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    【题目】一定条件下,水在密闭容器里的冷却过程中,温度和时间的关系如图所示。①、②、③表示水在不同时刻的存在状态,下列有关判断正确的是(　　)

    A.水分子间的间隔: ②>③B.水分子的运动速率:②>①

    C.状态③的水分子静止不动D.①→②→③的过程中水分子没有发生改变

    【答案】D

    【解析】

    根据水分子在不同状态时的性质以及间隔的知识进行分析解答即可，温度升高，分子运动速率加快，间隔变大。

    A、②是液态的水，③是冰的状态，故水分子间的间隔：②<③，错误；
    B、在状态①时水分子的运动速率大于状态②，错误；
    C、状态③的水分子在固定的位置震动，错误；
    D、①→②→③没有产生新物质，是物理变化，水分子没有发生改变，只是分子间的间隔改变，正确；
    故选：D。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示在测定空气中氧气含量的实验中，首先要检查整个装置的_____；将瓶中的空间分成五等份，其目的是_____；对燃烧匙中放入红磷的量要求是_____；红磷点燃后要求迅速放入集气瓶内，塞紧橡皮塞，这是为了_____，红磷燃烧时发生的现象是_____，红磷燃烧结束后，要等集气瓶冷却到室温再打开止水夹，这是因为_____；打开止水夹后看到的现象是_____；通过此实验可测出空气中氧气的含量约占空气体积的_____；若发现测量的结果偏小，请你答出一种可能的情况_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示，在小烧杯A中装入30mL蒸馏水，再滴入3滴酚酞，在小烧杯B中装入30mL浓氨水，用一大烧杯把A、B两个烧杯罩在一起，过一段时间看到的现象是___________________，该实验从微观上说明___________。一些同学对上述结论有不同看法，主要有以下两种猜测：

    第一种： B烧杯中的蒸馏水使酚酞试液变红

    第二种： B烧杯中的浓氨水挥发出氨气，扩散到A烧杯中的溶液中生成氨水使酚酞变红。

    ①你认为_______________猜测正确。

    ②为证明这两种猜测，现设计如下实验：（请完成下空）

    实验内容、方法

    现象

    结论

    用洁净的烧杯取30ml水，滴入2-3滴酚酞试液，观察现象

    不变色

    水___________使酚酞变色（填“能”或“不能”，不同）

    取一张滤纸，滴上酚酞试液，待晾干后，放在装有浓氨水的试剂瓶上方

    酚酞不变色

    氨气_______________使酚酞变色

    将少量氨气通入含有酚酞试液的蒸馏水中

    溶液变___________色

    氨气溶解水中形成的氨水能使酚酞变色

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】醋酸钠（CH3COONa）可用作调味酱、酸菜、香肠、面包，粘糕等的酸味剂。根据醋酸钠的化学式计算，

    （1）醋酸钠的相对分子质量为__________

    （2）醋酸钠中C、H、O、Na四种元素的质量比为_____（最简整数比）

    （3）醋酸钠中________元素的质量分数最小

    （4）l6.4g的醋酸钠中含有碳元素的质量为______g。

    （5）______醋酸钠与46g乙醇（C2H5OH）含有相同质量的氧元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】兴趣小组需配制50 g质量分数为12%的氯化钠溶液，如图是某同学配制溶液的操作示意图：

    （1）配制该溶液需要食盐_____克；

    （2）用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序_____，玻璃棒的作用_____；

    （3）若步骤② 称量时出现了指针偏左，应进行的操作是_____；

    （4）如果配制的氯化钠溶液溶质质量分数小于12%，其原因可能有_____（填序号。

    A 所用的氯化钠固体中含有杂质

    B 量取水时，仰视读数

    C 将水倒入烧杯时，有少量水溅出

    D 将氯化钠固体倒入烧杯时，还有部分氯化钠固体粘在纸上

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小明同学假期在家看电视台一档“家有妙招”栏日中介绍一种“活性炭软化水”的妙招。心里泛起了嘀咕：活性炭真的可以除去硬水中钙、镁离子而使硬水软化吗?于是他到学校实验室进行了如下一系列的探究。

    探究一：活性炭能否软化硬水

    他按节目中介绍的方法做了一个与“妙招”制作原理相同的简易的净水装置。

    （实验1）在两个体积相等的烧杯中，一个加入自来水．一个加经过简易净水器净化后的自来水，各20 ml，再分别加等体积的肥皂水，振荡，观察到的现象如下：_________。

    （得出结论）用活性炭不能软化硬水。

    （评价与反思）在实验中一般可通过_______来降低水的硬度，做此操作时要在烧瓶中加入几粒碎瓷片，目的是__________，日常生活中常采用煮沸方法软化水。

    探究二：煮沸能否一定软化硬水

    （查阅资料）

    （1）水的硬度是水中所溶解的可溶性钙镁化合物引起的，硬水中所溶解的钙镁化合物可分为两类：钙、镁的碳酸氢盐，如Ca(HCO3)2等；钙、镁的硫酸盐或氯化物．如CaCl2等。一般所说水的硬度是由上述两类化合物引起的。请计算出CaCl2中钙元素化合价为_______。

    （2）Ca(HCO3)2加热分解产生碳酸钙、水、二氧化碳等物质。碳酸钙难溶于水，请写出Ca(HCO3)2加热分解的反应的符号表达式____________________________

    （实验2）为方便研究他准备了碳酸氢钙溶液和氯化钙溶液来代表两类不同的钙镁化合物。

    实验编号

    实验操作

    实验现象

    ①

    分别取5ml的碳酸氢钙溶液和氯化钙溶液于A、B两支试管中，同时加热

    A试管中产生大量气泡，有沉淀产生，B试管无明显现象

    ②

    在上述实验后，分别滴加4滴肥皂水，振荡

    A试管中有大量的泡沫，B试管中泡沫较少

    （得出结论2）煮沸实际上只能降低_______类所引起的水的硬度。

    （评价与反思2）

    小芳同学提出，上述实验②不做也可以得出实验的结论，理由是_________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列装置,回答问题:

    （1）写出图中标号仪器的名称:①________,②_________.

    （2）实验室制取气体时,组装好仪器后,应先_________,再添加药品。

    （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时,发生反应的化学方程式为___________,从控制反应速率和节约药品的角度考虑,发生装置最好选用______(选填装置序号)

    （4）因为二氧化碳的密度大于空气,所以可以利用装置_________收集(选填装置序号)。

    （5）实验室选择气体发生装置时,应考虑的因素是_____和________.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】通常情况下，燃烧需要三个条件，下图所示的实验中，能证明可燃物燃烧与温度有关的是( )

    A. ②④ B. ②③ C. ③④ D. ①②

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】漳州素有“花果之城”、“鱼米之乡”的美称，请结合所学化学知识回答问题：

    (1)漳州一年四季瓜果飘香，从微观角度分析，闻到瓜果香味的原因是___；水果中富含的果糖(C6H12O6)是由___种元素组成，其中碳、氢元素的质量比是___；硝酸钾是花卉、果树的重要肥料，它属于___肥(填“氮”、“钾” 或“复合”)。

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    (3)诏安是书画之乡，用墨写的字画可以长时间保存，是因为常温下碳的化学性质___。

    (4)南靖、华安土楼已申遗成功。土楼里设有水井，便于取水灭火，用水灭火的原理是___；石灰浆是修建土楼的主要材料之一，石灰浆刷墙后慢慢变硬的原因_____用化学方程式表示为：___。

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