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    6．2014年1月，针对杭州自来水异味事件，经过多轮专家综合论证，已基本认定引起异味的主要物质是大分子有机物“邻叔丁基苯酚”．该物质常温下为无色或淡黄色液体、具有臭味、不易挥发和分解、可燃、易溶于有机溶剂、微溶于水、有毒．下列对该水体进行净化的做法最合理的是（　　）
    A．自然沉降B．煮沸C．过滤D．加活性炭

    分析 根据活性炭具有吸附性，能够吸附色素和异味解答；

    解答 解：因为活性炭能够吸附色素、毒气和异味，因此对该水体进行净化的做法最合理的是加活性炭．
    答案：D．

    点评 净化水时，应该把水中的不溶物除去后，再利用活性炭吸附色素和异味．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．阅读材料，回答问题．
    材料一某歌厅发生火灾，事故的原因是电线起火，引燃了聚氨酯泡沫塑料天花板，造成了一定的财产损失．
    材料二氢氧化铝Al（OH）3是一种白色粉末、无臭无味，不溶于水和乙醇．是一种一种无机阻燃剂．当温度达到250℃时，氢氧化铝开始分解出水蒸气和耐高温的氧化铝固体颗粒．利用氢氧化铝的这一性质，将它添加在塑料等易燃材料中起到阻燃作用．
    （1）请列举出氢氧化铝的物理性质白色粉末，无臭无味，不溶于水和乙醇．
    （2）起火的电线在火灾中起到的作用是B（填字母）．
    A．提供可燃物B．使可燃物达到着火点C．提供氧气
    （3）氢氧化铝作阻燃剂的原因隔绝氧气（答一点）；氢氧化铝分解的化学方程式为2Al（OH）3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3H2O↑+Al2O3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．铁锅、铝锅是生活中常用的炊具，如图是铁锅的示意图．
    （1）使用铁锅、铝锅烹调食物利用了金属的导热性．
    （2）炒菜时铁锅中的油着火可用锅盖盖灭，其灭火原理是：隔绝空气或氧气．
    （3）清洗锅时，滴了几滴洗涤剂以除去油渍，这是利用了洗涤剂的乳化功能．
    （4）铝锅比铁锅轻便、耐用，其原因是密度小，且表面有致密的氧化膜．
    （5）氢氧化钠能腐蚀玻璃中的二氧化硅，其反应原理和氢氧化钠与二氧化碳反应相同．请写出该反应的化学方程式SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．蜂蜜总含糖量达65%～75%，还含有丰富的酶类，水溶性维生素及钙、铁、锌等，对此有下列说法，你认为正确的是（　　）
    A．蜂蜜的主要成分是糖类B．酶也是糖类中的一种
    C．人体需要大量的维生素D．钙、铁、锌是人体必需的微量元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    1．A、B、C、D、E、F都是初中化学常见的物质，它们之间的关系如图所示．（图中“一”表示两端的物质能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系．）其中：B是常用于光合用的气体，D是一种微溶于水的物质，B与E不含相同元素，D与A含两种相同元素．
    （1）E的用途是除铁锈，制取二氧化碳等；
    （2）反应④的化学方程式为Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O；
    （3）上述的所有反应中不涉及的基本反应类型是置换反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．有一包白色粉末，可能由碳酸锌、碳酸钠、硫酸铜、氯化钙、硫酸钠、硝酸钾中的某几种组成．为了鉴定其成分，实验步骤如下：
    （1）将少量粉末放入足量水中，搅拌得无色透明的溶液．
    （2）向所得溶液中加入稀硝酸，有气泡产生．
    （3）过滤后向滤液中滴加氯化钡溶液，有白色沉淀生成，加入足量稀硝酸，沉淀部分溶解．请推断该白色粉末中一定有Na2CO3、Na2SO4；一定没有ZnCO3、CuSO4、CaCl2；（写化学式）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．现有盐酸与氯化钙的混合溶液，为分析混合溶液中HCl和CaCl2的质量分数，设计如下实验方案：

    实验记录了两组数据：
    第①组，气体吸收完全后，NaOH溶液质量增加4.4g．
    第②组，沉淀完全后，经过滤、洗涤、干燥后称得固体质量10g．
    根据实验设计及有关数据进行分析与计算：
    （1）混合溶液中溶质HCl的质量为7.3g．
    （2）混合溶液中CaCl2的质量分数（写出计算过程）．
    （3）请你画出该实验过程中加入Na2CO3溶液的质量与产生沉淀的质量的关系图．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．课外小科约老师继续探究铁粉和硫粉反应的实验：他们各自取一定量的铁粉和硫粉均匀混合后放在石棉网上，在其中插入烧红的玻璃棒，反应立即发生．拿掉玻璃棒后，反应继续剧烈进行，反应过程中有少量刺激性气味的气体 X 产生，反应结束后，都得到黑色固体．老师得到的黑色固体不会被磁铁吸引，而小科的却会被磁铁吸引．
    （1）铁和硫的反应是放热（填“放热”或“吸热”）反应．
    （2）气体 X 的化学式为SO2．
    （3）对比老师的实验结果，小科猜想自己得到的黑色固体可能是有剩余的铁或有生成的四氧化三铁，小科想验证是否有铁剩余．
    老师启发小科：硫化亚铁能与稀硫酸反应，产生硫化氢气体，该气体能被氢氧化钠溶液吸收．于是，小科认为正确连接如图所示的三个装置并进行实验，如果 a 处有水压出，就能验证有铁剩余．
    ①小科依次连接各装置的导管口：e→c→d→b→a（填“c→d”或“d→c”）．
    ②老师指出设计不够合理，不能就此验证猜想．请你帮小科说出不够合理的原因：反应前锥形瓶中含有空气．
    于是小科改进了实验设计，继续进行实验…

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．请结合图示实验装置，回答下列问题：

    （1）写出图中仪器甲、乙的名称：甲酒精灯，乙烧杯．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，发生装置可选择图中的A（填标号），写出该反应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．用充满水的装置C收集氧气，则氧气需从a （填“a”或“b”）端通入．
    （3）实验室制取二氧化碳的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，用装置C收集二氧化碳，验满时，燃着木条应放在a （填“a”或“b”）端．
    （4）用上述制取二氧化碳实验后的固液残留物进行过滤、蒸发的操作训练．
    ①对固液残留物进行过滤，应选择图中装置D（填标号），过滤时玻璃棒的作用是引流．
    ②取上述少量滤液进行蒸发，析出的固体中一定含有的物质是CaCl2．

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