家描述为“交换舞伴的交谊舞”。下列可以被理解为烯烃复分解反应过程的是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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