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在t℃时,把一定质量的固体物质A(不含结晶水)溶于水制得A溶液,现取A溶液M克,并将它分成两等份.一份加原固体物质A,达饱和时,所加A的质量恰好为此份溶液质量的
1
8
.另一份在t℃下蒸发水分,达饱和时,溶液质量减少一半.
(1)在t℃时,A物质的溶解度是
 

(2)原A溶液中A的质量分数是
 
考点:固体溶解度的概念,有关溶质质量分数的简单计算
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:(1)根据饱和溶液中溶解度=
溶质质量
溶剂质量
×100g
,所加入A的质量恰好为此份溶液质量的
1
8
,溶液恰好达到饱和,如果不加入溶质,用蒸发溶剂的方法,蒸发溶液质量的一半,也能达到饱和,所以将加入溶质的质量加入蒸发的溶剂质量里,会恰好达到饱和;
(2)根据同一温度同一溶质的不同饱和溶液的溶质质量分数相同列式计算即可.
解答:解:(1)所加入A的质量恰好为此份溶液质量的
1
8
,所以加入A物质质量=
M
2
×
1
8
=
M
16
;蒸发溶剂的质量是溶液质量的一半,即蒸发水的质量为
M
2
×
1
2
=
M
4
,所以t℃时,A物质的溶解度是:
M
16
M
4
×100g
=25g;
(2)设每一份溶液中含有溶质的质量为X则:
X+
M
16
M
2
+
M
16
=
X
M
2
-
M
4
解得X=
M
20
;所以原A溶液中A的质量分数是
M
20
M
2
×100%
=10%.
故答案为:(1)25g;(2)10%.
点评:解答本题关键是要知道饱和溶液中溶解度的计算公式,知道饱和溶液的溶质质量分数的计算方法.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列属于糖类的是(  )
①果糖  ②淀粉  ③油脂  ④纤维素  ⑤淀粉酶.
A、①②⑤B、①②④
C、①②③D、②③⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

对下列实验过程的评价,正确的是(  )
A、向某固体物质中滴加稀盐酸,有气泡产生,该固体一定是碳酸盐
B、向某固体物质中滴加氢氧化钠溶液,有氨臭气味放出,该物质一定是铵盐
C、在无色溶液中滴入酚酞试液,溶液变红色,该溶液一定是碱溶液
D、用小木棍蘸少量浓硫酸,小木棍变黑说明浓硫酸有吸水性

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关的探究实验活动.

【查阅资料】红磷和白磷的燃烧产物都是五氧化二磷,人体吸入或接触五氧化二磷粉尘时,能与粘膜表层,眼,皮肤的水分反应生成磷酸,对局部产生强烈刺激
【进行实验】
小明设计了如图1所示的实验装置进行实验,很快就观察到铜片上白磷开始燃烧,而红磷以及水中白磷均没有燃烧
【获取结论】
(1)铜片上红磷没有燃烧的原因是
 
;水中白磷没有燃烧的原因是
 

(2)综上,物质燃烧需要的条件是
 

【反思评价】
(3)小红同学建议,经实验装置改进如图2所示进行实验,请你评价,这样实验的优点是
 

(4)小强同学设计了另一种方案(图3),在量筒中间卡住一薄铜片,铜片上放置白磷,然后把量筒倒置于热水中,他的做法是在研究
 
因素对燃烧的影响,而量筒上有精确地刻度,从白磷燃烧会消耗氧气角度考虑,该操作还可以获得
 
的信息.
【拓展应用】
(5)小组同学又表演了用“水”点火的化学小魔术,将一小块钾藏在棉花中,用滴管向棉花团滴两滴水,棉花立即燃烧起来,说明钾能与水反应,且反应必定是
 
(“吸热”或“放热”)反应.
小明再次表演该魔术时,为了加快反应速度,他将一吸管的水挤到棉花上,却发现棉花反而不能燃烧,小明表演失败的最有可能原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示:
(1)7个铜离子
 

(2)2个氮分子
 

(3)5个三氧化硫分子
 

(4)表示
 

(5)分析HClO3中的氯酸根的构成和化合价,则氯酸钙的化学式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列装置图填写有关空格:

(1)装置A中仪器①的名称为
 
;装置D中仪器②的名称为
 

(2)用稀硫酸和锌粒制氢气的发生装置可选用上述
 
 
 (填序号)装置;收集氢气可用
 
 
(填序号)装置.
(3)用氢氧化钠固体和水配制100g质量分数为5%的氢氧化钠溶液,其实验步骤是
 
、称量、量取、
 
、装瓶贴标签,用到上图装置中的
 
(填序号).还必须用下列玻璃仪器组合中的
 
(填序号)才能完成实验.
①滴管、量筒、试剂瓶、玻璃棒    ②滴管、量筒、试管、玻璃棒    ③集气瓶、表面皿、广口瓶、量筒
若配制过程中,在已经有少量水的烧杯中加入5g氢氧化钠和95mL水,其他操作均规范,则所得溶液中氢氧化钠的质量分数
 
(填“>”或“<”,或“=”)5%.

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科目:初中化学 来源: 题型:

水体(如江、海、河、湖泊等)的水中总是含有少量有机物,水中的微生物(好氧细菌)使这些有机物全部氧化成CO2和H2O所需O2的量叫“生化需氧量”(符号为“BOD”,单位是g/L),BOD是衡量水体中水质优劣的一项重要指标,它反映了水中含氧量的大小.BOD值越大表明溶解在水中的氧气消耗得越多,残留得越少,故水质越差.
(1)写出C6H12O6(碳水化合物)在微生物作用下和O2反应生成CO2和H2O的化学方程式;
(2)某水体的水中含0.001%有机物(以“C6H12O6”代表),试计算该水体中水的BOD值(须写出计算过程);注:计算时,水的密度看作1g/cm3
(3)已知20℃时O2在水中的溶解度为0.0092g/L.如不考虑空气中氧气的不断补充及水体的流动等因素,则第(2)小题所述水体中,当有机物氧化后,鱼类等水生动物还能生存吗?

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科目:初中化学 来源: 题型:

科学家提出工业生产回收利用空气中CO2的构想:把空气吹入饱和碳酸钠溶液中,溶液可吸收CO2生成碳酸氢钠;加热碳酸氢钠固体又分解放出CO2;在合成塔内CO2与氢气反应生成甲醇(CH3OH)和水.简要的生产流程如下图所示:

[资料卡片]碳酸氢钠分解温度是270℃,碳酸钠在856℃熔化,但还未达到分解温度.
请回答下列问题:
(1)吸收池中发生了化合反应,化学方程式为
 

(2)回收利用空气中的CO2,降低大气中CO2浓度,有利于减缓
 

(3)合成塔中发生反应的化学方程式为
 

(4)该流程中能循环利用的物质是
 
(填化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:

洗过的玻璃仪器内壁附着的水
 
时,表示仪器已洗涤干净.洗净的玻璃仪器应放在
 
或指定的地方.

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