化学实验中常常会出现意外情况.这是提升我们学科素养的良好机会.要根据具体情况区别对待.善于发现和解决问题.例如:(1)用高锰酸钾制氧气时.用排水法收集到的氧气呈红色.原因是 ▲ .相应的改进措施是 ▲ .(2)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时.集气瓶底部破裂.原因是 ▲ .相应的改进措施是 ▲ .(3)用盐酸和碳酸钙固体反应.将得到的气体X通入� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

(15分)化学实验中常常会出现意外情况，这是提升我们学科素养的良好机会，要根据具体情况区别对待，善于发现和解决问题。例如：
(1)用高锰酸钾制氧气时，用排水法收集到的氧气呈红色。原因是         ▲          ，相应的改进措施是           ▲             。
(2)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部破裂。原因是          ▲         ，相应的改进措施是           ▲　    　　。
(3)用盐酸和碳酸钙固体反应，将得到的气体X通入澄清石灰水中，始终没有发现石灰水变浑浊。针对此现象，同学们提出了自己的想法和做法，请你帮助他们完成以下探究。
[假设]
小英的假设：澄清石灰水已变质
小青的假设：气体X中除了有CO₂外，还有   ▲  　
[实验探究]
Ⅰ．小英的探究：

实验目的	实验步骤	可能的实验现象	化学方程式和实验结沦
探究所用澄清石灰水是否变质	①用一支试管另取少量原澄清石灰水 ②取稀硫酸与碳酸钠反应制取CO₂ ③ ▲	步骤③中现象为： ▲	步骤②中反应方程式为： ▲　　　步骤③可能的反应方程式略实验结论： ▲

Ⅱ．小青的探究

实验目的	实验步骤	实验现象	化。学方程式和实验结论
探究气体X 中是否含有 ▲ 气体	将气体X通入硝酸银溶液	▲	反应方程式为： ▲　实验结论：气体X中含有 ▲ 气体

[实验反思]
Ⅲ．同学们经过讨论发现，只用一组实验装置就可以同时完成上述两个假设的探究。请你从下图中选择一组合理的装置 ▲ (填序号)。

A B C
Ⅳ．在上述合理装置的第二支试管内应放入 ▲ 溶液，其作用是 ▲ 。

（15分，每空1分）
　(1) 试管口未放蓬松的棉花团　　　　试管口放蓬松的棉花团或少量的玻璃棉
　(2) 集气底未放少量水或铺一薄层细沙　　集气底放少量水或铺一薄层细沙
　(3) 氯化氢或HCl　　　　　　　
Ⅰ．小英的探究：

实验目的	实验步骤	可能的实验现象	化学方程式和实验结沦
探究所用澄清石灰水是否变质	①用一支试管另取少量原澄清石灰水 ②取稀硫酸与碳酸钠反应制取CO₂ ③将产生的气体通入所用澄清石灰水中	步骤③中现象为：石灰水变浑浊或未变浑浊	步骤②中反应方程式为： H₂SO₄+Na₂CO₃＝Na₂SO₄+ H₂O+CO₂↑ 步骤③可能的反应方程式略实验结论：所用澄清石灰水没有变质或所用澄清石灰水已变质

Ⅱ．小青的探究
实验目的
实验步骤
实验现象
化。学方程式和实验结论
探究气体X
中是否含有
氯化氢或HCl 气体

将气体X通入硝酸银
溶液

有白色沉淀生成
反应方程式为：HCl+AgNO₃＝AgCl↓+HNO₃　
实验结论：气体X中含有
氯化氢或HCl 气体

Ⅲ．A
Ⅳ．AgNO₃溶液　　验证HCl气体已除尽

解析

练习册系列答案

青苹果同步评价手册系列答案

初中英语知识集锦系列答案

小学语文词语手册吉林教育出版社系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

（2010?浦东新区一模）实验是进行科学探究的重要方式，请根据下图回答问题：

（1）用甲图所示装置进行电解水的实验，写出反应的化学方程式

2H₂O

通电

2H₂↑十O₂↑

2H₂O

通电

2H₂↑十O₂↑

．用带火星的木条可检验

（填“a”或“b”）管产生的气体，这利用了该气体的

助燃

性．
（2）用乙图所示装置测定空气中氧气的含量，若实验成功，实验过程中可观察到的现象是

白磷燃烧产生大量白烟，烧杯内的水被吸入集气瓶中，吸入水的体积约占集气瓶容积的

，该实验的结论是

氧气约占空气总体积的

．
（3）用丙图所示装置进行实验，其探究目的是

探究可燃物燃烧的条件

．
（4）利用丁图所示方法，对细铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究．下表是不同含碳量的铁丝（所用铁丝直径均相同）放入氧气中燃烧时的实验现象：

铁丝中含碳量	0.05%	0.2%	0.6%
燃烧时的现象	剧烈燃烧，极少火星	剧烈燃烧，少量火星	剧烈燃烧，大量火星

由上表可分析出，“火星”可能是

碳

与氧气反应所导致的．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

(15分)化学实验中常常会出现意外情况，这是提升我们学科素养的良好机会，要根据具体情况区别对待，善于发现和解决问题。例如：

(1)用高锰酸钾制氧气时，用排水法收集到的氧气呈红色。原因是 ▲ ，相应的改进措施是 ▲ 。

(2)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部破裂。原因是 ▲ ，相应的改进措施是 ▲　　　。

(3)用盐酸和碳酸钙固体反应，将得到的气体X通入澄清石灰水中，始终没有发现石灰水变浑浊。针对此现象，同学们提出了自己的想法和做法，请你帮助他们完成以下探究。

[假设]

小英的假设：澄清石灰水已变质

小青的假设：气体X中除了有CO₂外，还有 ▲ 　

[实验探究]

Ⅰ．小英的探究：

实验目的

实验步骤

可能的实验现象

化学方程式和实验结沦

探究所用

澄清石灰

水是否变

质

①用一支试管另取少

量原澄清石灰水

②取稀硫酸与碳酸钠

反应制取CO₂

③ ▲　　

步骤③中现象为：

▲　　　

步骤②中反应方程式为：

▲　　　

步骤③可能的反应方程式略

实验结论：

▲　　　

Ⅱ．小青的探究

实验目的

实验步骤

实验现象

化。学方程式和实验结论

探究气体X

中是否含有

▲ 气体

将气体X通入硝酸银

溶液

▲　　

反应方程式为： ▲　

实验结论：气体X中含有

▲ 气体

[实验反思]

Ⅲ．同学们经过讨论发现，只用一组实验装置就可以同时完成上述两个假设的探究。请你从下图中选择一组合理的装置 ▲ (填序号)。

A B C

Ⅳ．在上述合理装置的第二支试管内应放入 ▲ 溶液，其作用是 ▲ 。

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

实验目的	实验步骤	可能的实验现象	化学方程式和实验结沦
探究所用澄清石灰水是否变质	①用一支试管另取少量原澄清石灰水 ②取稀硫酸与碳酸钠反应制取CO₂ ③ ▲	步骤③中现象为： ▲	步骤②中反应方程式为： ▲　　　步骤③可能的反应方程式略实验结论： ▲

Ⅱ．小青的探究

实验目的	实验步骤	实验现象	化。学方程式和实验结论
探究气体X 中是否含有 ▲ 气体	将气体X通入硝酸银溶液	▲	反应方程式为： ▲　实验结论：气体X中含有 ▲ 气体

[实验反思]
Ⅲ．同学们经过讨论发现，只用一组实验装置就可以同时完成上述两个假设的探究。请你从下图中选择一组合理的装置 ▲ (填序号)。

A B C
Ⅳ．在上述合理装置的第二支试管内应放入 ▲ 溶液，其作用是 ▲ 。

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源：2011年初中毕业升学考试（江苏泰州卷）化学 题型：探究题

(15分)化学实验中常常会出现意外情况，这是提升我们学科素养的良好机会，要根据具体情况区别对待，善于发现和解决问题。例如：

(1)用高锰酸钾制氧气时，用排水法收集到的氧气呈红色。原因是 ▲ ，相应的改进措施是 ▲ 。

(2)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部破裂。原因是 ▲ ，相应的改进措施是 ▲　　　。

[假设]

小英的假设：澄清石灰水已变质

小青的假设：气体X中除了有CO₂外，还有 ▲ 　

[实验探究]

Ⅰ．小英的探究：

实验目的

实验步骤

可能的实验现象

化学方程式和实验结沦

探究所用

澄清石灰

水是否变

质

①用一支试管另取少

量原澄清石灰水

②取稀硫酸与碳酸钠

反应制取CO₂

③ ▲　　

步骤③中现象为：

▲　　　

步骤②中反应方程式为：

▲　　　

步骤③可能的反应方程式略

实验结论：

▲　　　

Ⅱ．小青的探究

实验目的

实验步骤

实验现象

化。学方程式和实验结论

探究气体X

中是否含有

▲ 气体

将气体X通入硝酸银

溶液

▲　　

反应方程式为： ▲　

实验结论：气体X中含有

▲ 气体

[实验反思]

Ⅲ．同学们经过讨论发现，只用一组实验装置就可以同时完成上述两个假设的探究。请你从下图中选择一组合理的装置 ▲ (填序号)。

A B C

Ⅳ．在上述合理装置的第二支试管内应放入 ▲ 溶液，其作用是 ▲ 。

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学